Grundfaget Naturfag. Formål Faget skal give eleverne ... - SOSU Nord

Social-‐ og sundhedsuddannelsen April 2013. 

Grundfaget Naturfag. 


Formål 

Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som 

relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. 

For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage til elevernes forståelse for naturfagenes 

betydning for den teknologiske udvikling og for dens påvirkning af mennesket, erhverv og 

samfund. 

For niveau D gælder endvidere, at faget skal give eleverne mulighed for at tilegne sig en 

begyndende studiekompetence gennem valg af arbejdsmetoder og selvstændighedsfremmende 

arbejdsformer. 

For niveau C gælder endvidere, at faget skal give eleven erfaringer med anvendelse af fagets 

centrale naturvidenskabelige arbejdsmetoder og tankegange ved løsning af konkrete erhvervs-‐ 

eller almenfaglige problemstillinger. Arbejdet med faget skal udvikle elevens kompetencer i 

relation til videregående uddannelse samt bidrage til elevens almendannelse. 

Bekendtgørelse nr. 1272 af 16/11/2010 bilag 17. 

F-‐niveau. 

Udbydes på grundforløbsuddannelsen. 

Undervisningens mål: 

1) anvende naturfaglige begreber og modeller til at forklare erhvervsfaglige problemstillinger med 

naturfagligt indhold, 

2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 

3) arbejde eksperimentelt med faget ud fra en naturfaglig tankegang, 

4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier, 

5) søge, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige 

informationskilder, herunder fra it-‐baserede informationskilder og 

6) dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner. 

Der afholdes ikke prøve i naturfag på F-‐niveau, men der gives en standpunktskarakter. 

1



Eleven bedømmes i forhold til fagets mål, og karakteren for prøven gives på baggrund af en 

helhedsvurdering af elevens præstation. 

E-‐niveau. 

Udbydes på Social-‐ og sundhedshjælperuddannelsen. 

Undervisningens mål. 

1) udvælge og anvende naturfaglige begreber og modeller til at forklare centrale problemstillinger 

inden for erhvervs-‐ og samfundsmæssige områder, 

2) anvende matematiske udtryk og beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 

3) arbejde eksperimentelt med faget gennem f.eks. forsøg, undersøgelse, eksperiment, 

observation eller iagttagelse, 

4) forholde sig til naturfagenes betydning for den teknologiske udvikling og for dens påvirkning af 

mennesket, erhverv og samfund, 

5) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier, 

6) søge, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige 

informationskilder, 

7) anvende relevante it-‐værktøjer til f.eks. informationssøgning, beregninger og dokumentation og 

8) dokumentere og selvstændigt formidle resultater af arbejdet med naturfaglige emner. 

Hvis faget udtrækkes til prøve, afholdes der prøve. Hvis faget ikke udtrækkes, gives en 

standpunktskarakter. 

Prøven er mundtlig, og der afsættes. ca. 30 minutter pr. elev til prøven, inkl. votering. Eleven 

inddrager relevant natur-‐ og erhvervsfagligt udstyr i prøven 

Som prøvegrundlag vælges der mellem: 

1) Prøven tager sit udgangspunkt i elevudarbejdet dokumentation for to emner. Eleven 

fremlægger dokumentationen. De valgte emner skal afspejle fagets bredde. Dokumentationen skal 

være godkendt af læreren for, at eleven kan indstilles til prøve. Den elevudarbejdede 

dokumentation indgår i bedømmelsesgrundlaget. 

2) Prøven tager sit udgangspunkt i et naturfagligt emne eller en case. Emnet eller casen stilles af 

læreren tidligst 5 arbejdsdage før prøvens afholdelse. Eleven udarbejder en detaljeret disposition 

som oplæg til eksaminationen. 

Prøvegrundlaget fastsættes af skolen. 

2





D-‐niveau. 

Udbydes på Social-‐ og sundhedsassistentuddannelsen sammen med C-‐niveau. 


1) kan udvælge og anvende mere komplekse begreber og modeller til at forklare naturfaglige 

problemstillinger og fænomener, 

2) med sikkerhed kan anvende matematiske udtryk og beregninger i sammenhæng med det 

naturfaglige arbejde, 

3) metodisk korrekt kan arbejde eksperimentelt med faget gennem f.eks. forsøg, undersøgelse, 

eksperiment, observation eller iagttagelse, og uddrage væsentlige konklusioner heraf, 

4) selvstændigt kan planlægge, gennemføre og vurdere eksperimentelt arbejde, 

5) kan forholde sig kritisk til naturfagenes betydning for den teknologiske udvikling og for dens 

påvirkning af mennesket, erhverv og samfund, 

6) selvstændigt kan begrunde og arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier, 

7) selvstændigt kan søge, vurdere, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer fra 

forskellige informationskilder, 

8) kan udvælge og anvende relevante it-‐værktøjer til f.eks. simulering, informationssøgning-‐ og 

behandling, databehandling og præsentation og 

9) selvstændigt og i samarbejde med andre kan dokumentere og formidle resultater af arbejdet 

med naturfaglige emner. 

Hvis naturfag udtrækkes afholdes der prøve. Hvis faget ikke udtrækkes gives en 



inddrager relevant natur-‐ og erhvervsfagligt udstyr i prøven. 






3









C-‐niveau. 

Udbydes på Social-‐ og sundhedsassistentuddannelsen sammen med D-‐niveau. 


1) anvende naturfaglige modeller og på udvalgte områder selv opstille og vurdere sådanne 

modeller, 

2) anvende matematik som et redskab til at danne modeller, der kan beskrive naturvidenskabelige 

fænomener og problemstillinger, 

3) forstå samspillet mellem teori og eksperimentelt arbejde og opnå en selvstændig og 

undersøgende adfærd i forbindelse hermed, 

4) planlægge, gennemføre og vurdere eksperimentelt arbejde med anvendelse af 

laboratorieudstyr eller andet relevant udstyr, 

5) omgås kemikalier og udstyr på forsvarlig måde i forbindelse med eksperimentelt arbejde og 

begrunde handlemåde i forhold hertil, herunder vurderer sikkerhed og risikomomenter, 

6) forholde sig kritisk til naturfaglige og erhvervsfaglige problemstillinger, som de kommer til 

udtryk i medierne, herunder identificerer de naturvidenskabelige og matematiske elementer i 

fremstilling og argumentation, 

7) udvælge, anvende og vurdere relevante it-‐værktøjer til f.eks. simulering, informationssøgning-‐ 

og behandling, databehandling og præsentation, 

8) dokumentere det naturfaglige arbejde gennem at registrere og efterbehandle data og 

iagttagelser samt beskrive eksperimenter og 

9) formidle og perspektivere den opnåede naturfaglige viden. 

Hvis naturfag udtrækkes afholdes der prøve. Hvis faget ikke udtrækkes gives en 


4




inddrager relevant natur-‐ og erhvervsfagligt udstyr i prøven 












5

Grundfaget Naturfag. Formål Faget skal give eleverne ... - SOSU Nord

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?