26.07.2013 Views

KUNSTEN PAPER 2

KUNSTEN PAPER 2

KUNSTEN PAPER 2

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

TEMA:<br />

UNGE PÅ MUSEUM. HVORFOR NU DET?<br />

Hvorfor skal unge nu pludselig til at gå på kunst-<br />

museum? i museumsverdenen er der lige nu et stort<br />

fokus på at få unge på 14-29 år ind på museerne. det<br />

er nemlig en gruppe, som vi har rigtig svært ved<br />

at få fat i, medmindre skolerne eller forældrene<br />

tvinger dem herind. Men det er ikke noget nyt.<br />

Unge har aldrig været hyppige<br />

museumsgængere. Men det betyder<br />

vel ikke, at museerne ikke har<br />

noget relevant at fortælle – også<br />

til den gruppe?<br />

<strong>KUNSTEN</strong> har spurgt tre eksperter,<br />

hvorfor museerne skal forsøge at<br />

få unge ind, og hvordan de skal<br />

gøre det.<br />

OLE WiNTHER,<br />

kontorchef, Kulturarvsstyrelsen<br />

der er for tiden stort fokus på at få<br />

flere unge på museum, Men skal man overhovedet<br />

det - og hvorfor?<br />

det er vigtigt at få unge på museum,<br />

fordi det er en samfundsopgave, vi har<br />

fået. At stille museerne til rådighed,<br />

så vi får et dannet og kulturelt<br />

samfund. derfor er det vigtigt at få fat<br />

i de forskellige aldersgrupper. Set med<br />

statens øjne er unge jo ikke vigtigere<br />

end ældre eller børn, men grunden til,<br />

at vi fokuserer på dem, er, at det er<br />

i de unge år, man bliver formet til<br />

det voksne menneske, man senere bliver.<br />

derfor er det vigtigt, at museerne<br />

står klar med en række tilbud til den<br />

kulturelle dannelse. de unge skal vide,<br />

at museerne og kunstmuseerne er der som<br />

et tilbud, så de kan blive underholdt,<br />

klogere og mere dannede.<br />

Hvordan skal museerne tiltrække unge?<br />

Emne og form betyder rigtig meget<br />

for at tiltrække et ungt publikum.<br />

Jeg har oplevet udstillinger i ind-<br />

og udland, hvor det har handlet om<br />

videoinstallationer med fodbold eller<br />

degas’ balletfigurer, som er kombineret<br />

med sodvandsdiskotek, hvor publikum<br />

primært har bestået af unge mennesker.<br />

det kan godt være, at de ikke fik så<br />

meget med hjem om kunsten. Men jeg tror,<br />

de vidste, de var på et kunstmuseum,<br />

og måske er der nogle af dem, som kan<br />

huske, at de så nogle balletskulpturer<br />

engang. På den måde er det museernes<br />

opgave at lave relevante tilbud, som<br />

kan lokke dem til. det handler om at<br />

målrette alle sine aktiviteter og tænke<br />

i målgrupper.<br />

OLE WiNTHER, kontorchef, Kulturarvsstyrelsen. Kulturarvsstyrelsen er<br />

en styrelse under Kulturministeriet. den har ansvaret for den del<br />

af kulturarven, der omfatter fortidsminder, fredede bygninger og samlingerne<br />

på de statslige og statsanerkendte museer. Blandt styrelsens<br />

opgave kan nævnes koordinering og rådgivning af museerne.<br />

LENNART GOTTLiEB, mag.art i kunsthistorie. Har været inspektør på<br />

flere danske kunstmuseer og har deltaget i flere forskningsprojekter.<br />

Forsker pt. på ARoS Aarhus Kunstmuseum i forbindelse med udstilling<br />

om dansk modernisme. Forfatter til adskillige bøger om kunst, bl.a.<br />

Forsvar for kunstrummet, 2006.<br />

HENRiK dAHL er sociolog fra Københavns Universitet og har en ph.d.<br />

fra Handelshøjskolen i København. Forfatter til flere bøger om<br />

danskernes livsstil og vaner. Har været livsstilsekspert i bl.a. dRprogrammet<br />

”Kender du typen?”.<br />

Er der en risiko for, at man laver tilbud,<br />

som ikke har med kerneproduktet at gøre,<br />

i <strong>KUNSTEN</strong>s tilfælde billedkunst? Kan man<br />

gå for langt?<br />

Kerneproduktet er at sikre kulturarven<br />

gennem det at tilbyde kulturelle<br />

oplevelser. Man skal fokusere på mål<br />

og formidling, og der er stor forskel<br />

på disse to. Museerne skal i stigende<br />

grad fokusere på de metoder, de bruger<br />

for at nå de enkelte målgrupper. Jeg<br />

kan ikke komme på konkrete eksempler,<br />

hvor nogle er gået for langt. <strong>KUNSTEN</strong>s<br />

udstilling MiT MUSEUM, hvor publikum var<br />

medskabende, ændrer ikke på formålet med<br />

museet. Man skal bare ikke sætte sin<br />

faglighed og professionalisme over styr.<br />

Er fagligheden til stede og formidlingen<br />

rigtig, så bliver fagligheden også<br />

respekteret. Alle kan huske en lærer, de<br />

har haft, som var helt fantastisk, uden<br />

at gå på kompromis med sin faglighed.<br />

Sådan burde det også være på museerne.<br />

Museerne skal derfor tage udgangspunkt<br />

i fagligheden, den ønskede målgruppe<br />

og så udfordre grænserne for at nå<br />

målgruppen.<br />

Hvem har ansvaret for at så få unge går<br />

på museum?<br />

Ansvar lyder så alvorligt, det hele<br />

er jo frit valg. det er museerne som<br />

kulturinstitution, der har ansvaret<br />

for at lave relevante tilbud, som er<br />

målrettet unge, blandt andet ved brug<br />

af sociale og virtuelle medier, der<br />

appellerer langt mere til dem end at<br />

læse lange plancher.<br />

Er der andre bidragsydere ud over<br />

museerne, som kan være med til at få<br />

unge ind på museerne?<br />

Uddannelsesinstitutionerne - blandt<br />

andet gymnasierne - er jo langt hen<br />

ad vejen også almen dannende. de har<br />

muligvis et større ansvar end museerne.<br />

der er mange gode eksempler på samarbejde<br />

mellem uddannelsesinstitutioner og<br />

museer, og det betyder, at brugen af<br />

museer til undervisning og uddannelse<br />

bliver helt anderledes end før. det er<br />

klart, at vi skal samarbejde med dem,<br />

som har med de unge mennesker at gøre,<br />

heriblandt skoler, og spørge, hvordan<br />

kan vi målrette, så det er naturligt<br />

for skolerne at tage på museum med deres<br />

elever.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!