Fysik og kemi - Haubo Undervisning
Fysik og kemi - Haubo Undervisning
Fysik og kemi - Haubo Undervisning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Beskrivelse af udviklingen i<br />
undervisningen<br />
På 9. klassetrin<br />
Udvikling i naturvidenskabelig<br />
erkendelse<br />
Fortsat fra side 13!<br />
dels med historiske <strong>og</strong> nutidige<br />
forestillinger om universets dannelse<br />
<strong>og</strong> udvikling.<br />
Elevernes forståelse af vekselvirkningen<br />
mellem udvikling af<br />
teknol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> udvikling af <strong>kemi</strong>sk<br />
<strong>og</strong> fysisk erkendelse øges gradvis<br />
gennem arbejdet med konkrete<br />
historiske cases.<br />
I undervisningen skal eleverne<br />
præsenteres for, at udvikling af<br />
videnskabelig erkendelse er en<br />
proces, der er i udvikling, <strong>og</strong> at<br />
dette indebærer muligheden for<br />
ændringer i den nuværende opfattelse<br />
af naturfaglig viden.<br />
Trinmål<br />
Efter 9. klassetrin<br />
Udvikling i naturvidenskabelig<br />
erkendelse<br />
kende eksempler på, at udviklingen<br />
i videnskabsfagene fysik <strong>og</strong> <strong>kemi</strong> <strong>og</strong><br />
den kulturelle udvikling er indbyrdes<br />
afhængige<br />
kende eksempler på, at behovet for<br />
teknol<strong>og</strong>i har fremmet en udvikling<br />
af praktisk <strong>og</strong> teoretisk viden<br />
kende eksempler på, at udvikling af<br />
ny viden kan give uforudsete muligheder<br />
<strong>Fysik</strong> <strong>og</strong> <strong>kemi</strong><br />
Ideer til evalueringsopgaver<br />
<strong>og</strong> fokuspunkter for evaluering<br />
Efter gennemgang af atombomben, computeren, dampmaskinen som eksempel<br />
på naturvidenskabelige gennembrud skal eleverne gennem en samtale på klassen<br />
vise, at de kender til ovenstående eksempler.<br />
Fokuspunkt: Eleverne skal kende til historiske eksempler på naturvidenskabelige<br />
gennembrud.<br />
Efter gennemgang af kampen om månen( sputnikeffekten) samtales om de teknol<strong>og</strong>iske<br />
landvindinger, der blev skabt under kapløbet. Samtalen skal have form af<br />
en evalueringssamtale.<br />
Fokuspunkt: Eleverne skal kende til de teknol<strong>og</strong>iske gevinster i kampen om<br />
månen.<br />
Der laves forsøg med bølgeegenskaber. Eleven skal ud fra en tegning kunne forklare<br />
lydens vej fra egen mund til fremmed øre(begreber som central, basestation,<br />
GSM,WAP skal kunne forklares) Der udarbejdes plancher til ophængning.<br />
Fokuspunkt: Eleverne skal kende til Mobilnettet.<br />
14
Change language