– NY UNGEPOLITIK NYE UNGE - Børne- og Kulturchefforeningen
– NY UNGEPOLITIK NYE UNGE - Børne- og Kulturchefforeningen
– NY UNGEPOLITIK NYE UNGE - Børne- og Kulturchefforeningen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
kelte. Undervisningsmiljøer for den unge rækker<br />
fra både udskolingens obligatoriske undervisning<br />
<strong>og</strong> ungdomsskolens frivillige tilbud om<br />
undervisning til ungdomsuddannelsernes kompetencegivende<br />
undervisning.<br />
Ungdomspædag<strong>og</strong>en skal lytte til de unge <strong>og</strong><br />
aktivt medinddrage dem i udformningen af deres<br />
hverdagsliv. Synlige, tydeligt interesserede,<br />
engagerede, insisterende <strong>og</strong> medlevende voksne<br />
er afgørende for unges bestræbelser på et godt<br />
<strong>og</strong> sundt ungdomsliv. Deltagelsestrappen er<br />
fundamentet for en ungdomspædag<strong>og</strong>ik, der er<br />
orienteret mod deltagelse.<br />
Det er centralt, at de professionelle voksne<br />
formår at invitere til deltagelse <strong>og</strong> er i stand til<br />
at indtage en position overfor den unge, så han<br />
eller hun altid føler sig både anerkendt <strong>og</strong> udfordret<br />
i læringsrum <strong>og</strong> fællesskab.<br />
De voksne skal rustes til at arbejde<br />
med unge<br />
I dagligdagen er der stor forskel på ungdomspædag<strong>og</strong>ernes<br />
positioner, når de står overfor<br />
unge. Ungdomspædag<strong>og</strong>erne repræsenterer<br />
både de samlede kommunale tilbud <strong>og</strong> et samfundsperspektiv.<br />
Den professionelle ungdomspædag<strong>og</strong> må<br />
kunne matche de ungdomskulturelle strømninger.<br />
Hvis ungdomspædag<strong>og</strong>en skal løfte den opgave,<br />
skal der etableres fælles forståelse af ungdomslivet<br />
fordret gennem lokale netværk <strong>og</strong><br />
fælles efter- <strong>og</strong> videreuddannelsesforløb.<br />
I dag findes der ingen ”ungdomspædag<strong>og</strong>isk<br />
uddannelse”, der kan ruste alle voksne på ungeområdet<br />
til det arbejde, de skal udføre. Men det<br />
er et centralt element i etablering af en stærk<br />
tværfaglig kultur at arbejde med fælles uddannelse.<br />
Det er vigtigt at skabe et fælles ressourceorienteret<br />
spr<strong>og</strong> blandt de professionelle, der<br />
32 • Nye unge <strong>–</strong> ny ungepolitik<br />
arbejder med unge, så de kan møde unge med<br />
en fælles faglig tilgang. Målet for arbejdet i ungeområdets<br />
små enklaver skal være inklusion <strong>og</strong><br />
deltagelse i samfundet.<br />
Nærværende voksne skal gribe den<br />
unge, der snubler<br />
Der er behov for en samlet <strong>og</strong> helhedsorienteret<br />
styring <strong>og</strong> ledelse. En kommunal ungestrategi,<br />
der sætter retning <strong>og</strong> vision for ungearbejdet.<br />
Hver gang en ung bevæger sig ud i en overgang<br />
<strong>–</strong> fra juniorklub til ungdomsklub, fra folkeskole<br />
til ungdomsuddannelse, fra 17 år til 18 år i det<br />
socialfaglige system - er han i fare for at miste<br />
fodfæstet. Her skal nærværende voksne med en<br />
faglig ballast stå klar til at gribe <strong>og</strong> fastholde.<br />
Rigtig mange aktører er inde over, når det<br />
gælder unge, der har svært ved at vælge <strong>og</strong>/eller<br />
svært ved at fastholde fx ungdomsuddannelsen<br />
eller fritidsjob. Den indsats skal bæres af en fælles<br />
målsætning, <strong>og</strong> det er nødvendigt med en løbende<br />
opfølgning <strong>og</strong> dokumentation af indsatserne.<br />
Fx i form af en kommunal kvalitetsrapport<br />
på ungeområdet.<br />
<strong>Børne</strong>- <strong>og</strong> <strong>Kulturchefforeningen</strong> mener, at:<br />
• Kommunerne skaber helhed <strong>og</strong> sammenhæng i<br />
indsatsen ved at skabe fælles platforme for<br />
ungdomspædag<strong>og</strong>ikken.<br />
<strong>Børne</strong>- <strong>og</strong> <strong>Kulturchefforeningen</strong> anbefaler, at:<br />
• Man på tværs af faggrupperne arbejder på at<br />
etablere læringsmiljøer for unge <strong>og</strong> de professionelle<br />
- <strong>og</strong>så udenfor de almindelige undervisningsmiljøer<br />
i skole <strong>og</strong> ungdomsuddannelse.<br />
• Ungdomspædag<strong>og</strong>erne understøttes i at etablere<br />
lokale netværk <strong>og</strong> tilbydes tværfaglig efter-<br />
<strong>og</strong> videreuddannelse.<br />
• Ungeområdet får større lokalpolitisk bevågenhed,<br />
fx via lokale strategier målrettet unge,
Change language