17.07.2013 Views

Nat i Berlin 1921 (Tom Kristensen) - Egaa Gymnasium

Nat i Berlin 1921 (Tom Kristensen) - Egaa Gymnasium

Nat i Berlin 1921 (Tom Kristensen) - Egaa Gymnasium

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

1<br />

Lise Mark: Billedet i Undervisningen. © Lise Mark, 2003<br />

Eksempler på sammenlignende tekst- og billedanalyse<br />

(Principperne kan bruges på både gymnasium og i folkeskole, men de sidste 2 eks er specielt til folkeskoleniveau)<br />

Indholdsfortegnelse<br />

(Klik på en overskrift for at springe direkte til afsnittet)<br />

Indholdsfortegnelse............................................................................................ 1<br />

EKSPRESSIONISME – et komparativt studie af formsprog og indhold............. 2<br />

- Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle. .................................................................... 3<br />

- Evt Afslutning på læsning: Digterens egen stemme!..................................................................... 3<br />

- <strong>Tom</strong> <strong>Kristensen</strong> om den formmæssige effekt af disharmoni – perspektiv til malerkunsten .... 3<br />

FUTURISME – et komparativt studie af formsprog og indhold. ......................... 3<br />

- Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle. .................................................................... 5<br />

- Afslutning: Oplæsning og baggrund! ..............................................................................................5<br />

IMPRESSIONISME: Komparativt studie af form og indhold .............................. 5<br />

- Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle. .................................................................... 6<br />

- Opsummerende om impressionisme i tekst og billede.................................................................. 7<br />

NATURSTEMNING i tekst og billede................................................................. 7<br />

- Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle. – eks på billedvalg til<br />

tekstsammenligning...........................................................................................................................7<br />

- Hvordan man konkret kan gribe det an: .......................................................................................... 8<br />

- Tema: Barn-Voksen (velegnet til folkeskoleniveau) ....................................................................... 9<br />

- Forslag til tekst-billedarbejde om Klaus Rifbjerg og diverse billeder fra nettet. 3 faser:......... 10


EKSPRESSIONISME – et komparativt studie af formsprog og indhold.<br />

<strong>Nat</strong> i <strong>Berlin</strong> <strong>1921</strong> (<strong>Tom</strong> <strong>Kristensen</strong>, Fra Verdslige Sange, 1927)<br />

Hesteklapren! Hesteklapren!<br />

Hestesko og Hestehov!<br />

Denne By er fuld af Heste.<br />

Jeg skal sove. Hvem der sov!<br />

Min Fornuft er som et Vindue,<br />

Der i Blæst slaar op og i.<br />

Bare ikke disse Heste<br />

Evigt jog og jog forbi!<br />

Hesteklapren! Hesteklapren!<br />

Klang af Jærn og Klang af Sten!<br />

Gennem <strong>Nat</strong>ten, gennem <strong>Nat</strong>ten<br />

haster tusind Hesteben.<br />

Endeløse Tog af Drosker,<br />

Varskoraab og Kvindehvin!<br />

Denne By er fuld af Kvinder.<br />

Hvem kan sove i <strong>Berlin</strong>?<br />

Kvindetrippen, Hestetrampen,<br />

Hestevrinsken, Kvindehvin.<br />

Kvindelige, raa Kentaurer<br />

Hærger hver en <strong>Nat</strong> <strong>Berlin</strong><br />

Hør, de braser mod Hotellet<br />

Og forcérer dets Entré.<br />

Langs Terrazzogulvet klinger<br />

Flugten af en skræmt Portier.<br />

Op ad Trappen, op ad Trappen<br />

Bumper, dumper Hov og Sko.<br />

En erotisk Hestestønnen<br />

Har forjaget al min Ro.<br />

Løberen, den røde, bløde,<br />

langs den mørke Korridor<br />

suger under Hestetravet<br />

som en fugtig Mosejord<br />

Hør, da smælder det mod Døren<br />

Med en Kvindes høje Hæl,<br />

Saa at Rædselsstriber rinder<br />

Ned ad Rggen paa min Sjæl.<br />

Og en Hoppe, bred og bullen,<br />

Løber Mulen dumpt imod,<br />

saa et Torskesmut af Afsky<br />

plumper i mit vaagne Blod.<br />

Hør, da brager det mod Døren<br />

Med en klodset Hestesko,<br />

og mod Dørens Fyldning kysser<br />

Kvindelæber sig til ro.<br />

Kvindekrop med Hestemule<br />

og med brune Næsebor.<br />

Intet Smil forædler Lysten.<br />

Intet Blik forhindrer Mord<br />

Hestekrop med Kvindebuste<br />

og en Mine, hed af Lyst.<br />

Den, som hviler hos Kentauren,<br />

faar ej Ro ved hendes Bryst.<br />

Kvindelæber, Hestemuler,<br />

aaben Mund og krænget Grin<br />

Denne By er fuld af Syner.<br />

Hvem kan sove i <strong>Berlin</strong>?<br />

Eksempler på bybilleder med ekspressivt formsprog:<br />

Boccioni : Gadelyde invaderer huset, 1911,<br />

Boccioni: Byen rejser sig. 1910. Olie på lærred.<br />

Boccioni: – Simultane syn. Olie på lærred. 1912.<br />

Franz Marc: Dyrenes skæbne. Olie på lærred. 1913<br />

2


Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle.<br />

TEKSTEN: BILLEDE(RNE):<br />

Komposition Stram, tøjlet,<br />

rytmisk og streng form over for<br />

kaotiske, foruroligende,<br />

metamorfosebilleder.<br />

Der er stor kontrast mellem<br />

stramt tøjret form – og<br />

ordbillederne, der kolliderer,<br />

smelter sammen og undergår<br />

forandring – hvad er fx hest,<br />

hvad er kvinde?<br />

Rytme/sprog :<br />

Bogstavrim + hyppige<br />

gentagelser med variationer over<br />

heste/kvindemotivet => meget<br />

rytmisk (gungrer derudaf) som<br />

galoperende heste<br />

Effekt<br />

Hestemotivet, det åbne vindue -<br />

seksualitet, vinduet som metafor<br />

for sjælen. Sansebombardement<br />

og sære mareridtsagtige<br />

metaforer om heste-kvinder. Alt<br />

dette er interessante, men også<br />

meget foruroligende<br />

Komposition; Skarpe vinkler, kolliderende retninger, de væltende<br />

liniers dynamik, men i gennemkomponeret billede med overordnet<br />

balance – så lignende kontrast mellem kaos og stramt tøjlet form, hvor<br />

Kaos, underkastes streng form/struktur, så alle kolliderende linier<br />

ophæver hinanden.<br />

Metamorfosen er også væsentlig i billederne, hvor formerne opløses<br />

og trænger ind i hinanden, som i <strong>Tom</strong> <strong>Kristensen</strong>s digt.<br />

Billedrytme/billedsprog:<br />

Gentagne motivelementer såsom hesten og kvinden, samt de mange<br />

kolliderende farver (i form af stærke komplementærkontraster) og<br />

modsat rettede linier) giver billedet et meget ekspressivt og voldsomt<br />

udtryk. Ekspressivt formsprog og stærke billeder, fyldt med<br />

forvrængninger (metamorfoser) og sammensmeltede former<br />

Effekt<br />

Et sandt sansebombardement af stærke og kontrastfyldte udsagn.<br />

Hestemotivet, de kolliderende former/farver og de vrængende udtryk<br />

giver billederne en eksplosiv og meget stærkt udtrykt dynamik af<br />

foruroligende /visuelt LARMENDE karakter, der stemmer godt overens<br />

med virkemidlerne i <strong>Tom</strong> <strong>Kristensen</strong>s tilsvarende ekspressive digt.<br />

Totalindtrykket er foruroligende bybilleder med en blanding af afsky og<br />

fascination – forvrængninger og sanseindtryk<br />

FUTURISME – et komparativt studie af formsprog og indhold.<br />

Aarhundredet (Emil Bönnelycke) 1918 , fra Asfaltens Sange.<br />

Jeg elsker dig, du gaadefulde Tid, du Seklernes Sekel, der er rig på aldrig<br />

før anede Omskiftelser, rig på Kaos, på Forvirringens Skønhed,<br />

Hastighedens Pragt, rig på halsløse Fremskridt, rig på Rædsel, på en<br />

svulmende, morderisk Ouverture, Krigen, hvis Basuner, Kanonerne, og<br />

Trommer, Mitrailløserne, forkynder Verdensrevolutionen.<br />

Jeg elsker din tekniske Grænseløshed. Jeg elsker Maskinernes endnu<br />

ukortlagte Land, Propellernes Tidsalder, hvor Menneskeheden for første<br />

Gang i Historien løfter sig fra Jorden, hvem ved, for engang helt at forlade<br />

den... erobre en anden Klode og gøre den til sin....<br />

Jeg elsker alt det, som sker, og som skal ske.<br />

Jeg elsker de elektrotekniske Alkymister, Opfinderne, der løber Ideernes<br />

dødelige Marathon, de, der har den afgørende Kærlighed til Produktionen,<br />

Frugtbarheden, Kilderne, Blodet, Solen og Sundheden. Jeg elsker<br />

Organisatorerne, Administratorerne for deres nøgterne Blik for<br />

Nødvendighederne. Jeg elsker Statistikerne, Beregnerne for deres<br />

eksklusive Sans for Logik. Jeg elsker Matematikerne, Polyteknikerne. Jeg<br />

synes, at Tal er Poesi, og at Grafikernes møjsommeligt udarbejdede<br />

Streger er som et Digt! Jeg elsker Tidens kolossale Rummelighed, dens<br />

Ekspansion; thi den betyder Sfærernes Erobring.<br />

Eksempler på billeder til sammenligning<br />

Umberto Boccioni: La Risata. (1911, olie på<br />

lærred, 110,2 x 145cm<br />

Jais Nielsen: Afgang. 1918<br />

Olie på lærred, 120 x 101 cm.<br />

3


Jeg elsker en Sporvognsskinne for dens blanke, blå Jern. En Jernbaneskinne,<br />

et klaprende, præcist virkende, engelsk Sporskifte. Jeg elsker Masser af<br />

Signalmaster, Broer, Viadukter, Banegårdshaller, Tunneller. Den elektriske<br />

Centralaflaasning er mindst ligeså betydeligt et Digt som "Romeo og Julie"<br />

Der er skrevet Afhandlinger nok om ,,Købmanden i Venedig", dette<br />

overordentlig slette Skuespil ... Jeg elsker en Sporvognsmast, en Plakatsøjle,<br />

en Cigaret, en Tændstik mere end et af Chr. Winthers Digte. (Han var jo i det<br />

hele taget en rædsom Digter). Er en stejl Fabriksskorsten af Jernbeton ikke<br />

nydelig i Linjerne? Enkel, fast og præcis. Er Asfalten ikke en morsommere<br />

Ting end Grønsværet? Er Sporvognene, Bilerne, Cyklerne, Kioskerne,<br />

Butikkerne, Reklamerne, Aviserne ikke en fly, frodig Side i Menneskeånden?<br />

Er Telegraferne, Telefonerne, Buelamperne, Elevatorerne, Kranerne, Togene,<br />

Aéroplanerne ikke en Blomstring, som pludselig finder Sted i Verdenshistorien<br />

efter Årtusinders monotont Mørke? 0, du unge Jord, du er som et Barn, der<br />

begynder at kunne gå, begynder at kunne tale. Tænk på din Udvikling. Tænk<br />

dig selv som en kold og moden, blændende Orator... Jeg elsker Skibene,<br />

Damperne. Oceanflyveren med de fire skorstene, den pompøse Bov og den<br />

indre skinnende Luksus. Radiotelegrafisterne, Navigatørerne. Jeg elsker<br />

Skibenes Ruter og deres skønne navne: "Imperator", "Britannic" , "Cunard<br />

Line."<br />

Ø.K. Det Forenede. Hamburg America Linie. Ostindiske Lloyd.<br />

Jeg elsker Togene. Lokomotivet er bedre Skulptur end et af Michel Angelos<br />

Mesterværker ...<br />

Jeg elsker Waggonerne, som hviler bøjelige i deres Trucker og synger sagte<br />

Sange med deres Stålhjul. Der er noget hjemligt ved Kupéens Komfort . -.<br />

Jeg elsker disse vandrende Stuer, og de er mit Hjem ... Jeg skuer i Fortabelse<br />

det majestætiske Eksprestog, der plyndrer Afstandene for deres Kilometer, en<br />

løbsk Enhjørning.<br />

Jeg elsker Aéroplanerne, som pløjer Æteren, underlægger sig Skyerne og<br />

stiger i uanede Højder. Jeg elsker den ubændige Kraft og eksplosive Larm af<br />

en Gnommotor, Model 918; thi det er den Lyd, som skal tone i Fremtiden,<br />

Propellernes Sang, Hastighedens øredøvende Salme og dens fjerne Syngen.<br />

Jeg elsker Propellens slanke Bygning, dens fint formede Lemmer, (le svungne<br />

Lægge -. Jeg elsker Aéroplanets Vinger, dets blinkende Olie-beholder, Hale,<br />

Højderor, Kabler, Barduner, Karborator, Gier og Tænderør. Disse hvide og<br />

gyldne Sommerfugle, Myg og sejlende Guldsmede skal befolke den blå Luft<br />

med en uhørt Trafik, en gigantisk Vision. 0, du nære Tid, da Oceanflyveren<br />

starter fra Amageraerodromen. Amerikabåden lægger til ved Rådhuspladsen.<br />

0, du Tid, da Sporvognene i elegante Spiraler kurver sig omkring<br />

Raadhustårnet. Linje 42. I Følelsen af at miste Grund under Fødderne, i<br />

Følelsen af at blive løftet og båret, i Følelsen af at bevæge sig i Kurver,<br />

Rytmer, Stigninger og Cirkel-sving vil Menneskets Syn udvikle sig!<br />

Derfor er du, Århundrede, Seklernes Sekel, Indgangen til det revolutionerede<br />

Verdensbillede. Da Jorden ikke mere er Jorden, men physiognomisk set<br />

Mars...<br />

Derfor er du, Århundrede, en gribende kombineret Tid af Skønhed og Skræk,<br />

af Angst og Fryd, af Rædsel og Selvfølgelighed. Menneskene er ligesom blevet<br />

bange for sig selv ved Følelsen af at tage Magten fra Elementerne ... Deres<br />

Ringhed har kulmineret i Krigens morderiske Morads, og hvor Ringheden<br />

kulminerer, begynder en Storhed. Afmægtige ved Synet af deres<br />

uoverskuelige Forvildelser rejste de sig, retledede af deres Afmagt, oplever<br />

deres Genfødelse, vor Tids Renæssance.<br />

Derfor er du, Århundrede, en Stortid, en Særtid, en Rædselstid, en Jubeltid.<br />

Så voldsomt har Menneskeheden aldrig før følt. Så heftig har<br />

Verdensstemningerne aldrig svinget.<br />

Derfor er du, Århundrede, en Tid for Ungdom, åndelig Kamp, for vilde, nye<br />

Drømme, for intellektuel Hasard, for forceret Liv, Sport, Hastighed, Travlhed,<br />

jagende Uro, Konkurrence. Ve den, der ikke vælger. Han dør to Gange. Første<br />

Gang distanceret af den nye Tids intellektuelle Stafetløbere<br />

Jeg elsker dig, du lykkelige Ulykkestid...<br />

Jeg elsker dig, du selvfølgelige Rædselstid ...<br />

Jeg elsker dig, du fornuftige Vanvidstid ...<br />

Jeg elsker dig, du kaotiske System tid ...<br />

Jeg elsker dig, Mørkets Tid, Opstandelsestid. Epokernes store<br />

Selvmodsigelsestid...<br />

Kilde online: http://www.da-net.dk/Ekspressionismetekst.htm<br />

Claude Monet: Gare St.-Lazare, 1877,<br />

olie på lærred.<br />

Ferdinand Legér: Jernbaneoverskæring,<br />

1919, olie på lærred.<br />

4<br />

Umberto Boccioni. Afgang, 1911. Olie på<br />

lærred. (Fra serien ”Sindstilstande”)<br />

Boccioni: Byen rejser sig. 1910. Olie på<br />

lærred.<br />

Emil Bønnelycke: New York. 1909.


Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle.<br />

TEKSTEN BILLEDE(RNE)<br />

Komposition Dynamik vha. metrisk opløsning,<br />

åndeløshed, uoverskuelighed<br />

fx: Jeg elsker dig, du gaadefulde Tid, du Seklernes Sekel, der er<br />

rig på aldrig før anede Omskiftelser, rig på Kaos, på Forvirringens<br />

Skønhed, Hastighedens Pragt, rig på halsløse Fremskridt, rig på<br />

Rædsel, på en svulmende, morderisk Ouverture, Krigen, hvis<br />

Basuner, Kanonerne, og Trommer, Mitrailløserne, forkynder<br />

Verdensrevolutionen.<br />

Ordvalg: Kontrastfyldte ordpar => (oxymeron)<br />

hvert enkelt ord får større vægt i kraft af sin modsætning<br />

lykkelige Ulykkestid<br />

selvfølgelige Rædselstid<br />

fornuftige Vanvidstid<br />

kaotiske System tid<br />

Mørkets Tid, Opstandelsestid<br />

Springende med parenteser, bevidsthedsstrøm.<br />

punkteringer, skift mellem udbrud og spørgsmål<br />

=>Fragmenteret talestrøm - ”Verbal diarré” Der er skrevet<br />

Afhandlinger nok om ,,Købmanden i Venedig", dette overordentlig<br />

slette Skuespil ... Jeg elsker en Sporvognsmast, en Plakatsøjle, en<br />

Cigaret, en Tændstik mere end et af Chr. Winthers Digte. (Han var<br />

jo i det hele taget en rædsom Digter).Er en stejl Fabriksskorsten af<br />

Jernbeton ikke nydelig i Linjerne?<br />

Fart, liv, livsglæde, kaos, hektisk, revolution, larm, uro<br />

skabt ved bl.a. ovenstående og glæden/hyldesten til en ny<br />

tid dominerer digtet i de ekspressive udbruds indhold og<br />

formmæssige organisering, der flere steder stemmer helt<br />

overens i fortællerens kærlighedserklæring til en<br />

modsætningsfyldt tid.<br />

Komposition<br />

Dynamik vha. formopløsning, spiralbevægelse og modsat<br />

rettede diagonaler + væltende linier<br />

Farvevalg:<br />

Ekspressive farver , fx komplementærkontrast kan ses som<br />

en koloristisk pendant til tekstens komplementære ordpar<br />

– tilsvarende stærk farvevirkning, hvor hver farve i<br />

farveparret får ekstra styrke og intensitet i kraft af sin<br />

komplementærkontrast<br />

fx BLÅ – ORANGE RØD-GRØN<br />

Simultane synsvinkler, fragmenterede former, beskæringer<br />

=> stærkt fragmenteret synsoplevelse - ”visuel diarré”<br />

Fart, liv, livsglæde, kaos, hektisk, revolution, larm, uro<br />

skabt ved bl.a. ovenstående og glæden/hyldesten til en ny<br />

tid dominerer billedernes ekspressive farver og<br />

formmæssige organisering, samt motiver, der flere steder<br />

stemmer helt overens i fortællerens kærlighedserklæring til<br />

en modsætningsfyldt tid i digtet ”Aarhundrede”<br />

Afslutning: Oplæsning og baggrund!<br />

Uddrag af digtet oplæst af Ove Sprogøe, samt bemærkninger om Bønnelycke v. Scherfig. (www.dr.dril.dk)<br />

IMPRESSIONISME: Komparativt studie af form og indhold<br />

Mogens [1872] (J.P. Jacobsen): Eksempler på billeder til sammenligning<br />

(Fra Mogens og andre Noveller, 1882)<br />

Sommer var det, midt paa Dagen, i et Hjørne af Hegnet. Ligefor stod der<br />

et gammelt Egetræ, om hvis Stamme man gjerne kunde sige, at den vred<br />

sig i Fortvivlelse over den Mangel paa Harmoni, der var mellem dens<br />

ganske ny, gulladne Løv og dens sorte og tykke, krogede Grene, som<br />

meest af Alting lignede grovt fortegnede gammelgothiske Arabesker. Bag<br />

ved Egen var der frodig Krat af Hassel med mørkt, glandsløst Løv, som<br />

Monet: Et Hjørne af haven ved<br />

Montgeron. 1876-1877. Olie på lærred,<br />

var saa tæt, at man hverken saae Stammer eller Grene. Op over<br />

Hasselkrattet steg to ranke, glade Ahorntræer med lystigt takkede Blade, Claude Monet: Have i Bordighera,<br />

røde Stilke og langt Dingeldangel af grønne Frugtklaser. Bag Ahornene 1884. Olie på lærred, 65.5 x 81.5 cm<br />

blev det Skov - en grøn, jevnt afrundet Skraaning, hvor Fugle kom ud og<br />

gik ind som Ellefolk af en Græshøi.<br />

Her linkes til The Artchive (Mark<br />

Alt dette kunde man see, naar man kom ad Markstien der udenfor<br />

Gjærdet. Laae man derimod i Skyggen af Egen, med Ryggen mod<br />

Stammen, og saae den anden Vei - og det var der En, der gjorde - saa<br />

saae man først sine egne Been, saa en lille Plet med kort, kraftigt Græs,<br />

dernæst en stor Klynge mørke Nelder, saa Tjørnehækken med de store<br />

hvide Konvolvolus, Stenten, Lidt af Rugmarken udenfor, endelig<br />

Justitsraadens Flagstang der borte paa Høien, og saa Himlen.<br />

Harden) - (http://www.artchive.com)<br />

5


Det var trykkende hedt, Luften flimrede af Varme, og saa var det saa<br />

stille»; Bladene hang og sov paa Træerne, der var ikke Andet, der rørte<br />

sig, end Mariehønsene derhenne paa Nelderne og lidt vissent Løv, der<br />

laae i Græsset og krøllede sig sammen med smaa, pludselige<br />

Bevægelser, som om det krympede sig under Solens Straaler.<br />

Og saa Mennesket under Egen; han laae og gispede og saae<br />

veemodigt, hjælpeløst, op mod Himlen. Han nynnede lidt og opgav det,<br />

fløitede, opgav saa ogsaa det, vendte sig, vendte sig om igjen og lod<br />

sine Øine see paa et gammelt Muldvarpeskud, der var blevet ganske<br />

lysegraat af Tørke. Pludselig kom der en lille rund, mørk Plet paa det<br />

lysegraa Muld, een til, tre, fire, mange, flere endnu, hele Tuen var<br />

ganske mørkegraa. Luften var lutter lange, mørke Streger, Bladene<br />

nikkede og svaiede, og der kom en Susen, der gik over til Syden; det<br />

øste Vande ned.<br />

Alting glimtede, gnistrede, spruttede. Blade, Grene, Stammer, Alting<br />

glindsede af Væde; hver lille Draabe, der faldt paa Jord, paa Græs, paa<br />

Stenten, paa Hvadsomhelst, splintredes og stænkedes bort i tusind fine<br />

Perler. Smaa Draaber hang lidt hist og blev til store Draaber, dryppede<br />

ned her, samledes med andre Draaber, blev smaa Strømme, blev borte<br />

i smaa Furer, løb ind i store Huller og udaf smaa, seilede bort med<br />

Støv, med Splinter og Løvstumper, satte dem paa Grund, gjorde dem<br />

Kilde: flot, snurrede http://www.kb.dk/elib/lit/dan/jacobsen/prosa.dkl/nov01.htm<br />

dem rundt og satte dem paa Grund igjen.<br />

Analytiske betragtninger: Sammenfald og Forskelle. 1<br />

Monet: Haven, 1876. Olie på lærred.<br />

Her linkes til Olga’s Gallery:<br />

(http://www.abcgallery.com)<br />

6<br />

P. S. Krøyer: Digteren Holger<br />

Drachmann i Skagens plantage, 1902,<br />

32,5 x 40,8 cm<br />

Her linkes til billede på Kalliope<br />

(http://www.kalliope.org)<br />

TEKSTEN BILLEDE(RNE)<br />

Komposition:<br />

Detaljeret komponeret beskrivelse af fragmentariske<br />

synsoplevelser og deres foranderlighed i tid.<br />

En konstrueret en fortælling om et lille hjørne af en oplevet<br />

virkelighed (impression) - TILSYNELADENDE spontan<br />

gengivelse– men konstrueret, gennemarbejdet<br />

ex: Alt dette kunde man see, naar man kom ad Markstien der udenfor<br />

Gjærdet. Laae man derimod i Skyggen af Egen, med Ryggen mod<br />

Stammen, og saae den anden Vei - og det var der En, der gjorde - saa<br />

saae man først sine egne Been, saa en lille Plet med kort, kraftigt<br />

Græs, dernæst en stor Klynge mørke Nelder, saa Tjørnehækken med<br />

de store hvide Konvolvolus, Stenten, Lidt af Rugmarken udenfor,<br />

endelig Justitsraadens Flagstang der borte paa Høien, og saa Himlen.<br />

Synsvinkel/Fortælleteknik:<br />

Den alvidende fortæller fortrænges. Personkarakteristikker<br />

baseres på personers tanker, replikker, handlinger vha.<br />

nøgternt registrerende fortæller. Fortæller opfatter sig selv som<br />

nøgternt registrerende kamera i et hverdagsmiljø, hvor detalje<br />

på detalje skaber helheden efterhånden<br />

Pludselig kom der en lille rund, mørk Plet paa det lysegraa Muld, een til,<br />

tre, fire, mange, flere endnu, hele Tuen var ganske mørkegraa. Luften<br />

var lutter lange, mørke Streger, Bladene nikkede og svaiede, og der<br />

kom en Susen, der gik over til Syden; det øste Vande ned.<br />

Effekt: Indhold/fortolkning: Større udfordring til læser mht.<br />

fortolkning – et ”ufærdigt billede” –<br />

Komposition:<br />

Øjebliks synsindtryk, malet ”plein air” – i fri<br />

natur/dagslys (nyt for impressionister). Bearbejdes<br />

efterfølgende æstetisk i atelieret (fx BESKÆRING!!)<br />

– dvs. tilstræbt tilfældighed i kompositionerne – som<br />

et ”snapshot”. Personer på billeder er sjældent<br />

individuelle, - selv i et portræt som Krøyers er<br />

Drachmann nok genkendelig, men lys/skygge/farver<br />

er vigtigst.<br />

Synsvinkel/beskæring (visuel ”fortælleteknik”)<br />

Det klare oversigtsperspektiv + tydelig afgrænsning<br />

mellem figur og rum fortrænges. Personer på<br />

billeder er sjældent individuelle.<br />

Kunstneren opfatter sig selv som nøgternt<br />

registrerende kamera (transparent) i hverdagsmiljø -<br />

Først opleves helheden, idet billedet aflæses<br />

simultant – og så fordyber man sig i detaljerne.<br />

Effekt:<br />

Større udfordring til beskuer mht at fatte helheden i<br />

billedet (opløses i klatter, når man går tæt på)<br />

Skitsepræget gør, at beskueren/øjet selv skal<br />

udføre et arbejde for at få det fulde overblik.<br />

1 Det er dette, Axel Bolvig har refereret til, når han om billeder siger, at det på én gang er lette at fatte, men svært og forstå!<br />

(Bolvig, Billeder er sprog, Gyldendal 1979, s. 73) Modsat får vi i højere grad overblikket over teksten ved slutningen af en<br />

gennemlæsning. Den males så at sige – strøg for strøg – på et blankt lærred. Er verbalsproget (det talte og det skrevne så<br />

let at forstå – men svært at fatte?)<br />

Perceptionsteoretisk kan man sige, at fx elever med udpræget/udviklet visuel intelligens vil få mest ud afbilledet, - hvor<br />

elever med udpræget sproglige intelligens vil få mest udbytte af teksten. Hvis man nu skal lære (optræne) BEGGE<br />

intelligenser – og især styrke den svage, mener jeg, at man bør appellere til begge strategier . Herved vil man – tror jeg –<br />

tilgodese både de udpræget visuelle intelligenser og de verbalsproglige samme. Begge elevtyper vil kunne tage deres<br />

udgangspunkt i det, de er mest trygge ved (verbalsprog hhv. billedsprog) – og i gunstigste fald vil de ad denne vej kunne<br />

opleve paralleller, og være i stand til at OVERFØRE fra det ene sprogfelt til det andet – fx både fatte og forstå.


Opsummerende om impressionisme i tekst og billede.<br />

Det, teksten kan men billedet IKKE kan i helt samme grad er at spille på tidsforløbet. Et billede er tættere på at<br />

blive opfattet simultant end en tekst, og selvom man taler om ”læseretning” i billedoplevelse, er<br />

kunstteoretikere generelt enige om, at vi læser det SIMULTANT først. Dvs. vi danner os et meget groft<br />

”skitseindtryk” af former, farver og bevægelse, men først ved ”genlæsning” fordyber vi os i detaljerne. Modsat<br />

får vi i højere grad overblikket over teksten ved slutningen af en gennemlæsning. Den males så at sige – strøg<br />

for strøg – på et blankt lærred.<br />

NATURSTEMNING i tekst og billede<br />

”Efteraarsnaturen” ( Hans Vilhelm Kaalund, fra Samlede digte, s. 65-66)<br />

EFTERAARSNATUREN.<br />

Saa vidt mit Øje skuer,<br />

jeg ser en øde Egn,<br />

hvorover Himlen truer<br />

med Storm og med Regn;<br />

paa Moseranden gyser<br />

en Krøbling af Pil,<br />

mens Aftenrøden lyser<br />

med døende Smil.<br />

Henover Himlen jager<br />

et Chaos af Skyer;<br />

en Flok af hæse Krager<br />

for Uvejret flyer;<br />

den kolde Høstvind hvisler<br />

blandt tørrede Straa;<br />

kun Hedegræs og Tidsler<br />

blandt Højene staa.<br />

Om Mosen Viben svæver<br />

med klynkende Skrig,<br />

og hist og her kun hæver<br />

en Lerhytte sig;<br />

(Fra Samlede Digte, 1840)<br />

J.F. Willumsen: <strong>Nat</strong>urskræk. 1916. Olie/tempera på lærred, 194 x 169 cm .<br />

Her linkes til Kunst Indeks Danmark (http://www.kid.dk)<br />

Van Gogh: Hvedemark med Cypresser, 1889. Olie på lærred;<br />

Van Gogh. Hytten. 1885. olie på lærred, 66 X 79 cm.<br />

H<br />

Van Gogh. Hvedemark med krager, 1890. Olie på lærred. 50 X 103 cm.<br />

Her<br />

Johan Thomas Lundbye: Efterårslandskab.1847. Olie på lærred, 36x 43 cm.<br />

Her linkes til Kunst Indeks Danmark (http://www.kid.dk)<br />

Christen Købke: Parti i nærheden af København. 1841-1845. Olie på lærred. Her<br />

linkes til Kunst Indeks Danmark (http://www.kid.dk)<br />

7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!