Fysik og kemi - Haubo Undervisning
Fysik og kemi - Haubo Undervisning
Fysik og kemi - Haubo Undervisning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Beskrivelse af udviklingen i<br />
undervisningen<br />
På 7. <strong>og</strong> 8. klassetrin<br />
<strong>Fysik</strong>kens <strong>og</strong> <strong>kemi</strong>ens verden<br />
Fortsat fra side 3!<br />
teoretiske <strong>og</strong> praktiske dele af<br />
undervisningen.<br />
Der arbejdes med eksempler fra<br />
hverdagen, der illustrerer, at alt<br />
stof er opbygget af partikler, <strong>og</strong><br />
at stoffernes kredsløb i naturen<br />
er tæt forbundet med energioverførsler.<br />
I begyndelsen af forløbet inddrages<br />
meget simple modeller, senere<br />
må modellerne gerne være<br />
mere komplekse.<br />
Trinmål<br />
Efter 8. klassetrin<br />
<strong>Fysik</strong>kens <strong>og</strong> <strong>kemi</strong>ens verden<br />
kende til eksempler på fysisk/<br />
<strong>kemi</strong>ske beskrivelser af fænomener<br />
i naturen, herunder vejrfænomener<br />
<strong>og</strong> jordens magnetfelt<br />
kende jordens <strong>og</strong> månens bevægelser<br />
<strong>og</strong> n<strong>og</strong>le af de virkninger, der<br />
kan iagttages på jorden som årstider,<br />
tidevand <strong>og</strong> formørkelser<br />
beskrive <strong>og</strong> forklare energioverførsel<br />
som fotosyntese, ånding <strong>og</strong><br />
elektrisk energioverførsel<br />
kende udvalgte stoffers kredsløb i<br />
naturen som kulstof, nitr<strong>og</strong>en <strong>og</strong><br />
vand<br />
<strong>Fysik</strong> <strong>og</strong> <strong>kemi</strong><br />
Ideer til evalueringsopgaver<br />
<strong>og</strong> fokuspunkter for evaluering<br />
Med udgangspunkt i en beskrivelse af vejrfænomener, gerne i tværfagligt samarbejde<br />
med ge<strong>og</strong>rafi , laver eleverne<br />
en øvelse med opvarmning/afkøling af jord/vand, herunder perspektiveres til<br />
naturfænomener<br />
Fokuspunkt : Eleverne skal kunne beskrive naturfænomener ved hjælp af fysik<br />
<strong>og</strong> <strong>kemi</strong>.<br />
Efter at have arbejdet med jorden <strong>og</strong> månens bevægelser <strong>og</strong> massetiltrækning får<br />
eleverne opgaver, hvor de skal kunne beskrive årstider, tidevand (ebbe/fl od) <strong>og</strong> formørkelse<br />
(Ønskeligt at emnet foregår i et tæt samarbejde mellem ge<strong>og</strong>rafi <strong>og</strong> fysik.)<br />
Fokuspunkt : Eleverne skal kende til jordens <strong>og</strong> månens bevægelser samt til bevægelsernes<br />
virkninger<br />
Efter gennemgang af fotosyntese <strong>og</strong> rapportskrivning, skal eleverne kunne forklare<br />
grundprincippet i fotosyntesens ligning, <strong>og</strong> hvor fotosyntesen foregår i en<br />
plante.<br />
Fokuspunkt: Eleverne skal kunne beskrive <strong>og</strong> forklare forskellige former for energioverførsel.<br />
Efter gennemgang af udvalgt kredsløb laver eleverne en planche, der skal forklares.<br />
Fokuspunkt: Eleverne skal kunne tegne <strong>og</strong> fortælle om et udvalgt kredsløb i naturen.<br />
4
Change language