SİZ NƏYƏ GÖRƏ AVROPA ŞURASININ MÖVCUDLUĞUNDA ...

*
2
vəzifələrini sadalayın. Şagirdlərin
və müəllim heyətinin Xartiya ilə
bağlı rəylərini toplayın və altı
aydan sonra şagirdlərin davranışına
Xartiyanın təsirini qiymətləndirin.
иNSAN HцQUQLARININ
TARиXи
İnsan hüquqları ilə bağlı hər bir ölkənin
öz tarixi var. Məsələn, Macarıstan
tarixində kölələrin qiyamları baş
vermiş (1514/1710) və 1848-ci
ildə özünün kulminasiya nöqtəsinə
çataraq köləliyi qanunsuz elan edən və
mətbuat azadlığını tətbiq edən qanunun
qəbulu ilə nəticələnmişdir. Qruplar
halında işləməklə bir qrup şagirdə
belə bir araşdırma tapşırığı verin ki,
öz ölkələrində insan hüquqlarının
inkişafına kömək etmiş insanları,
nəşrləri, hadisələri və hərəkatları
öyrənsinlər. Digər şagirdlər üçün bu
mövzuda sərgiyə baxış təşkil edin.
Sizin ölkəniz İnsan hüquqları haqqında
Avropa Konvensiyasını nə vaxt imzalayıb
və ratifikasiya edib? Bu sizin ölkəyə
hansı dəyişiklikləri gətirib (əgər onlar
varsa)?
Əlbəttə, bu fəaliyyəti mövzulara
(məsələn, uşaq hüquqları mövzusuna)
və ya dünyanın digər ölkələrinin tarixinə
uyğunlaşdırmaq da mümkündür.
QEYRи-HюKUMяT
TяшKиLATLARININ (QHT-
LяRIN) MцHцMLцYц
QHT-lər insan hüquqlarına hörmət
edilməsi və insan hüquqlarının
pozuntuları barədə ictimaiyyətin
məlumatlandırılması üçün hökumətlərə
təzyiq göstərməkdə çox mühüm rol
oynayırlar. Sizin regionda hansı QHTlər
aktivdir? Hazırkı məqamda onların
MяNBяLяR
иNSAN HцQUQLARININ QORUNMASI
Vя BAшA DцшцLMяSи
ЧALIшMA MATERиALI
əsas layihələri hansılardır? Şagird
qrupları onlarla təmasa girə və əldə
etdikləri məlumatları öz yaşıdlarına
çatdıra bilərlər. Həmçinin onların
nümayəndələrini şagirdlərinizlə söhbətə
dəvət etmək mümkündür.
İlk dəfə 2002-ci ildə
nəşr olunmuş “Kompas
– gənclərin insan
hüquqları sahəsində
maarifləndirilməsi
üçün məlumat kitabı”
Avropa Şurasının
“Gənclər üçün isan hüquqları
sahəsində maarifləndirmə
proqramı” üçün tez bir zamanda
sanballı vəsait və yardım vasitəsi
kimi tanındı. O, ən azı 16 dildə
nəşr olundu və əlavə nəşrlər
planlaşdırılır. Təcrübəyə və qeyri-formal
tədris yanaşmalarına
əsaslanan bu kitab gənclərə aid
məsələləri və onları əhatə edən
mühiti önə çəkir. “Uşaqlar” mövzusundan
tutmuş “ətraf mühit” və
“ksenofobiya” mövzularına qədər
on beş mövzunu prioritetlər üzrə
sıralayan “Kompas” kitabında
gənclər, gənc işçilər və müəllimlər
üçün əsas məsələlər əks olunur
və məlumatlılığın artırılmasına
və praktiki addımlara gətirib
çıxaran fəaliyyətlərin təşkili üçün
yetərincə məlumat materialı
təqdim edilir. Hazırda ərəb, ingilis
və fransız dillərində “Kompas”
İnternet saytı (www.coe.
int/compass) təşkil edilib,
sayta kitabın çap versiyasında
yer almayan fəaliyyətlər
daxil edilib və sayt linklər
(əlaqələndiricilər) vasitəsilə
digər nəşrlərlə əlaqələndirilib.
Andrey Saxarov: : “Tərəqqi, birgə yaşayış və intellektual azadlıq” kitabından parçalar. Naşir: “W W Norton &
Co. Inc”. “Nyu-York Tayms” tərəfindən tərcümə olunub (1968) (“Progress, Coexistence, and Intellectual Freedom”,
Andrei Sakharov, Publisher W W Norton & Co. Inc, translated by New York Times (1968))
www.coe.int/justice www.echr.coe.int www.coe.int/t/commissioner