Se Jenny Bohrs powerpoint - DDS Midt

Har i aktiviteter som barnet tydeligt
har svært ved at klare
• Overvej, hvorfor barnet deltager, hvis der
ikk ikke umiddelbart idd lb t er grund d til det, dtså å kan k
det være barnet skal have en anden
aktivitet.
• Hvis I kender barnet ved I hvornår det kan
gå galt forbered barnet og giv det
alternative handle muligheder
Det er ofte ikke nok, at sige
hvad der skal ske. ske
Ord forsvinder i det øjeblik de er
bl blevet t sagt.
t
08‐06‐2010
65