Se årsskriftet 2002 - Espergærde Gymnasium og HF
Se årsskriftet 2002 - Espergærde Gymnasium og HF
Se årsskriftet 2002 - Espergærde Gymnasium og HF
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
hjerner har givet Jonas lysten til projektet, han mener stadig<br />
at det skulle kunne lade sig gøre. Et skridt på vejen var at<br />
alle selv skrev deres sangtekster.<br />
Men kollektive arbejdsformer kræver meget tid, <strong>og</strong> selvom<br />
mange søndage er gået til arbejdet med musicalen, har det<br />
ikke været nok til at få en kollektiv proces fuldt udfoldet.<br />
Det mest effektive var de hele weekends hvor alle var med<br />
fra fredag eller lørdag til søndag aften. Alle skulle møde op<br />
<strong>og</strong> aftale med Karune eller Jonas så de kunne være klar når<br />
der var brug for dem. Problemerne med at n<strong>og</strong>le kommer<br />
for sent eller slet ikke kommer kunne tackles på denne<br />
måde. Et problem som især var dominerende i begyndelsen<br />
af processen hvor Jonas – som han udtrykker det – måtte<br />
holde taler hver gang n<strong>og</strong>en kom for sent. Til sidst kom alle<br />
i øvrigt til tiden. Da først dramaet <strong>og</strong> musikken kom i gang,<br />
kom lysten til at møde op <strong>og</strong>så.<br />
Hvordan har Karune klaret at få skuespillet til at træde frem<br />
som det gør?<br />
Han fortæller at han hovedsageligt har instrueret i at være<br />
troværdig, at leve sig ind i personerne. Desuden har de -<br />
udfordret af skuespillet - arbejdet med forskellige elementer<br />
efterhånden som de kom i spil i arbejdsprocessen, fx humor.<br />
Karune <strong>og</strong> skuespillerne glæder sig over den store udvikling<br />
der skete undervejs.<br />
Lederteamet har fået mange positive tilbagemeldinger fra<br />
de medvirkende elever <strong>og</strong> fra publikum. Allerede efter første<br />
forestilling følte de at det endte godt. Ud over selve produktionen<br />
har eleverne skabt et socialt samvær i løbet af<br />
processen, mange har fået nye venner.<br />
Det har været lærerigt, blandt andet lærte lederteamet<br />
efterhånden at strukturere processen. ”Jeg har lært meget<br />
om hvordan folk arbejder <strong>og</strong> om mig selv”, siger Karune.<br />
Det er brugbar viden for Karune, fordi han har et ønske om<br />
at arbejde med film i fremtiden.<br />
Jonas er fuldt tilfreds, manuskriptet er stillet til rådighed for<br />
skuespillerne, <strong>og</strong> han glæder sig over det færdige produkt.<br />
Han har lært meget af processen.<br />
Både Jonas <strong>og</strong> Karune brænder stadig for projektet – det er<br />
næsten lidt ærgerligt at det er slut.<br />
Begge takker de pedel Ole Jensen <strong>og</strong> inspektor Lars Bugge<br />
for deres store hjælp.<br />
DANSERE:<br />
Lise<br />
Mathilde<br />
Sanne<br />
MUSIKERE:<br />
Mark: sax<br />
Jakob: guitar, klaver<br />
Mikkel: trommer<br />
Daniel: guitar<br />
Kim: trommer<br />
Jakob: bas<br />
MUSICALEN BLEV<br />
OPFØRT FIRE GANGE I<br />
FORÅRET <strong>2002</strong>.<br />
17<br />
Karune <strong>og</strong> Jonas fik<br />
prøvet kræfter med den<br />
kollektive arbejdsproces.<br />
Det var ikke let, men de<br />
er stolte over resultatet.
Change language