[BY RIKI]3as-mathematiques-as_t3-20161-5
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
U<br />
أكتب ب- V<br />
بدلالة<br />
، ثم استنتج<br />
بدلالة<br />
U =<br />
ومن العبارة = V<br />
نجد:<br />
V = 2 5 × − 1 2<br />
U = × ×<br />
→<br />
´( )<br />
( )<br />
→ ∞ U = → ∞<br />
→ ∞<br />
4<br />
5 × −1 2<br />
2<br />
5 × −1 2<br />
( ) = − − 2<br />
−1<br />
−1<br />
= = 1<br />
:<br />
ج- احسب<br />
إذن<br />
وماذا تستنتج ؟:<br />
(U ) :<br />
→<br />
التمرین الرابع<br />
ومنھ نستنتج أن<br />
نقط):<br />
متتالیة متقاربة نحو العدد 1<br />
]0, +∞[<br />
07 ):<br />
نعتبر الدالة العددیة المعرفة على المجال<br />
احسب نھایات الدالة عند أطراف مجموعة:<br />
كما یلي:<br />
( ) = 1 − − 2 = +∞<br />
→ ∞<br />
( ) = = −∞<br />
:<br />
]0, +∞[<br />
= 1 :<br />
0 1 + ∞<br />
+ 0 +<br />
−∞<br />
+∞<br />
ادرس تغیرات الدالة ثم شكل جدول تغیراتھا على المجال<br />
) ( = − + 1 = ) ( إذن = 0 ) ( أي<br />
´( ) > 0<br />
]0 , +∞[<br />
0 1 + ∞<br />
( )<br />
- 0 +<br />
لدینا من اجل كل ]∞+ , 0[<br />
ومنھ الدالة متزایدة تماما على<br />
جدول تغیرات الدالة<br />
فإن<br />
( )<br />
:<br />
<br />
(1)<br />
(1) = 0<br />
احسب<br />
ثم استنتج إشارة<br />
1-<br />
2-<br />
3-<br />
( ) = + − 2 − ( )<br />
]0, +∞[<br />
لتكن الدالة العددیة<br />
المعرفة على<br />
المجال<br />
كما یلي:<br />
(II<br />
→ ∞<br />
(<br />
( ) = → ∞<br />
= √<br />
→ +∞ :<br />
:<br />
) ،<br />
:<br />
→<br />
( ) 2 = 0<br />
أ/ اثبت ان :<br />
نضع مساعدة<br />
→<br />
= ومنھ لما +∞ →<br />
:<br />
= √<br />
1-<br />
نضع<br />
اي<br />
فإن<br />
( ) 2 =<br />
→<br />
2 2<br />
1 − − − ( ) = +∞<br />
2<br />
=<br />
→<br />
2<br />
:<br />
→<br />
( )<br />
2<br />
= 0<br />
ب / استنتج<br />
:<br />
14