Harassment, gender and sport.flipbook.August.3..2021_

LGBTQ+
μέλη του σώματος είναι αυτά που δεν αγγίζουν μπροστά σε άλλους, (β) εκπαίδευση στις
«σωστές συμπεριφορές», να μάθουν να λένε όχι σε αγγίγματα που δε θέλουν, (γ)
εκπαίδευση/μαθήματα για τις αλλαγές στο σώμα τους στην εφηβεία, και (δ)
ενημέρωση/εκπαίδευση για τα σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα και την ανεπιθύμητη
εγκυμοσύνη.
46. Τονίστηκε ότι απαιτείται η ισότιμη συμπεριφορά/αντιμετώπιση από τους/τις
εκπαιδευτικούς, καθώς και πολιτική γραμμή που διευκολύνει τη συμμετοχή εκείνων που
ανήκουν στην κοινωνική ομάδα των LGBTQ+ στις αθλητικές δραστηριότητες στο
σχολείο:
• Η υιοθέτηση πολιτικής κατά του εκφοβισμού και του διαχωρισμού των
LGBTQ+ από προπονητές/τριες και αθλητές/τριες,
• Ο σεβασμός του προπονητή για την επιθυμία τους να μην ανακοινωθεί ή να
εξωτερικευθεί η ταυτότητα του φύλου τους ή ο σεξουαλικός τους
προσανατολισμός και
• η δημιουργία ενός περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς εντός της σχολικής
τάξης.
47. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να χαρακτηρίζονται από υπομονετικότητα, διακριτικότητα,
και ευγένεια. Οφείλουν να είναι παιδαγωγικά καταρτισμένοι και ευαισθητοποιημένοι
σχετικά με θέματα ισότητας και οποιοσδήποτε μορφής διάκριση.
48. Πρέπει να δοθεί έμφαση στις υποστηρικτικές δομές και τους φορείς κοινωνικοποίησης
όπως είναι 1) το σχολείο και 2) η οικογένεια, επειδή είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να
στηρίξουν και να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα του παιδιού τους.
Ειρήνη Καμπερίδου
17