8. november 2011 - Nivå Skole
8. november 2011 - Nivå Skole
8. november 2011 - Nivå Skole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Skole</strong>bestyrelsen<br />
Møde tirsdag den <strong>8.</strong> <strong>november</strong> <strong>2011</strong> kl. 19.00<br />
Sted: Mødelokalet <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong> Vest<br />
Dagsorden:<br />
Referat: X<br />
Deltagere:<br />
Annemette Ottesen, Charlotte Kirkegaard, Dorthe Runge-Dalager, Flemming Sylvest<br />
Larsen, Morten From, Per Koch Jensen, Sonja Overgaard Olsen.<br />
Medarbejderrepræsentanter: Marianne Møldrup, Torben Elbro<br />
Elevrepræsentanter: Tobias og Aggi<br />
<strong>Skole</strong>ledelse: Finn Øland, Lene Christensen<br />
Afbud: Torben Elbro<br />
Lisbeth Hertzum er inviteret til punkt 030<br />
Lars Rasmussen er inviteret til punkt 031 og 032<br />
Daglig leder Anne-Tove Jepsen starter mødet med at fortælle lidt om NSVs historie og<br />
viser lidt rundt.<br />
Anne-Tove Jepsen orienterede om dagligdagen på <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong> Vest. Den lille skole føler<br />
sig som del af <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong>. Elever har lært at kalde den Vest. <strong>Skole</strong>ns fødselsdag var<br />
en god oplevelse for eleverne. Mange gode tiltag for eleverne – lærerne er glade for<br />
muligheden for faglig sparring. Elever arbejder sammen med elever fra Syd. Bl.a. tur<br />
til Dyrehaven, samarbejde på 5. årgang socialt som fagligt. ATJ viste rundt på skolen.<br />
02<strong>8.</strong> Godkendelse af referat<br />
Der efterspørges et mere uddybende og fortællende referat.<br />
029. Godkendelse af dagsorden.<br />
Godkendt.<br />
030. Den internationale dimension på NS.<br />
Det daglige arbejde med ”Den internationale dimension” på <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong> tager sit<br />
udgangspunkt i fagenes fælles mål for internationalisering. Eleverne får her igennem<br />
en forståelse for, at vi lever i et multikulturelt samfund og bliver gennem skoleforløbet<br />
Macintosh HD:Users:perhjorth:Downloads:S111108r.doc Side 1 af 5
kvalificeret til at tage aktivt del i en globaliseret verden. Eleverne tænkes endvidere at<br />
deltage i internationalt samarbejde i forskellig form, blandt andet kontakt gennem emails,<br />
internationale undervisningsprojekter, besøg af gæstelærer/sprogkonsulent og<br />
evt. klasseudvekslinger.<br />
Lisbeth Hertzum er inviteret til dette punkt.<br />
Til drøftelse og orientering.<br />
Lisbeth Hertzum orienterede omkring den internationale dimension på <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong>. Der<br />
Der er udarbejdet en ny målsætning på området. I indeværende skoleår arbejdes med<br />
Unescotemaer i udskolingen. Norden er også et element i den internationale<br />
dimension, som der arbejdes med.<br />
Kontaktskole – målet er at skabe kontakt i udlandet.<br />
Sprogassistent – læreruddannede fra andet land på besøg i 3 måneder.<br />
På pædagogisk råd 24.11.<strong>2011</strong> kl. 15 på NSN - erfaringer fra lærere samt 1 times<br />
foredrag med Carsten Skjoldborg fra Unesco – alle er velkomne<br />
<strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong> er repræsenteret på ESP-konferencen 2012 –en international<br />
sprogkonference, som i år afholdes i Haugesund, Norge.<br />
På sigt vil der blive orienteret på forældreintra om projekter på skolen..<br />
031. Lejrskoleprincipper<br />
Folkeskolelovens § 16, stk. 5. giver mulighed for, at på nogle skoledage kan<br />
undervisningen organiseres som lejrskoler. Der lægges op til, at der på <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong><br />
afholdes 4 lejrskoler i det samlede skoleforløb. (2. klasse, 4. klasse, 6. klasse og <strong>8.</strong><br />
klasse). Opholdet og aktiviteter betales af skolens driftsbudget. Som supplement til<br />
kostbudgettet kan der indsamles 50 kr. pr. døgn pr. elev som forældrebetaling,<br />
hvilket er i overensstemmelse med Undervisningsministeriets vurdering af<br />
rimeligheden for forældrebetaling i forbindelse med lejrskoleophold. (Bilag)<br />
Såfremt der oprettes en international linje på skolen indstilles, at der gives mulighed<br />
for, at lejrskolen på <strong>8.</strong> klassetrin kan afholdes i udlandet, og at dette afspejles i<br />
budgettet.<br />
Til drøftelse og godkendelse.<br />
Lejrskoleprincipper fra de gamle matrikler er smeltet sammen til et nyt <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong><br />
princip. Lejrskoletur på 2, 4, 6, og <strong>8.</strong> årgang.<br />
Spørgsmål rejst: Må klasser samle penge sammen? Kunne man i stedet for 4<br />
lejrskoler nøjes med 3 lejrskoler i skoleforløbet, og derved give mulighed for at der<br />
afsættes flere penge af til den enkelte elev?<br />
Ovenstående godkendt med tilhørende bilag.<br />
<strong>Skole</strong>rejser tages op som et senere punkt på et senere møde.<br />
032. It og mediestrategi<br />
Der er nu udarbejdet en It og mediestrategi for <strong>Nivå</strong> skole 2012-2013. It -og<br />
mediestrategien bygger på Undervisningsministeriets faghæfte 48, der er ministeriets<br />
vejledende læseplan. Faghæfte 48 uddyber/supplerer de it-målsætninger, der er<br />
beskrevet i trin- og slutmål indenfor de enkelte fag. <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong>s It og mediestrategi<br />
indeholder derfor en række tiltag, der skal understøtte den videre udvikling og<br />
afprøvning af nye teknologier og/eller idéer i forbindelse med brugen af It i<br />
undervisningen.<br />
Til drøftelse og godkendelse.<br />
Macintosh HD:Users:perhjorth:Downloads:S111108r.doc
<strong>Skole</strong>bestyrelsen<br />
Fremlagt i <strong>Skole</strong>rådet og efterfølgende på Pædagogisk Råd med opfordring til lærerne<br />
om at komme med forslag og ideer.<br />
Næste skoleår nedsættes et it-fagudvalg.<br />
Derefter er it- og medieplan udarbejdet af ledelsen.<br />
Ros til udarbejdelsen af it-planen.<br />
Planen godkendt og nærmere drøftelse af principperne i denne tages op på et senere<br />
møde/temaaften.<br />
033. Organisationsændring efter 5. klasse.<br />
Én af skolens mange opgaver er også at sikre økonomisk forsvarlige klassestørrelser.<br />
I forbindelse med fusionen blev det lovet forældrene, at der ikke ville ske<br />
klassesammenlægninger det første år for at sikre eleverne en så rolig og harmonisk<br />
skolestart som muligt i nye omgivelser. Nuværende 5. årgang, har et elevtal på 104<br />
fordelt på 6 klasser. Dette er ikke optimalt set ud fra et driftsøkonomisk synspunkt.<br />
Det vil i skiftet fra 5. klasse til 6. klasse være et hensigtsmæssigt tidspunkt at<br />
reorganisere årgangen bl.a. fordi eleverne alligevel skal flytte matrikel og der vil være<br />
en tilgang af elever fra NSV i et antal, som hidtil ikke har kunnet danne deres egen<br />
klasse. Gamle hierarkier bliver opbrudt og eleverne får mulighed for at skabe sig nye<br />
relationer, nye roller og derfor nye muligheder. Når eleverne kommer i 6. klasse<br />
skifter undervisningsformerne mere markant fra at være baseret på klassen til<br />
holddannelsen og dannelsen af tværgående grupper er blevet mere naturligt.<br />
Erfaringer fra tidligere ændringer i klassedannelsen på den tidligere <strong>Nivå</strong> Centralskole<br />
i overgangen fra 6. klasse til 7. klasse har været positive og eleverne har givet udtryk<br />
for, at de har fået flere klassekammerater og nye venner. Elever fra NSV oplever på<br />
denne måde også, at alle elever får samme start på det sidste forløb i skolen.<br />
Den hidtidige procedure ved klasseskift/reorganisering har sikret, at elever og<br />
forældre også har indflydelse på, hvem deres barn er blevet placeret sammen med og<br />
har rummet mulighed for i samarbejde med skolen at flytte deres barn til et andet<br />
hold, hvis det skulle vise sig at eleven ikke trivedes på sit ”nye” hold.<br />
<strong>Skole</strong>n vil imidlertid gerne arbejde med muligheden for en model, hvor eleverne ved<br />
overgangen ikke placeres i en klasse men blot med et tilhørsforhold på årgangen.<br />
Dette har man haft stor succes med i på Humlebæk skole.<br />
• Det indstilles, at klasserne reorganiseres ved overgangen fra 5. klasse til 6.<br />
klasse<br />
• Det indstilles, at skolen arbejder med en alternativ model, hvor eleverne i<br />
udgangspunktet blot placeres i en storklasse på årgangen og vender tilbage<br />
med en præsentation af ideen til mødet i februar.<br />
Til drøftelse og godkendelse<br />
Nuværende 5. årgang har et samlet elevtal på 104 elever fordelt på 6 klasser.<br />
Sammenlægning for kommende 6. årgang betyder en reduktion til 5 klasser. Det blev<br />
indstillet, at klasserne som princip på <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong> reorganiseres ved start på Nord, og i<br />
den forbindelse indtænkes en tradition ved overgangen til Nord.<br />
Macintosh HD:Users:perhjorth:Downloads:S111108r.doc Side 3 af 5
034. Principper i forbindelse med sammenlægning af klasser alene betinget i<br />
klassestørrelsen.<br />
De nuværende 2. klasser har et elevtal på 93 fordelt på 5 klasser (20, 19, 20, 17, 17,)<br />
(16 på NSV)).<br />
o Klassesammenlægningen foretages således, at hjemmet har indflydelse på,<br />
hvem deres barn bliver placeret sammen med<br />
o Der tages hensyn til evt. placering i fritidshjem eller klub<br />
o Der afholdes et socialt arrangement for eleverne umiddelbart inden<br />
sommerferien eller umiddelbart efter<br />
o Der afholdes et forældremøde med deltagelse af repræsentant fra SKB inden<br />
udgangen af marts, hvor forældrene orienteres om principperne<br />
Til drøftelse og godkendelse.<br />
Principiel godkendt. FØ bringer principperne til team 2 til evt. raffinering. Principperne<br />
tages op til endelig beslutning i SKB på mødet i februar 2012. 2. klasse på NSV<br />
fortsætter som hidtil.<br />
035. Temaaften eller temadag for skolebestyrelsen.<br />
<strong>Skole</strong>bestyrelsen står foran et nu næsten 4-årigt samarbejde som skolebestyrelse for<br />
en i princippet ny skole, hvorfor det kunne være hensigtsmæssigt med tid og rum til<br />
at drøfte et kommende arbejdsgrundlag for <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong>.<br />
Emner af interesse kunne i uprioriteret rækkefølge være<br />
o Hvad betyder det for arbejdet i SKB, at skolen deler sig på 3 matrikler<br />
o SKBs formelle arbejdsgrundlag og opgaver<br />
o SKBs synlighed og aktiviteter<br />
o Snittet mellem SKB og ledelse<br />
o Principper, værdier og signaler for <strong>Nivå</strong> skole<br />
Det indstilles, at SKB allerede nu kommer med et bud på rammesætning på tid og<br />
sted.<br />
Til en første drøftelse<br />
Den 27/28 januar er afsat til temadag/-aften.<br />
036. Meddelelser fra elevrådet<br />
Nyt navn til kantinen – alle elever har mulighed for at være med.<br />
Flere sportsaktiviteter på skolen – der er elever der arbejder med dette.<br />
Forslag om en bestillingsliste til brug for forudbestilling i kantinen.<br />
Mange elever ønsker nye møbler i fløjene. Oplæg klar 10.11.<strong>2011</strong> og afleveres til<br />
ledelsen.<br />
Elevrådet er oprettet på Intra og debatforum skal nu tages i brug.<br />
6. klasserne har drøftet udgangstilladelse, men er nu glade for at blive på skolen<br />
grundet kantinen.<br />
Ønske om elevrådsmødet afholdes i timerne, da de ellers kan blive lidt pressede i tid.<br />
037. Meddelelser fra formanden.<br />
Intet.<br />
Macintosh HD:Users:perhjorth:Downloads:S111108r.doc
03<strong>8.</strong> Meddelelser fra skoleledelsen.<br />
• Elevtal 1030<br />
o NSS 576<br />
o NSN 356<br />
o NSV 98<br />
<strong>Skole</strong>bestyrelsen<br />
Per Hjort tilbage fra barsel. I gang med at arbejde med hjemmesiden og få de gode<br />
historier frem.<br />
God åbning af kantine. Eleverne har en god dag.<br />
Engelsk i 1. klasse en klar succes<br />
039. Meddelelser fra medarbejderrepræsentanter.<br />
Intet.<br />
040. Eventuelt.<br />
- Spurgt ind til arbejde på tværs af klassen – holddeling<br />
- gerne mere information om fusionen<br />
• Mødet slut kl. 21.25<br />
Macintosh HD:Users:perhjorth:Downloads:S111108r.doc Side 5 af 5
Change language