Undervisningsmateriale: Og så står man pludselig der - ZeBU

Undervisningsmateriale fra ZeBU:©
OG SÅ STÅR MAN PLUDSELIG DER
fILoSofISK SAMTALE
Inspiration til læreren
Det følgende materiale er inspireret af ideen om filosofisk samtale i kristendomsundervisningen.
Øvelsen kan bruges både før og efter, I har set forestillingen.
Formålet med øvelsen og de tilhørende opgaver er at sætte fokus på de temaer,
forestillingen berører. Diskussionsformen og opgaverne lægger op til, at man behandler
forestillingens temaer på et generelt plan, hvilket netop er fordelen ved filosofisk
samtale. Man bruger samtalen til at blive klogere på et begreb, samtidig med at det
er en demokratisk proces, hvor eleverne skal øve sig i at lytte til og acceptere hinandens
svar.
Husk, at der ikke er rigtige eller forkerte svar i den filosofiske samtale
Metodegennemgang til læreren
1. Tag udgangspunkt i et begreb, hentet fra forestillingen. (Det kunne være
glæde, kærlighed, mobning, angst, forundring, sorg, spænding, væmmelse,
fantasi, nydelse, vrede eller andet).
Skriv begrebet på tavlen.
Lad eleverne associere frit over begrebet.
Hvis eleverne har problemer med at komme i gang med at associere over begrebet,
kan følgende hjælpespørgsmål anvendes:
- Hvad tænker I, når I ser ordet?
- Hvad betyder ordet?
- Hvilke følelser knytter sig til ordet?
- Hvilke situationer knytter sig til ordet?
- Er det et positivt eller negativt ord?
- Find sætninger, hvor ordet indgår.
Husk altid at relatere elevernes udsagn til det begreb, der var udgangspunktet.
Det er dig, der er tovholder.
5