You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>IT</strong>-<strong>strategi</strong> 2004 – 2005<br />
<strong>Marie</strong> <strong>Kruses</strong> <strong>Skole</strong><br />
_________________________________________________________________________________________________________<br />
7. Tekniske elementer i <strong>IT</strong>-løsningen<br />
For at give en forståelse af de tekniske aspekter af <strong>IT</strong>-<strong>strategi</strong>en, som skal medvirke til opfyldelsen af de <strong>IT</strong>pædagogiske<br />
målsætninger, beskrives i dette afsnit de generelle tekniske elementer og overvejelser, som vil<br />
indgå i varierende omfang i de modeller for <strong>IT</strong>-løsninger, der fremgår af kapitel 8.<br />
7.1. Computere og andet hardware<br />
Udgangspunktet for skolens <strong>IT</strong>-løsning er såkaldte ”tynde”, stationære computere i de mindste klasser og<br />
bærbare computere til de ældste elever – alle styret af en central server.<br />
Til lærerne opstilles indledningsvist en række, ”tynde”, stationære computere til brug på skolen og efterhånden<br />
som lærerne gennemfører den fornødne kompetenceudvikling, kan der udleveres bærbare computere til fleksibel<br />
anvendelse på skolen og hjemmefra.<br />
En ”tynd” computer anvender ikke sin egen harddisk og kan anvendes fleksibelt af alle brugere på skolen, som<br />
er oprettet med eget password. Da den ikke har selvstændig harddisk, men alene består af en skærm, et tastatur<br />
og en lille sendeenhed, er den mindre udsat og sårbar overfor tyveri og hærværk. Det er således ud fra<br />
en praktisk synsvinkel en overordentlig hensigtsmæssig løsning; ligesom det er en billigere løsning end opstilling<br />
af computere med egen harddisk. Samtidig vil den for brugeren have samme funktionalitet som en almindelig<br />
computere med hensyn til adgang til programmer, svartider mv.<br />
Ligeledes vil bærbare computere af systemet blive opfattet som ”tynde” computere, når de logger på; dvs. at<br />
de ikke anvender deres egne harddisk. Der er derfor udpræget grad af valgfrihed, når eleverne (forældrene)<br />
køber bærbare computere, idet disses harddisk-kapacitet, størrelse af RAM, mærke, model, alder, mv. er af<br />
mindre betydning, da de ”styres” af skolens server, når de logger på. Når computerne ikke er logget på, vil de<br />
have normal funktionalitet med egen harddisk.<br />
Da alle brugergrænseflader og tilgange til skolens netværk dermed styres af en central server i overensstemmelse<br />
med en række vedtagne inddelinger af brugerne, er det endvidere overordentligt svært for eleverne at<br />
lave egne tilretninger, downloade uautoriserede programmer mv. Dvs. at den administrative vedligeholdelse,<br />
opretholdelse af tilstrækkelig sikkerhed og sikring af stabil drift af systemet, brugergrænseflader, programmer<br />
mv. er meget nemmere og mindre ressourcekrævende i en centralt styret løsning.<br />
Eleverne fra børnehaveklasserne til og med 7. klasse skal anvende stationære computere, da de - i overensstemmelse<br />
med målsætningerne nævnt i forrige afsnit – primært skal lære at anvende <strong>IT</strong> og skal instrueres i<br />
brugen af <strong>IT</strong>.<br />
Eleverne fra 8. klasse og opefter skal primært anvende bærbare computere, da de primært skal anvende <strong>IT</strong> i<br />
undervisningen som et pædagogisk arbejdsredskab i forbindelse med varierede undervisningsformer, herunder<br />
projektorienteret undervisning. Behovet for varierede undervisningsformer i de største klasser kan over tid<br />
tilgodeses med indførelse af trådløst netværk på skolen i takt med den didaktiske og pædagogiske modningsproces<br />
på skolen.<br />
C:\DOCUME~1\MDR\LOKALE~1\Temp\fcctemp\<strong>IT</strong>-<strong>strategi</strong> v 2.6.doc<br />
Side 22
Change language