8. november 2011 - Nivå Skole
8. november 2011 - Nivå Skole
8. november 2011 - Nivå Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Skole</strong>bestyrelsen<br />
Fremlagt i <strong>Skole</strong>rådet og efterfølgende på Pædagogisk Råd med opfordring til lærerne<br />
om at komme med forslag og ideer.<br />
Næste skoleår nedsættes et it-fagudvalg.<br />
Derefter er it- og medieplan udarbejdet af ledelsen.<br />
Ros til udarbejdelsen af it-planen.<br />
Planen godkendt og nærmere drøftelse af principperne i denne tages op på et senere<br />
møde/temaaften.<br />
033. Organisationsændring efter 5. klasse.<br />
Én af skolens mange opgaver er også at sikre økonomisk forsvarlige klassestørrelser.<br />
I forbindelse med fusionen blev det lovet forældrene, at der ikke ville ske<br />
klassesammenlægninger det første år for at sikre eleverne en så rolig og harmonisk<br />
skolestart som muligt i nye omgivelser. Nuværende 5. årgang, har et elevtal på 104<br />
fordelt på 6 klasser. Dette er ikke optimalt set ud fra et driftsøkonomisk synspunkt.<br />
Det vil i skiftet fra 5. klasse til 6. klasse være et hensigtsmæssigt tidspunkt at<br />
reorganisere årgangen bl.a. fordi eleverne alligevel skal flytte matrikel og der vil være<br />
en tilgang af elever fra NSV i et antal, som hidtil ikke har kunnet danne deres egen<br />
klasse. Gamle hierarkier bliver opbrudt og eleverne får mulighed for at skabe sig nye<br />
relationer, nye roller og derfor nye muligheder. Når eleverne kommer i 6. klasse<br />
skifter undervisningsformerne mere markant fra at være baseret på klassen til<br />
holddannelsen og dannelsen af tværgående grupper er blevet mere naturligt.<br />
Erfaringer fra tidligere ændringer i klassedannelsen på den tidligere <strong>Nivå</strong> Centralskole<br />
i overgangen fra 6. klasse til 7. klasse har været positive og eleverne har givet udtryk<br />
for, at de har fået flere klassekammerater og nye venner. Elever fra NSV oplever på<br />
denne måde også, at alle elever får samme start på det sidste forløb i skolen.<br />
Den hidtidige procedure ved klasseskift/reorganisering har sikret, at elever og<br />
forældre også har indflydelse på, hvem deres barn er blevet placeret sammen med og<br />
har rummet mulighed for i samarbejde med skolen at flytte deres barn til et andet<br />
hold, hvis det skulle vise sig at eleven ikke trivedes på sit ”nye” hold.<br />
<strong>Skole</strong>n vil imidlertid gerne arbejde med muligheden for en model, hvor eleverne ved<br />
overgangen ikke placeres i en klasse men blot med et tilhørsforhold på årgangen.<br />
Dette har man haft stor succes med i på Humlebæk skole.<br />
• Det indstilles, at klasserne reorganiseres ved overgangen fra 5. klasse til 6.<br />
klasse<br />
• Det indstilles, at skolen arbejder med en alternativ model, hvor eleverne i<br />
udgangspunktet blot placeres i en storklasse på årgangen og vender tilbage<br />
med en præsentation af ideen til mødet i februar.<br />
Til drøftelse og godkendelse<br />
Nuværende 5. årgang har et samlet elevtal på 104 elever fordelt på 6 klasser.<br />
Sammenlægning for kommende 6. årgang betyder en reduktion til 5 klasser. Det blev<br />
indstillet, at klasserne som princip på <strong>Nivå</strong> <strong>Skole</strong> reorganiseres ved start på Nord, og i<br />
den forbindelse indtænkes en tradition ved overgangen til Nord.<br />
Macintosh HD:Users:perhjorth:Downloads:S111108r.doc Side 3 af 5