NEWSLETTER - Medizinische Fakultät Mannheim

Ausgabe 19 / April 2013
NEWSLETTER
aus dem Studiendekanat der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg
■• ERSTE SCHRITTE
AUF STATION
Unterricht am Krankenbett
vermittelt praktische
Kompetenzen Seite 2
■• STUDIERENDE IN DER
KINDERSTUBE
Babysitter-Service bringt Familien
und Studierende unkompliziert
zusammen Seite 3
UNI UND DIE WELT
Ultraschall im Thesima
Studierende schulen sich beim Sono4You-Kurs
gegenseitig
Es waren einmal acht Mannheimer Medizinstudierende,
die sich vorgenommen hatten, die praktischen Fertigkeiten
des Ultraschalls zu erlernen. Und nicht nur das:
Als Sono-TutorInnen wollen sie ihr Wissen an alle interessierten
Studierenden ihrer Fakultät weitergeben.
Aber woher das Grundwissen nehmen? Die Antwort war
schnell gefunden: Man muss es sich holen.
Da kamen die erfahrenen Tutoren des studentischen Sono4You-Projektes
aus Wien gerade Recht. Diese beiden
machten sich auf den Weg ins schöne Mannheim, Ziel
der Mission: Die hiesigen Sono-AnwärterInnen ganz im
Sinne des „Peer-Teachings“ in die Künste der Sonographie
einzuweisen.
Anfang Februar wurde ein Wochenende lang das Lernkrankenhaus
„Thesima“ besetzt. Gerätebedienung und
die wesentlichen Einstellungen hatten die Mannheimer
Studierenden schon vorab im Rahmen eines Webinars
(=Seminar im Web) kennen gelernt, es konnte also gleich
losgehen. Standardschnitte am Abdomen sollten in zwei
Vierergruppen mit je einem Wiener Profi gelernt und geübt
werden.
Sonografie und Besprechung der Theorie standen auf
dem Plan, ebenso wurde das Verständnis für die Schnitte
mit Tafelzeichnungen derselben vertieft. Mit didaktischem
Training und der Besprechung des Kursaufbaus
sowie möglicher Probleme und Sondersituationen im
Kurs endete am Sonntag die intensive Trainingseinheit.
Jetzt sind die acht Mannheimer Studierenden fit, sich mit
den beigebrachten Grundlagen und den Möglichkeiten in
ihrem „Skills-Lab“ weitere Routine in der Sonografie anzueignen.
Ein entscheidender Schritt bei dem Vorhaben,
bald als TutorInnen die ersten „HandsOn“- Kurse von
Studierenden für Studierende anbieten zu können.
Helen Diederich
Unser Dank geht nach Wien an die beiden „Über-Schall“-
Lehrer Alex und Alex, die mit ihrem Wissen und ihrer
Erfahrung die Grundlagen für unser Vorhaben gelegt
haben. Mehr über das Projekt Sono4you unter:
www.oemu.at/sono
Ein rundum gelungenes Wochenende, mit (v.l.): Fee Laur, Alex Trulson,
Johannes Görlitz, Janine Reineke, Niko Bartels, Alex Sachs, Sebastian
Severa, Annika Gutzmann, Helen Diederich und Benjamin Kübler
■● THEMEN
● Geschlecht - Kultur - Lebensalter
Tag der Lehre befasst sich mit
Diversität von PatientInnen
● Bessere Lehre im
Praktischen Jahr
Arbeitsgruppe entwickelt
Konzepte für das PJ
● Rock your Life in der Schule
Mannheimer Medizinstudierende
unterstützen Jugendliche bei der
Berufsfindung
● Erlebnistag Medizin
Fakultät informiert über Studium
und Beruf
● Experten im Dialog
Forum bietet Plattform zur
Lehrforschung
● Vortragsreihe im CBTM
Zentrum lädt ins Tridomus
● Ehre für Augenchirurgen
Professor wird Ehrenmitglied von
Fachgesellschaft
● Auszeichnung für Schmerzforschung
Professor erhält Ehrenpreis
● Glückwunsch
● Tüftel
● Comic
Klinikalltag im Kirschblütenland
Famulatur in Japan eröffnet neue Horizonte
Sprachzeugnis, verbindliche Zusage für ein
Äquivalenzzeugnis, Wohnung, Finanzierung:
Die Vorbereitungen für sechs Monate PJ in Japan
waren lang und aufwändig. Vergangenes
Jahr im August konnte Marcel Kommer mit seinem
ersten PJ-Quartal an der Universitätsklinik
von Nara in der Stadt Kashihara beginnen.
Los ging es mit der Inneren
Medizin auf der Herz-Kreislaufstation
des Krankenhauses
– auf Japanisch: Junkankinaika.
Dort begrüßte man mich
äußerst freundlich und mit der
berühmten japanischen Höflichkeit.
Wie ein Ehrengast,
dem man nur allzu gern etwas
beibringen möchte, wurde ich
überall herumgeführt und dann
auch in meine Aufgaben als
PJler eingewiesen.
In Japan ist es Studierenden
nicht erlaubt, Patienten Wunden zuzufügen, das
dürfen nur ausgebildete Mediziner. Das bedeutet
unter anderem: Kein Blutabnehmen für PJler. Meine
Tage waren mit Patientengesprächen, körperlichen
Untersuchungen oder Assistenz beim Herz-
Kathetern und Nierenbiopsien gefüllt. Die ganze
Zeit stand es mir aber auch frei, bei Interesse einen
Blick auf andere Stationen zu werfen. Zum Beispiel
war ich mehrfach bei den Gastroenterologen zu
Gast und ließ mir die Endoskopisch Submuköse
Dissektion demonstrieren, die in Japan entwickelt
wurde und noch immer fast ausschließlich von den
dort arbeitenden Ärzten beherrscht wird.
Ansonsten unterschieden sich die Abläufe von
Klinikalltag, Untersuchungen und Therapien überraschend
wenig von denen in Deutschland. Allerdings:
Die Art und Weise, wie die Dinge durchgeführt
werden, macht schon einen Unterschied.
Zusammenarbeit steht in Japan viel mehr im
Mittelpunkt als das Arbeiten alleine. Fast alle Entscheidungen
werden im Team getroffen und auch
mehrfach durchgesprochen, damit ja keine Fehler
entstehen. Dafür ist der durchschnittliche Arbeitstag
um einiges länger als in Deutschland – 12 Stunden
in der Klinik sind eher die Regel als die Ausnahme,
Beschwerden hört man nicht.
Von der Inneren Medizin wechselte ich im Anschluss
für weitere drei Monate zur Viszeralchirurgie,
Japanisch: Shōkakigekka. Hier erwartete mich
ähnliches wie meine Kommilitonen in Deutschland:
Haken halten, ab und an nähen und vor allem lange,
lange stehen. Aber nach getaner Arbeit wurde
ich oftmals durch Essenseinladungen belohnt.
Denn in Japan ist es gang und gäbe, dass sich
ranghöhere um rangniedere Mitarbeiter kümmern
und ihnen eben auch mal ein Essen spendieren.
Überhaupt verbrachte ich die Abende häufig mit
den Ärzten oder Medizinstudenten, mit denen ich
auch viel Zeit auf Station verbrachte. Die Kommunikation
lief fast ausschließlich auf Japanisch – selbst
unter Akademikern gibt es in Japan nur wenige, die
Englisch gut beherrschen.
Abschließend muss ich sagen,
dass ich ein wunderbares und
sehr lehrreiches halbes Jahr
in Japan verbracht habe. Wer
Interesse an diesem Land hat,
die Sprache kann oder lernen
möchte und vor den Mühen der
Vorbereitungen nicht zurückschreckt,
dem kann ich nur empfehlen,
die Chance zu nutzen
und einen Teil des PJs im Land
des Lächelns zu verbringen. Allein
schon die Kommunikationskultur ist die Erfahrung
wert: Die ganze Zeit über gab man mir hier das
Gefühl, nicht nur ein einfacher Student und womöglich
Störfaktor zu sein, im Gegenteil. Als PJler wurde
ich ebenso wie die einheimischen Studierenden
stets äußerst respektvoll, höflich und voller Wertschätzung
behandelt – ein Umgangston, von dem
wir uns in Deutschland durchaus inspirieren lassen
könnten.
Marcel Kommer

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UNI UND DIE WELT
Bessere Lehre im Praktischen Jahr
Arbeitsgruppe entwickelt Konzepte für das PJ
Das „Kompetenzzentrum Praktisches Jahr“ der Medizinischen
Fakultät hat beim Bundesministerium
für Bildung und Forschung zusätzliche Fördermittel
in Höhe von circa 1,2 Mio. Euro aus dem „Qualitätspakt
Lehre“ einwerben können (Laufzeit: 2012-
2016). Profitieren werden die Studierenden: Die
Gelder werden eingesetzt, um die Lehre im Praktischen
Jahr (PJ) weiter zu verbessern.
Dafür wird zunächst erhoben, welche ärztlichen
Kompetenzen die Studierenden an der Medizinischen
Fakultät Mannheim vor und im PJ erwerben.
Auf der Grundlage dieser Bestandsaufnahme
und deren Analyse entwickelt eine Arbeitsgruppe
dann maßgeschneiderte Ausbildungskonzepte für
das Mannheimer PJ, die an die bestehende Lehre
anknüpfen. Dabei stehen unter anderem die Bereiche
Kommunikation, Management und Teamarbeit
im Fokus. Zusammen mit den Einsatzstationen
und Lehrpraxen werden passgenaue Standards
und Einarbeitungskonzepte (weiter-)entwickelt.
Zudem wird die Verwendung von Logbüchern im
Rahmen der Ausbildung im PJ untersucht. Außerdem
sollen die PJ-Verantwortlichen mit Hilfe von
Workshops für eine kompetenzorientierte Ausbildung
im Praktischen Jahr sensibilisiert werden.
Der Lehrerfolg wird am Ende des Medizinstudiums
evaluiert.
Die Arbeitsgruppe, die sich dem Thema „Kompetenzorientiert
Lehren, Lernen und Prüfen im PJ“
und anderen Lehrforschungsprojekten widmet, ist
im Geschäftsbereich Studium und Lehrentwicklung
angesiedelt. Ihre Tätigkeitsschwerpunkte liegen
derzeit in der Bestandsaufnahme, der (Weiter-)entwicklung
von Lehrkonzepten, in der Lehrforschung
und dem Angebot von Workshops.
Zu der Arbeitsgruppe gehören u.a. Elisabeth
Narciss und Nicole Deis. Die Leitung hat Dr. Katrin
Schüttpelz-Brauns. Informationen auch unter:
www.merlin-bw.de/home.html
Rock your Life in der Schule
Mannheimer Medizinstudierende unterstützen
Jugendliche bei der Berufsfindung
Studien verdeutlichen es immer wieder: In Deutschland
haben vor allem diejenigen gute Bildungschancen,
die aus entsprechenden Elternhäusern kommen.
Kinder aus Arbeiter- oder Migrantenfamilien
hingegen besuchen zu überdurchschnittlich hohem
Anteil eine Haupt- oder Werkrealschule, und das oft
nur mit mäßigem Erfolg. Hier setzt die Studierendenorganisation
„Rock your Life!“ an. Die deutschlandweite
Initiative vermittelt Coachingbeziehungen
zwischen SchülernInnen und Studierenden mit dem
Ziel, SchülerInne aus sozial, wirtschaftlich oder familiär
benachteiligten Verhältnissen zu unterstützen.
An rund 25 Standorten ist die Organisation
vertreten, seit kurzem ist auch die Medizinische
Fakultät Mannheim dabei.
Das Konzept von Rock Your Life (RYL) hat viele
Studierende aus ganz unterschiedlichen Fachrichtungen
überzeugt. „Das Gute ist, dass wir in einem
ähnlichen Alter sind“, sagt Medizinstudentin Flurina
Schrade. „Wir können uns wahrscheinlich besser
als viele Erwachsene in die Jugendlichen hineinversetzen,
wir verstehen sie besser, und ich kann mir
vorstellen, dass wir in manchen Situationen auch
eher akzeptiert werden.“
RYL sieht vor, dass immer eine Studierende als
Coach jeweils einer Schülerin oder einem Schüler
für einen längeren Zeitraum regelmäßig zur Seite
steht. Mindestens zweimal im Monat sollen sich die
Tandems treffen, zusammen für die Schule lernen,
Bewerbungen vorbereiten oder auch einfach Zeit
miteinander verbringen. Ziel ist es, die Jugendlichen
auf den Berufseinstieg oder den Start an einer weiterführenden
Bildungseinrichtung vorzubereiten.
„Schule leistet das oft nicht“, betont Kultur- und
Wirtschaftsstudentin Jasmin Haselberger, die das
Projekt unterstützt. „Jeder Schüler hat Talente und
Stärken. Manche wissen aber nicht, wo ihre Potenziale
liegen. Wir wollen helfen, das herauszufinden
und Ziele zu erreichen, sodass die Schüler später
den Beruf ausüben können, der ihnen liegt und
ihnen Spaß macht.“
Die Studierenden haben sich im Rahmen von
Grundlagenseminaren auf die Coachingtätigkeit
vorbereitet. Wie löse ich Konflikte, wie vermittele
ich Beständigkeit, wie zeige ich, dass scheinbar
banale Dinge wie richtige Kommasetzung wichtig
sein können, ohne dass ich oberlehrerhaft oder
spießig rüberkomme – das sind nur einige der
Fragen, mit denen sie sich an der Medizinischen
Fakultät Mannheim befasst haben. Die Mannheimer
Rock your Life-Gruppe kooperiert derzeit mit der
Humboldt-Werkrealschule. Ein Kennenlerntag und
einige Coachingtreffen haben bereits stattgefunden.
Annika Heuer
Ihr wollt mitmachen bei Rock your Life? Gern!
Infos über die Organisation findet man im Netz:
www.rockyourlife.de
Dort kann man sich auch anmelden.
Erste Schritte auf Station
Unterricht am Krankenbett vermittelt praktische
Kompetenzen
Ein stationärer Aufenthalt im Krankenhaus ist für
die meisten Patienten mit vielen Ungewissheiten
verbunden. Auch angehende Ärztinnen und Ärzte
müssen sich mit den alltäglichen Abläufen auf einer
Station vertraut machen. Eine strukturierte
Krankengeschichte erheben, eine Vertrauensbasis
aufbauen, in schwierigen Situationen trösten oder
auch einfach mal wertfrei zuhören: Das muss gelernt
und geübt werden, zum Beispiel beim Unterricht
am Krankenbett (UAK). Im siebten Semester
gehört der UAK fest zum Curriculum der Mannheimer
Medizinstudierenden.
Der Unterricht beginnt mit dem Umziehen: Ein
Stück Privatleben wird mit dem Mantel abgelegt,
eine Funktion mit dem weißen Kittel übergestreift.
Das ist nicht nur wegen der Hygiene wichtig, sagt
Janine, bei der der UAK gerade auf dem Stundenplan
steht. „Man ist dann keine Privatperson mehr,
man gehört zum Personal. Der Kittel hilft, mit vielen
Situationen professioneller umzugehen.“ Dann
teilt der Stationsarzt die Gruppen ein. Jeweils zwei
Studierende besuchen einen Patienten, der sich im
Vorfeld einverstanden erklärt hat. Logistisch immer
wieder eine Herausforderung, denn Krankheit und
somit die Belegung in einem Hospital sind nicht
vorhersehbar. Der Unterrichtszeitplan muss trotzdem
stimmen, schließlich sollen die Studierenden
exemplarisch verschiedene Stationen und Krankheitsbilder
in der alltäglichen Praxis kennen lernen.
Typische Frage am Krankenbett: „Was hat Sie denn
hergeführt?“
Die meisten Patienten geben bereitwillig Auskunft,
erzählt Janine. Symptome, Vorerkrankungen,
Untersuchungen, Ängste und Hoffnungen – eine
Vielzahl an Informationen stürmt da auf die angehende
Ärztin ein. Hoffentlich hat der Kommilitone
an Zettel und Stift für die Notizen gedacht!
Beim Unterricht am Krankenbett üben die Studierenden
vor allem, die Behandlung und das weitere
Vorgehen mit den Patienten zu besprechen. Professionelle
Empathie ist hier genauso wichtig wie
emotionale Distanz – keine einfache Balance.
Nach den Patientengesprächen treffen sich die Studierenden
wieder im Arztzimmer. Hier werden die
Gespräche reflektiert, Erkrankungen und Therapien
erörtert und Fragen gestellt. Die 90 Minuten Unterricht
sind schnell verflogen. Manch ein Schicksal
aber beschäftigt die Studierenden darüber hinaus.
„Mitunter“, so Janine, „kehrt man in Gedanken doch
wieder zu dem jungen Leukämiepatienten oder der
sympathischen Frau mit Brustkrebs zurück. Es ist
nicht immer so einfach, den Stationsalltag im Krankenhaus
zu lassen. Auch wenn man den Kittel nach
dem Besuch wieder ablegt.“
jr

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UNI UND DIE WELT
Studierende in der Kinderstube
Babysitter-Service bringt Familien und Studierende
unkompliziert zusammen
Manchmal sind es
die einfachen Ideen,
die sich als alltagstauglich
und hilfreich
erweisen. Seit
Ende 2012 wird an
der Medizinischen
Fakultät Mannheim
der MEDI-KIDS Babysitter-Service angeboten. Der
Service stößt auf großes Interesse der Studierenden
und MitarbeiterInnen.
Viele Eltern kennen das: Einladung ins Kino, Karten
fürs Konzert – aber kein Babysitter weit und
breit. Dem verschafft das Gleichstellungsteam mit
dem Babysitter-Service Abhilfe. „Das ist in der Tat
eigentlich recht einfach“, beschreibt Organisatorin
Antonia Scheib-Berten. „Interessierte Eltern geben
uns eine kurze Beschreibung ihrer Familie mit Kontaktdaten
und Infos über die Rahmenbedingungen.
Wir haben hier ein Pool von Studierenden, die sich
bei uns als mögliche Baby-SitterInnen melden. An
diese Liste wird die Anfrage weitergeleitet. Die Studierenden
setzen sich dann direkt mit den Eltern in
Verbindung und bewerben sich um die Stelle.“
Mittlerweile werden vierzehn BabysitterInnen
(13 Studentinnen, ein Student) auf der Liste geführt,
immer wieder melden sich neue InteressentInnen.
Ein kleines Zubrot verdienen, junge Familien kennen
lernen und Erfahrung im Umgang mit Kindern
sammeln, das scheint in den Studienablauf gut
integrierbar zu sein. Gut angenommen wird auch
das Angebot, über den Kinderschutzbund Mannheim
einen Babysitterkurs zu absolvieren – bei der
Bewerbung ums Babysitten immer ein Pluspunkt.
Väter und Mütter wissen den Service zu schätzen.
„Die Sicherheit, über das Gleichstellungsreferat
zuverlässige Medizinstudierende vermittelt zu bekommen,
gibt mir ein gutes Gefühl“, meint eine junge
Mutter. „Unsere Tochter ist ganz begeistert von
ihrer neuen Babysitterin!“
Konzert oder Kino gemeinsam mit dem Partner
stehen bei ihr seither öfter mal wieder auf dem
Programm.
asb
Familien und Studierende, die Interesse am MEDI-
KIDS Babysitter-Service haben, wenden sich an
Antonia Scheib-Berten, Referentin für Gleichstellungsfragen,
Tel. 0621 / 383 - 9782,
gleichstellungsbuero@medma.uni-heidelberg.de
Um den Erfolg des Service evaluieren zu können,
bitten die Organisatorinnen um Rückmeldung, ob
ein Kontakt zustande gekommen ist.
Experten im Dialog
Forschungsforum Medizinische Ausbildung
Mannheim bietet Plattform zur Lehrforschung
Im Geschäftsbereich Studium und Lehrentwicklung
wurde im letzten Jahr die AG Lehrforschung
gegründet. Diese Arbeitsgemeinschaft bietet MitarbeiterInnen
der Medizinischen Fakultät und der
Universitätsmedizin Mannheim Beratung zu Lehrforschungsprojekten
und Forschungsarbeiten im
Rahmen der medizinischen Ausbildungsforschung.
Mit der Einrichtung des Forschungsforums „Medizinische
Ausbildung Mannheim“ werden zudem an
der Lehre Interessierte und Ausbildungsforscher
vernetzt. Das Forum bietet dabei unter anderem die
Möglichkeit, sich im Rahmen von Journal Clubs und
angewandten Workshops zur Lehrforschung und
Projektbesprechungen auszutauschen. Zusätzlich
werden Informationen rund um die medizinische
Ausbildung in einem Moodle-Kurs gesammelt und
bereitgestellt. Dazu gehören auch Informationen
über Prüfungen und Prüfungsabläufe, Simulationen
oder die interprofessionelle Ausbildung.
Bei Interesse an dem Forschungsforum melden Sie
sich bitte bei Dr. Katrin Schüttpelz-Brauns:
katrin.schuettpelz-brauns@medma.uni-heidelberg.de.
Vortragsreihe im CBTM
Zentrum lädt ins Tridomus
Das Zentrum für Biomedizin und Medizintechnik
Mannheim (CBTM) hat eine Vortragsreihe eingerichtet,
zu der MitarbeiterInnen aus den Bereichen
Forschung, Klinik und Lehre sowie MaReCuM-Studierende
eingeladen sind.
In den fächerübergreifenden Veranstaltungen
werden lokale und auswärtige ExpertInnen aus
unterschiedlichen Bereichen, etwa den Neurowissenschaften,
der Kardiovaskulären Physiologie
oder der Entwicklungsbiologie, ihre aktuellen Forschungsarbeiten
vorstellen. Die Vorträge dauern in
der Regel rund 45 Minuten, im Anschluss besteht
die Möglichkeit für Rückfragen und Diskussion.
Die Seminare finden an jedem ersten Mittwoch
eines Monats im Tridomus, S42, um 16:30 Uhr statt.
Das Programm ist auf der Web-Site des CBTM zu
finden:
www.umm.uni-heidelberg.de/inst/cbtm
Geschlecht – Kultur – Lebensalter
Tag der Lehre befasst sich mit Diversität von
PatientInnen
Chancen und Grenzen der Individualisierten Medizin:
In Zusammenarbeit mit dem Gleichstellungsteam
lädt der Geschäftsbereich Studium
und Lehrentwicklung am 5. Juli zum diesjährigen
Tag der Lehre. „Menschen werden unterschiedlich
krank“, so die OrganisatorInnen. „Nicht nur unterscheiden
sich Krankheitsbilder oft nach Geschlecht.
Auch Herkunft und Alter können für Diagnostik und
Therapie entscheidend sein.“ Dem Bereich „Diversität“
beziehungsweise „Individualität“ werde aber
nicht immer die nötige Aufmerksamkeit gewidmet.
Der Tag der Lehre will verschiedene Aspekte von
Diversität und individualisierter Medizin beleuchten.
Außerdem wird diskutiert, wie das Thema in der
Lehre stärker verankert werden kann.
Der Tag der Lehre findet am 5. Juli 2013 ab 13 Uhr
in der Alten Brauerei in Mannheim statt. Die Veranstaltung
richtet sich vor allem an Studierende und
Lehrende der Medizin. Das Programm und weitere
Informationen finden Sie unter
www.umm.uni-heidelberg.de/studium/tdl
Im Anschluss an das Symposium steigt das
studentische Sommerfest.
Erlebnistag Medizin
Medizin studieren – das ist der Wunsch vieler junger
Menschen. Über ihr Wunschstudium können
sie sich auch in diesem Jahr wieder beim Erlebnistag
Medizin genauer informieren. An verschiedenen
Ständen können Interessierte am 20. Juni mehr
über die unterschiedlichen Bereiche der Medizin
und über das Studium und seine Voraussetzungen
erfahren – und dabei auch mal den einen oder anderen
Handgriff ausprobieren.
Die Veranstaltung findet am 20. Juni ab 15 Uhr im
Hörsaal 2 im Lehrgebäude Alte Brauerei in Mannheim
statt, eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Informationen auch unter:
www.umm.uni-heidelberg.de/studium/orient

NEWSLETTER
aus dem Studiendekanat der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg
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UNI UND DIE WELT
Ehre für Augenchirurgen
Professor Dr. Jost B. Jonas von der Medizinischen
Fakultät Mannheim ist zum Ehrenmitglied der Asia-
Pacific Vitreo-Retina Society ernannt worden, der
Vereinigung der Netzhaut- und Glaskörperchirurgen
im asiatisch-pazifischen Raum. Mit seiner
Ernennung würdigt die Vereinigung seine wegweisenden
klinischen Studien zur Therapie bestimmter
Augenerkrankungen wie der altersassoziierten
Makuladegeneration oder retinaler Venenverschlüsse
sowie seine intensiven wissenschaftlichen
Kooperationen mit Institutionen in China, Indien und
Singapur. Professor Jonas ist Inhaber des Lehrstuhls
für Augenheilkunde.
Ehrung für Schmerzforschung
Der Mannheimer Schmerzforscher Professor Dr.
Rolf-Detlef Treede, Inhaber des Lehrstuhls für Neurophysiologie
und Geschäftsführender Direktor des
Zentrums für Biomedizin und Medizintechnik Mannheim
(CBTM), ist mit dem Ehrenpreis des Deutschen
Schmerzpreises ausgezeichnet worden. Der
mit 5.000 Euro dotierte Preis wird jährlich verliehen,
ausgezeichnet werden Persönlichkeiten, die sich
durch wissenschaftliche Arbeiten über Diagnostik
und Therapie akuter und chronischer Schmerzzustände
verdient gemacht oder entscheidend
zum Verständnis des Problemkreises Schmerz
und der davon betroffenen Patienten beigetragen
haben. Als Physiologe habe Treede die Grundlagenforschung
zur zentralen Schmerzverarbeitung
vorangebracht, so der Präsident der Deutschen
Gesellschaft für Schmerztherapie Dr. Gerhard H.
H. Müller-Schwefe bei der Preisverleihung. Zudem
leiste er auch in wissenschaftlichen Gremien produktive
Arbeit in der Forschungspolitik.
Es gebe, so Müller-Schwefe, kaum einen deutschen
Physiologen mit vergleichbar starkem klinischem
Bezug in seiner schmerzrelevanten Grundlagenforschung.
TÜFTELEI
■● DER
NEWSLETTER
Der Newsletter im Internet:
www.umm.uni-heidelberg.de/studium/newsletter
Wer wars?
Wer unserem Gesuchten begegnen
will, muss in der Zeit
weit zurückreisen – und kann
doch in der Quadratestadt bleiben.
Hier befasst sich eine Ausstellung
mit der Dynastie der
Medici.
Kaum eine andere Familie hat die Geschicke Europas
so entscheidend geprägt wie die Mitglieder
dieses Clans, die mehr als drei Jahrhunderte lang
vor allem von Florenz aus agiert haben. Bankiers
und Fürsten, Päpste, Königinnen und Mäzene gingen
aus dem Geschlecht der Medici hervor. Und
heute wissen wir außerdem: Die meisten Medici
waren krank. Schuppenflechte, Rheuma, Knochendeformationen
und viele andere Leiden gehörten
gewissermaßen zur Familie. Auch berühmte Ärzte
des 15. und 16. Jahrhunderts spielen deshalb in der
Geschichte der Medici eine wichtige Rolle. Einer
von ihnen, ein Anatom, genoss als Hausarzt eines
der wichtigsten Medici-Mitglieder hohes Ansehen.
Als Sohn eines Wundarztes war er in früher Jugend
in Anatomie unterrichtet worden, lehrte Anfang des
16. Jahrhunderts in
Pavia und Bologna
Chirurgie und war
später mit der Behandlung
der damals
weit verbreiteten
Syphilis sehr erfolgreich
– zumindest
finanziell. Seinem
anatomischen Lehrbuch
wurde viel Anerkennung
gezollt –
fußte es doch, ganz
im Sinne der Renaissance,
auf den
Lehren eines griechischen
Mediziners der Antike. Von diesem aber
stammten auch einige Irrtümer, die unser Gesuchter
gewissermaßen fortschrieb. Der antike Gelehrte
hatte zum Beispiel Sektionen an Schweinen und
Affen durchgeführt und die anatomischen Erkenntnisse
daraus auf den Menschen übertragen. Auch
die Viersäftelehre, nach der bestimmte Organe den
Körpersäften But, Schleim und Galle und damit bestimmten
Qualitäten zugeordnet wurden, stammte
aus der Antike und wurde von unserem Gesuchten
ganz im Sinne der italienischen Renaissance
verfochten. Die Krankheiten der Medici, von denen
in der Mannheimer Ausstellung viel zu erfahren ist,
erzählen davon beeindruckende Geschichten.
Wer aber war unser gesuchter Mediziner? Finden
Sie es heraus und schicken Sie Ihre Antwort bis
10.5.2013 an:
jutta.becher@medma.uni-heidelberg.de.
Unter allen richtigen Einsendungen verlosen wir
zwei Eintrittskarten für die Medici-Ausstellung in
den Mannheimer Reiss-Engelhorn-Museen. Die
Ausstellung „Die Medici. Menschen, Macht und
Leidenschaft“ ist noch bis zum 28. Juli 2013 zu sehen.
Die ertüftelten Eintrittskarten werden von dem
Museum zur Verfügung gestellt. Vielen Dank dafür!
Glückwunsch
Im vergangenen Newsletter haben
wir nach dem französischen
Chemiker Louis Pasteur gefragt,
dem Begründer der Mikrobiologie.
Gewusst hat das unter anderen
Selinay Kabacaoglu aus
dem 9. Semester. Sie hat einen
MaReCuM-Rucksack gewonnen.
Herzlichen Glückwunsch!
Außerdem gratulieren wir:
Abdallah Abdelhadi, Nora
Jamann, Simon Lovis Kling,
Matthias Radke und Maximilian
Strauß, Andreas Krewerl,
Michael Wührl, Fabian Tollens,
Angela Bachmann, Rachel
Blume, Benedikt Obermaier und
Franz-Joseph Dally, alle 3. Semester.
Sie haben für ihre Leistungen im
vorigen Semester verschiedene
Auszeichnungen erhalten.
Comic: Josi,
http://www.moritzbastei.de/site/blog/index.php
■● IMPRESSUM
Herausgeberin:
Medizinische Fakultät Mannheim
Universität Heidelberg
Redaktion:
Studiendekanat, Jutta Becher
www.umm.uni-heidelberg.de/studium
Layout:
FGV-Zentrum
www.umm.uni-heidelberg.de/fgv
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Den Newsletter finden Sie im Internet unter
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