Psykologiens Videnskabsteori og metodologi - Bent Hansen
Psykologiens Videnskabsteori og metodologi - Bent Hansen
Psykologiens Videnskabsteori og metodologi - Bent Hansen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ord vil stereotype forestillinger om en gruppes eller et individs evner, i forhold til andre,<br />
påvirker evnerne i enten negativ eller positiv retning. Mere specifikt opererer de tre<br />
forskellige undersøgelser inden for det randomiserede eksperiment <strong>og</strong>/eller quasieksperimentet.<br />
Der ”trækkes lod” om de forskellige gruppers/forsøgspersoners funktion i<br />
eksperimentet <strong>og</strong> alle kan bruges i den position de tildeles. Forsøgspersonerne er valgt ud fra<br />
forskellige kriterier, der alle understreger deres tilhørsforhold til det givne fænomen<br />
(stereotypiske opfattelser af kønsforskelle). De befinder sig alle i miljøer<br />
(skole/universitetsmiljøer) hvor præstationer værdsættes <strong>og</strong> de må derfor anses som yderst<br />
brugbare til netop denne undersøgelse. Forsøgspersonerne vil ikke kunne testes mere end én<br />
gang med samme materiale, da der må forventes, at en indlæring vil finde sted, <strong>og</strong> at denne<br />
påvirker eventuelle senere forsøg i en misvisende retning. Med dette in mente vil en<br />
fuldkommen kausal-reduktion, hvor en restløs bestemmelse af måden hvorpå de givne<br />
fænomener fungerer på, ikke i dette tilfælde kunne lade sig gøre <strong>og</strong> det komplette eksperiment<br />
må derfor udelukkes (Karpatschof, forelæsning 8).<br />
Der arbejdes i alle tre undersøgelser med matematiske <strong>og</strong> psykol<strong>og</strong>iske tests, som<br />
forsøgspersonerne gennemfører under forskellige vilkår - henholdsvis under påvirkning af<br />
stereotypiske opfattelser <strong>og</strong> uden påvirkning. Forsøgspersonerne, der deltager uden<br />
påvirkning, fungerer som kontrolgruppe. Resultaterne/scoren af disse forskellige tests danner<br />
grundlag for efterfølgende konklusioner. Det viser sig gennemgående i de tre<br />
undersøgelser/eksperimenter at hypotesen holder. Stereotypisk påvirkning har en effekt på<br />
præstationer i de forskellige opgaver, hvad enten det er i positiv retning (artikel 1) eller i<br />
negativ retning (artikel 2 <strong>og</strong> 3).<br />
B2 Metodol<strong>og</strong>isk kritik (BH)<br />
a. En metodol<strong>og</strong>isk kritik af Nyborgs undersøgelse<br />
Nyborg opstiller en problemformulering, der er ganske loyal overfor Arthur Jensen, som han<br />
slet ikke forholder sig kritisk overfor. Han vælger på forhånd at udelukke andre faktorer end<br />
de egentlige k<strong>og</strong>nitive/biol<strong>og</strong>iske. Fordi der har været <strong>og</strong> er stor uenighed om definitionen af<br />
intelligens, vælger han at låse sig fast på faktor g <strong>og</strong> udelukker derfor den<br />
intelligensforskning, som lukker døre op for andre former for intelligens (David Coleman <strong>og</strong><br />
Howard Gardner). Det er en stor svaghed, at Nyborg på den ene side lægger så stor vægt på<br />
troværdighed <strong>og</strong> på den anden side udelukker de faktorer, som han ikke kan bruge til at<br />
understøtte egne konklusioner.<br />
10
Change language