Praktický průvodce právem na vzdělání
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ky jsou zpráva z vyšetření a doporučení obsahující návrhy úprav ve<br />
vzdělávání žáka. Při vydání zprávy a doporučení je žák (v případě, že<br />
má zákonného zástupce, také zákonný zástupce) informován o obsahu<br />
doporučení způsobem srozumitelným pro nejširší možný okruh<br />
osob. Žák nebo jeho zákonný zástupce potvrzuje svým podpisem, že<br />
doporučení s ním bylo projednáno, že porozuměl jeho povaze a obsahu<br />
a případně že k němu uplatňuje výhrady spolu s jejich upřesněním.<br />
Zpráva a doporučení se vydávají nejpozději do 30 dnů ode dne<br />
ukončení vyšetření.<br />
5. Naše škola spolupracuje se speciálním pedagogickým centrem v jiném<br />
městě, ale spolupráce moc nefunguje. Podpora ze strany SPC je<br />
pouze formalní, tzv. od stolu. Například plnění individuálního vzdělávacího<br />
plánu hodnotilo SPC bez přímého pozorování sy<strong>na</strong> při vyučování<br />
a bez konzultace s námi rodiči. Hodnocení učitelky SPC jen<br />
pasivně převazalo „orazítkovalo“. Co můžeme dělat, když s takovým<br />
postupem nesouhlasíme? Je povinností SPC jezdit do školy, účastnit<br />
se náhledu přímé vyučovací činnosti, konzultovat s učitelem a následně<br />
nebo současně s rodiči?<br />
a. Je obtížné hodnotit kvalitu činnosti ŠPZ, které jsou zpravidla přetížené.<br />
Jedná se o systémový problém nedostatečného metodického vedení<br />
i personálního obsazení ŠPZ, který je pravděpodobně za poněkud formalistickým<br />
přístupem ŠPZ, se kterým se můžete setkat. ŠPZ samozřejmě má<br />
povinnost poskytovat profesionální poradenskou pomoc i podporu škole,<br />
pod kterou si zcela jistě nepředstavíme pouhé přečtení a formální schválení<br />
i hodnocení IVP. Cílem poradenského zařízení je skutečně zajišťovat,<br />
že škola dostává dostatečnou podporu v práci se žákem se SVP. Výjimkou<br />
může být poskytování poradenských služeb žákům základních škol speciálních,<br />
kdy je kromě odůvodněných případů poskytová<strong>na</strong> pouze diagnostika<br />
a kontrolní diagnostika – předpokládá se totiž, že pedagogové<br />
základní školy speciální jsou specialisté <strong>na</strong> oblast vzdělávání žáků s postižením.<br />
58<br />
<strong>Praktický</strong> <strong>průvodce</strong> <strong>právem</strong> <strong>na</strong> <strong>vzdělání</strong>
Change language