Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Om beboerne i KSU

More documents

Recommendations

Info

Pædagogik ”Jeg har ingen drømme om fremtiden – det er sgu mange år siden, jeg holdt op med at drømme – jeg skal ikke nyde noget af at blive skuffet” Citatet stammer fra en tidligere beboer på KSU, og det er en følelse der går igen, hos langt de fleste beboere, når de flytter ind. KSU’s pædagogiske personaler arbejder ud fra den overbevisning, at de utilpassede unge reagerer på et voksensamfund, der ikke har kunnet give dem grundlaget for en positiv identitetsdannelse. De tør ikke drømme, de føler ikke, at de har nogen fremtid. Vores arbejde går ud på at bryde denne barriere og få de unge til at skabe deres egen fremtid ud fra de muligheder og ressourcer hver enkelt rummer. Det pædagogiske arbejde hviler på disse principper og værdier: • Bæredygtige relationer • Klarhed i rammer og målsætninger • Handleplaner med udgangspunkt i den unges ønsker og ressourcer • Helhedsorienteret indsats i forhold til afklaring af den unges fortid – nutid – fremtid • Botræning • Netværksarbejde (familie, venner og andet netværk) De unge kan bruge os til at hjælpe med at finde ud af spørgsmål som: • Hvem du er • Hvad du kan • Hvad du vil • Hvilke muligheder du har Når en ny beboer flytter ind på KSU vil den dominerende attitude oftest være en blanding af afvisning, destruktivitet/selvdestruktivitet og ligegyldighed. Vores grundholdning er at denne attitude er en facade, som skal beskytte mod skuffelser og svigt. Vi tror på at vi med den rette indsats kan skabe forudsætningerne for at de unge ændrer opfattelse og får øjnene op for nogle af livets muligheder. Når de flytter fra KSU skal de gerne være i gang med udannelse eller arbejde, og i stand til at klare sig i egen bolig. Kofoeds Skole | Nyrnberggade 1 | 2300 København S | Telefon 32 68 02 00 | Fax 32 95 62 17 ks@kofoedsskole.dk | www.kofoedsskole.dk Side 2
Livskvalitet Det overordnede mål er, at de unge lærer at tage ansvaret for deres eget liv. På KSU arbejder vi på at forbedre de unges livskvalitet. Vi tror grundlæggende på, at hvis vores unge får tilstrækkeligt mange gode oplevelser, og mærker at livet er værd at leve – så begynder de også at tro på fremtiden. Det er vores erfaring, at en forbedring af de unges livskvalitet hænger tæt sammen med hvordan vores bofællesskaber er indrettet. KSU forsøger at gøre bofællesskaberne så hyggelige som muligt. Der skal være atmosfære, og de unge skal gerne fra første dag føle, ”at her er rart at være”. Vi kan mærke at de unge værdsætter at vores bofællesskaber ikke ligner traditionelle institutioner, men oser af familiehygge. Et andet vigtigt element er at de unge skal tilføres sociale kompetencer, fx at lære at fungere socialt sammen med andre mennesker. Det sker blandt andet via aktiviteter lige fra de store såsom rejser til de små såsom restaurationsbesøg, biografture teaterture, museumsbesøg og koncerter. Dels er disse aktiviteter helt afgørende for de unges sociale og personlige udvikling. Men det handler også om at give dem nogle oplevelser, som de ellers aldrig var kommet i nærheden af. De unge skal selv sætte kursen. Gennem hjælp til selvhjælp forsøger vi, at styrke beboerne og afklare udannelsesmæssige og erhvervsmæssige muligheder. Mange nye beboere har tilsyneladende ikke nogle forhåbninger til fremtiden. De tør ikke tro på nogen – og slet ikke sig selv. KSU arbejder procesorienteret med en struktur og socialpædagogik der fungerer lærende og udviklende. Det er en hårfin balance. De unge skal mærke, at de på trods af mange vanskeligheder, selv har et ansvar for resten af deres liv. Pædagogerne kan ikke lave om på verden, og de unges grundlæggende vilkår. Men vi kan lære de unge at klare sig med de vilkår og muligheder livet giver dem. Det laver selv deres egen udviklingsplan i samarbejde med pædagoger og sagsbehandlere. De skal selv sætte kursen, og definere deres mål på kort og på lang sigt. Pædagogerne skal så vejlede og støtte de unge, så de holder kursen og når deres mål. Et meget væsentligt – måske afgørende problemfelt er rollen som kontaktperson og vejleder for beboerne. Den stabile, tillidsvækkende, ankerkendende og troværdige kontakt og vejledning i relationen mellem pædagog og beboer, er fundamentet i den proces, der sigter mod at gøre beboerne i stand til at hjælpe sig selv. Kofoeds Skole | Nyrnberggade 1 | 2300 København S | Telefon 32 68 02 00 | Fax 32 95 62 17 ks@kofoedsskole.dk | www.kofoedsskole.dk Side 3
Page 1: Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Kofoe
Page 5 and 6: Boligerne Holger Nielsens Ungdomsbo

Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Om beboerne i KSU

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?