Nr. 37 - Krabbeshus Heldagsskole
Nr. 37 - Krabbeshus Heldagsskole
Nr. 37 - Krabbeshus Heldagsskole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Læsevejlederen<br />
Af Jette Thorup Pedersen<br />
Læsevejledning<br />
<strong>Krabbeshus</strong> har nu i 2 år haft<br />
en læsevejleder tilknyttet<br />
skolen. Den primære opgave<br />
for læsevejlederen er at varetage<br />
den forebyggende og<br />
den foregribende læseundervisning.<br />
Derfor kan lærerne henvende<br />
sig til mig, hvis de har elever,<br />
for hvem det at læse er<br />
vanskeligt og hvor læseudviklingen<br />
vurderes forsinket.<br />
De elever, der kræver en<br />
særlig opmærksomhed, kommer<br />
ind til mig, og over flere<br />
undersøgelser vurderer jeg<br />
| 4 | <strong>Nr</strong>. <strong>37</strong> – Juni 2009 | Krabben |<br />
eleven, så jeg kan se, hvilke<br />
vanskeligheder det drejer sig<br />
om.<br />
Indsatsen målrettes<br />
Når jeg har fået et billede af<br />
eleven, kontakter jeg klassen<br />
og deltager i et teammøde,<br />
hvor testen gennemgås. Herefter<br />
målrettes indsatsen i<br />
samarbejde med læreren, så<br />
eleven får trænet relevante<br />
områder i læseundervisningen.<br />
Jeg vejleder lærerne i<br />
forhold til valg af materialer<br />
og giver inspiration til, hvorledes<br />
undervisningen kan<br />
gribes an. Jeg<br />
har også en del<br />
materialer som<br />
kan lånes af<br />
klasserne i forbindelse<br />
med<br />
den tilrettelagte<br />
læsetræning.<br />
Ordblinde<br />
I særlige tilfælde, hvor direkte<br />
ordblindhed er på tale,<br />
varetager Skive Kommunes<br />
læsekonsulent Bodil Skipper<br />
opgaven.<br />
Kom godt i gang.<br />
Nogle af de færdigheder vi<br />
skal lære i skolen, er at læse<br />
og stave.<br />
At kunne læse og skrive har<br />
stor betydning for alle - ikke<br />
kun i skolesammenhæng,<br />
men igennem hele livet.<br />
Når et barn begynder i skolen,<br />
har både barnet og<br />
hjemmet store forventninger<br />
om, at nu skal der for alvor<br />
arbejdes med læsning. Men<br />
som forældre er forventningen<br />
ofte blandet med en<br />
smule bekymring: ”Kan mit<br />
barn nu også lære det?”<br />
Den vigtigste forudsætning<br />
for at komme godt fra læsestart<br />
er, at barnet har et<br />
godt talesprog og bruger det<br />
i mange sammenhænge til<br />
for eksempel at rime, legelæse/huskelæse,<br />
lave fjollede<br />
historier osv. De børn, der<br />
synes, det er sjovt at lege<br />
med sproget, får ofte nemt
Change language