Fugle i formidlingen - Naturvejlederforeningen i Danmark

For at gennem føre
aktiviteten skal du/I
bruge følgende
mate rialer:
- Indsamlingsglas -
- Insektstøvsuger -
- Plastposer -
- Lokalt 4cm kort -
Af Morten D.D. Hansen, cand.
scient., naturvejleder på
Molslaboratoriet
28
Fugleløb
-en aktivitet om fugletræk fra Danmark til Afrika
Fugle er svære at få at se,
og vi har vel endnu til gode
at få beskrevet en aktivitet,
hvor børn i længere tid skal
iagttage og bestemme fugle .
Til gengæld er det noget lettere
at arbejde med, hvad
fuglene gør - og det skal man
i denne øvelse…
Øvelsen kobler det nære med det fjerne,
idet overskriften for aktiviteten er fugletræk
­ fra Danmark til Afrika.
Stifinding
Øvelsen har to elementer, hvoraf det ene
er at finde vej med de prioriteringer,
man foretager, når man skal finde vej.
Udarbejd et kort over lokalområdet.
Kortet kan evt. udskrives fra www.kms.
dk, men de fleste skoler har selvfølgelig
4 cm­kort liggende. Vælg en lige rute,
som eleverne skal tilbagelægge. Ruten
skal ikke følge stierne, men være snorlige
­ allerhøjest med et enkelt knæk på.
Hver elev får ved starten udleveret et
kort med ruten indtegnet ­ evt. kan eleverne
være sammen to og to.
Fødesøgning
Det andet element omhandler fuglenes
fødesøgning. Den rute, som er indteg­
net på kortet, byder på en lang række
fødeemner til forskellige fugle, lige fra
frø til insekter. Eleverne skal indsamle
disse fødeemner undervejs i løbet.
• Eleverne skal vælge en fugl, som de
gerne vil være. De skal ikke vælge helt
tilfældigt i fuglebogen. Som udgangspunkt
kan de fx vælge mellem at være
en kødædende gransanger eller en frøspisende
kvækerfinke. Der er selvfølgelig
mange andre muligheder.
• Undervejs i løbet skal eleverne nu
finde og hjembringe føde, som deres
fugl spiser. Der er to muligheder her:
1. Eleverne kan fx indsamle 10 forskellige
fødeemner, som en frø­ eller
kødædende fugl kan spise. Listen kunne
for den frøspisende fugl se således ud:
bog, agern, koglefrø, tidselfrø, vejbredfrø,
hyldebær, hyben, æbler, ellekogler,
hasselnødder. For den kødædende fugl
kunne eleverne hjembringe en edderkop,
sommerfugl, myg, flue, orm, insektlarve,
bænkebider, bille, myre og
tæge.
2. En anden mulighed er, at eleverne
har valgt en helt bestemt fugl og i stedet
skal indsamle en større mængde af denne
fugls specielle fødeemne ­ det kunne
være 50 gram bog til kvækerfinke, 30
små edderkopper til fuglekongen eller
10 gram fluer til svalen. Her vil der endvidere
være den lille øvelse indbygget, at
eleverne skal vurdere, om de har nok.
NATUR vejleder • 13. årg. • nr. 3 • 2004