16.07.2013 Views

Børn & Kultur i Norden – nordiske ... - bin - norden

Børn & Kultur i Norden – nordiske ... - bin - norden

Børn & Kultur i Norden – nordiske ... - bin - norden

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

140<br />

vendt sig imod. Det er ude af trit med udviklingen inden for<br />

barndomspsykologisk forskning, hævder han. Han vil afdække mangler<br />

og inkonsistenser i barndomssociologers arbejde med begreberne<br />

børneperspektiv og børns perspektiv. Målet med både korrektioner og<br />

afdækninger er til gengæld fremadrettet: at skabe grundlag for fornyet<br />

dialog og samarbejde mellem de to typer barndomsforskning, en ny<br />

dialogisk platform. Barndomssociologien har, siger Dion Sommer,<br />

profileret sig selv ved hjælp af en tænkning i modsætninger:<br />

”Så sent som i slutningen af 1990’erne blev udviklingspsykologiens<br />

model af ”det udviklede barn” udpeget som den diametrale modsætning<br />

til det ”nye” barndomssociologiske paradigme: ”… som en reaktion på<br />

den overvældende dominans, modellen af ”det udviklede barn” har haft,<br />

og hvori man forudsætter børns inkompetence, tager forskning i denne<br />

tradition udgangspunkt i en opfattelse af barnet som socialt kompetent”.<br />

(James et al., 1999, s.255) Enhver med blot det mindste kendskab til<br />

nyere udviklingspsykologisk forskning vil vide, at citatets argumentation<br />

er forfejlet. Udviklingspsykologer havde på det tidspunkt gennem mere<br />

end 25 år opbygget et solidt og detaljeret empirisk-teoretisk grundlag,<br />

hvor barnet opfattes som et primært socialt kompetent og aktivt væsen.<br />

I begyndelsen var den nye udviklingspsykologiske forskning ikke<br />

udbredt uden for forskningens lukkede kredsløb. Men det var ikke<br />

tilfældet, da barndomssociologerne lancerede deres teorier som modpol<br />

til modellen af det ”inkompetente” ”udviklede barn” <strong>–</strong> et paradigme<br />

som nogle udviklingspsykologer længe havde forholdt sig kritisk til.<br />

[…] For at barndomssociologerne i deres selvforståelse kunne<br />

repræsentere ”the good guys”, måtte udviklingspsykologiens teoretikere<br />

fremstilles som ”the bad guys”. I et review essay over barndomssociologien<br />

karakteriserer Kampmann (2003) situationen på denne måde: Det var<br />

vigtigt fra starten at formulere præcise og slagkraftige argumenter for,<br />

hvilke bidrag barndomssociologien kunne bidrage med, til forskel fra de<br />

tilgange, der hidtil havde domineret området med afsæt i det

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!