Naslov gradiva - Zavod RS za šolstvo
Naslov gradiva - Zavod RS za šolstvo
Naslov gradiva - Zavod RS za šolstvo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Opombe o<br />
reali<strong>za</strong>ciji<br />
Diferencirano<br />
delo<br />
škatlo s frnikolami.<br />
Na tablo napišem, da imam v škatli<br />
100 frnikol, in napovem smoter učne<br />
ure.<br />
FAZA USVAJANJA<br />
Na mizi pripravim frnikole in 10<br />
plastičnih ko<strong>za</strong>rcev.<br />
Iz vreče izvlečem listič z računom<br />
(35+21=), ga preberem ter napišem na<br />
tablo. Nato ga ponazorim s frnikolami.<br />
Stotični kvadrat z magnetki pritrdim na<br />
tablo in na njej pobarvam ustrezno<br />
število kvadratkov. Učencem<br />
demonstriram seštevanje dveh<br />
dvomestnih števil brez prehoda.<br />
Z izštevanjem izberem učenca/-ko, ki<br />
ponazori izžrebano računsko operacijo<br />
(35 + 22 = ali 26 + 11 =) s koščki slamic.<br />
Podam navodila <strong>za</strong> individualno delo s<br />
konkretnimi gradivi.<br />
Na tablo napišem račun, ki ga<br />
ponazorijo.<br />
Učencem sproti podam povratno<br />
informacijo o ustreznosti rešitev in jim<br />
razdelim stotično mrežo <strong>za</strong> slikovno<br />
ponazoritev računske operacije.<br />
FAZA UTRJEVANJA<br />
Učencem podam navodila <strong>za</strong> igro z<br />
domino karticami.<br />
Učencem podam navodila <strong>za</strong> reševanje<br />
delovnega lista, ki je <strong>za</strong> domačo<br />
nalogo.<br />
Igra z domino karticami je potekala diferencirano.<br />
Domača naloga Delovni list s sestavljanko.<br />
3<br />
Sprejemajo informacije.<br />
Učenci opazujejo.<br />
Učenci sprejemajo informacije in<br />
učitelju pomagajo pri štetju v<br />
nemščini.<br />
Učenci opazujejo in sprejemajo<br />
informacije.<br />
Učenci sprejemajo informacije in<br />
pomagajo sošolcu/sošolki pri štetju v<br />
nemščini.<br />
Učenci morajo iz link kock, gumbov,<br />
palčk, vžigaličnih škatlic, ščipalk,<br />
pisarniških sponk, frnikol sestaviti<br />
račun, ki je napisan na tabli.<br />
Učenci na stotičnem kvadratu<br />
ponazorijo računsko operacijo.<br />
Igrajo igro domine z računskimi<br />
operacijami – seštejejo in poiščejo<br />
rezultat na naslednji kartici; <strong>za</strong> sprotno<br />
ugotavljanje pravilnosti izračuna jim je<br />
v pomoč »vrvica«, ki se prepleta od<br />
prve do <strong>za</strong>dnje kartice.<br />
Učenci sprejemajo informacije. Na<br />
delovnem listu izrežejo sestavljanko z<br />
računskimi operacijami in jo ponovno<br />
sestavijo.
Change language