2009-09

0. klasse
BørneHAVeklAssernes 1. skoledAg
skoledag er noget gan-
1. ske særligt. Uanset
hvilken klasse det drejer
sig om. Men for børnehaveklasserne
er der tale om
noget særligt ud over det
sædvanlige. I flere år har de
glædet til sig til dette øjeblik.
Nu skal de i skole. Inden de
starter her, har de allerede
været på skolen i forskellige
sammenhænge. Introduktionsmøder,
kiggeture med
børnehaven og måske er
der ældre søskende, der har
kunnet fortælle om skolen.
Mange af børnehaveklassebørnene
starter i vores GFO
tidligere end de starter i skolen.
På den måde skabes der
allerede tidligt en vis afdram-
atisering og indkøring inden
det store øjeblik.
På dagen mødtes vi i skolegården
til en fælles
velkomst. Klasserne blev
samlet og gik af sted sammen
med deres lærere.
Forældrene blev tilbage
og blev ”underholdt” med
informationer om skolen.
Da klokken blev 11.00 gik
forældrene ud i klasserne
og fik lejlighed til at se deres
børn i klassen samlet for
første gang. Det var et stort
øjeblik, der kaldte på kamera
og stolte blikke.
Nu starter et livslangt forløb
fyldt med oplevelser og opdagelser.
Besøg Af kulturskolernes
frk. jensen og fru Henriksen
På Tranegårdskolen benytter vi ofte Gentofte
kommunes Kulturpakke tilbud. Kulturpakkerne
er en samling kreative undervisningsforløb og
oplevelser inden for musik, billedkunst, dans,
drama og litteratur samt lokal kulturarv formidlet
af professionelle kunstnere.
Eleverne har indfundet sig på
deres pladser. Da det banker
på døren, stiller de sig hurtigt
bag deres stole. Der er
helt stille i klasselokalet og
Frk. Jensen, og Fru Henriksen
kommer ind i 2.b. De har
spanskrør under armen og
marcherer på høje hæle ind
i klassen med knold i nakken
og brillerne på næsen. Ved
kateteret gør de hold, og siger
med høj og skinger stemme.
God morgen 3.b. Eleverne i
3.b svarer i kor, som om det
altid har været sådan, ”God
morgen Frk. Jensen og Fru
Henriksen”. Herefter få eleverne
besked på at sætte sig
ned.
Dagens første programpunkt
er afkrydsning, hvorefter
eleverne stiller op på to
rækker, for at marchere ned
til morgensang. Pigerne har
knæstrømper på og flet-
ninger, mens drengene er
i skjorte og har vandkæm-
met hår. Eleverne fniser en
smule, fordi situationen er
så meget anderledes, end
de er vant til, men de lytter
opmærksomt og synger godt
med.
Tilbage i klassen er tonen
også hård. De dygtige elever
får meget ros, mens der
bliver slået hårdt ned på dem,
der ikke kan kongerækken.
Eleverne indlever sig i en
skoledag i 1950’erne med
morgensang, disciplin, madpakker,
march i lige rækker
og klasseundervisning som
på mormors tid. Der undervises
i Skrivning, Historie,
Gymnastik og Naturhistorie.
Nu har 3.b ikke kun hørt om
skolen i 50´erne, de har faktisk
været der.