Undervisningsmateriale: Og så står man pludselig der - ZeBU

OG SÅ STÅR MAN PLUDSELIG DER
fILoSofISK SAMTALE...
Undervisningsmateriale fra ZeBU:©
2. Skriv alle elevernes svar og udsagn op på tavlen
3. Udvælg i fællesskab to eller maks. fire udsagn, der efter elevernes mening
kommer tættest på betydningen af begrebet. Eleverne skal argumentere for
deres valg. Det må meget gerne være udsagn, der er modstridende.
4. Med udgangspunkt i de fire udvalgte udsagn vælger eleverne, enkeltvis eller i
grupper, det udsagn som de regner for mest dækkende. De skal argumentere
for, hvorfor de vælger netop dette udsagn.
Eleverne skal tage stilling til:
- Hvordan de for klassen vil forklare betydningen af det udsagn, som de er
nået frem til, og hvordan de med andre ord kan formulere deres mening, så
den er klar for deres klassekammerater.
- Hvad samtalen har fået eleverne til at tænke over?
- Spørg dem evt.: Lærte du noget nyt? Hvad husker du bedst fra samtalen?
Hvad handlede samtalen om?
5. Eleverne fremlægger deres udsagn og refleksioner.
Samtalen og fremlæggelserne skulle gerne have fået eleverne til at reflektere
over begrebet på et generelt plan, og man har forhåbentlig berørt nogle af de
temaer, der knytter sig til forestillingen.
Den filosofiske samtale efter denne metode danner et godt grundlag for de
næste opgaver - men den kan også stå alene.
6