IT undervisning

Når eleven begynder at bruge særlige programmer på skolen,
kan det være, at der opstår et ønske om også at kunne benytte
disse hjemme. Det er derfor vigtigt, at problemstillingen med
hensyn til licenser tages op. Eleverne bør kende til de
almindeligste typer licensbestemmelser, herunder begreberne
shareware, freeware og adware.
Arbejdet med en produktion kan blive så spændende, at man
bliver så grebet af det, at man ikke får skiftet arbejdsstilling
eller holdt pause. Hvis man indarbejder uheldige vaner i
forbindelse med computerarbejdet, kan det være vanskeligt at
ændre dem senere.
Trinmål 3
7. – 9. klassetrin
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet
kompetencer, der sætter dem i stand til at:
• lære sig nye funktioner i et program
• kende forskellige lagringsmetoder
• kende regler for digital overførsel og opbevaring af
personlige oplysninger
• analysere, vurdere og tage stilling til det fysiske
arbejdsmiljø.
Vejledning
Det er ikke altid man lige ved, hvordan man udfører en bestemt
funktion i et program.
Eleverne skal lære at eksperimentere sig frem på en kvalificeret
måde. De skal vænne sig til sammenligne med funktioner i andre
programmer med samme eller lignende funktioner. Eleverne skal
kende til, hvordan hjælpefunktioner kan bruges både til at skabe
overblik og søge efter specifik information om funktioner eller
brugsområder.
Når man arbejder digitalt, er det fornuftigt at tage forholdsregler,
så man altid er sikker på, at de vigtige data er til at få fat i, når
man skal bruge dem. Eleverne skal være klar over betydningen
af at have en sikkerhedskopi af sit arbejde.
Digitale informationer kan let distribueres på Internettet og mellem
computere. Men de kan også let komme i hænderne på nogen, der
ikke skal have adgang til dem. Eleverne skal være bevidste om,
hvilke oplysninger, fx om personlige forhold, der skal sikres mod, at
andre uretmæssigt får fat i dem. I den forbindelse bør eleverne
kende til begreberne digital signatur og kryptering.
Arbejdsmiljøet ved computeren indebærer ikke alene en
fornuftig arbejdsstilling. Placering og indstilling af de forskellige
udstyrsdele skal overvejes. Det kan ske ved at diskutere
15. marts 2004 Side 30 af 67