اشراف استاذ/ احمد شوقى مسئول الموهوبين واستاذة/منال سمير مسئولة التعلم الذكى

المخرجات المتوقعة
مناقشة األسس والنظريات الرئيسة المتعلقة برعاية الموهوبين.‏
وصف كتابي للعمل الذي يمكن أن يقوم به المعلم/المربي تجاه الطلبة/األطفال الموهوبين.‏
التعرف على أساليب التعرف على القدرات الذهنية العالية.‏
التعرف على خصائص األطفال/الطلبة الموهوبين والمبدعين.‏
التعرف على البرامج التي يمكن أن يتم تقديمها لرعاية القدرات الذهنية العالية.‏
مناقشة وجهات النظر المختلفة حول توفير برامج خاصة لرعاية الموهوبين.‏
عرض نتائج الدراسات العلمية حول أهم القضايا المتعلقة برعاية الموهوبين
-
مقدمة:‏
الموهبة نعمة من الخالق - عزَّ‏ وجلَّ‏ يهبها من يشاء،‏ والموهبة كالنبتة الغضة ال يستفاد منها إال إذا سقيناها
وتعاهدناها بالرعاية واالهتمام،‏ وال يجد اآلباء والمعلمون الحاذقون صعوبة في اكتشاف مواهب أبنائهم وطالبهم؛
إذ تظهر آثار الموهبة على الطّ‏ ‏ِّفل في المنزل والطالب في المدرسة،‏ من خالل قدراته الحركيَّة واالنفعالية
والتعبيرية،‏ وردود أفعاله واستجاباته مع والديه ومعلميه.‏
وما من شك في أنَّ‏ الموهوبين ثروة األمة الغالية،‏ ومستقبل ازدهارها وتفوقها إذا ما أحسنت رعايتهم،‏ وسَعَ‏ ‏ْت
بجدية ودأب لتطوير ملكاتهم،‏ وتوفير ِّ الرّ‏ عاية النفسية واالجتماعية والصحية لهم،‏ ووضع البرامج اإلرشادية التي
تضمن لهم نموًّ‏ ا نفسيًّا وعقليًّا واجتماعيًّا متكامالً.‏
ويحتاج الطالب الموهوبون إلى معلمين مؤثرين يبتعدون عن أسلوب التَّلقين،‏ ويركزون على التطبيق العملي،‏
واالستفادة من التقنية الحديثة،‏ والبحث عن التجديد واالبتكار والتميُّز،‏ وإثراء بيئة الفصل ما يفتح آفاقَ‏ اإلبداع
أمام الموهوبين.‏
والمعلم المحبُّ‏ يتعهَّد طالبه بالنُّصح واإلرشاد والمحبة،‏ مَثَلُهُ‏ في ذلك مَثَلُ‏ المزارع الذي يُقوِّّم األغصان الغضَّة
فتستقيم،‏ ويُزيل الحشائش الضارة؛ ليشتد عود النبتة،‏ ويروي األقاحي الذابلة لتعود لها نضارتها وفرحها.‏
يقول الدكتور الدمرداش سرحان:‏ لطريقة التدريسِّ‏ أثرٌ‏ كبيرٌ‏ في تحقيقِّ‏ أهدافِّ‏ التربيةِّ،‏ وينبغي أن نتذكَّرَ‏ هنا أنَّ‏
المعلمَ‏ ال يعلّ‏ ‏ِّمُ‏ بمادَّتِّه فحسب،‏ وإنما يعلّ‏ ‏ِّمُ‏ بطريقتِّه وأسلوبِّه وشخصيته وعالقاته الطيبة مع تالميذه،‏ وما يضربُه لهم
من قُدوة حسنة ومثلٍ‏ أعلى.‏
تعريف الموهبة:‏ Giftedness
لغويًّا:‏ وهب؛ أي:‏ أعطى بال مقابل،‏ والهبة هي الهدية،‏ والموهبة هي غدير الماء الصغير،‏ وقد عرفها اللغويون:‏
قدرة استثنائية أو استعدادًا فطريًّا غير عادي لدى الفرد للبراعة في فن أو نحوه.‏
اصطالحيًّا:‏ هي مفهوم بيولوجي متأصل؛ يعني:‏ ذكاء مرتفعًا،‏ ويشير إلى تطور متقدم ومتسارع لوظائف الدّ‏ ‏ِّماغ
وأنشطته،‏ بما في ذلك الحس البدني والعواطف والمعرفة والحدس.‏
Creation - Invention
)2(
تعريف اإلبداع:‏
لغويًّا:‏ أبدع الشيء بدعه؛ أي:‏ استخرجه وأحدثه.‏
اصطالحيًّا:‏ قدرات مميزة ألشخاص مبدعين،‏ وقُدرة على إظهار السلوك اإلبداعي إلى درجة ملحوظة،‏ ويشمل
السُّلوك اإلبداعي:‏ االختراع،‏ والتصميم،‏ واالستنباط،‏ والتأليف،‏ والتخطيط،‏ واإلبداع ليس تفكيرً‏ ا مزاجيًّا،‏ وإنَّما
هو النظر للمألوف بطريقة غير مألوفة،‏ ثم تطوير هذا النَّظر ليتحول إلى فكرة،‏ ثم إلى تصميم،‏ ثم إلى إبداع قابل
للتطبيق واالستعمال.‏ ‏)غيلفورد(.‏
تعريف التفوق:‏
لغويًّا:‏ تفوَّ‏ ق على قومه،‏ فاقهم وترفَّع عليهم.‏
Superiority - Excellence