2009-09

sådAn ArBejder Vi
Jo flere engagerede, jo flere skibe får vi i søen. Vores arbejdsform gør det
muligt at have mange projekter kørende på samme tid – og med flere
forskellige aktive, så det ikke bliver Tordenskjolds soldater, der gør det
hele. Se her, hvordan vi arbejder:
1. Tranefonden har en bruttoliste med ideer. (en projektbank,
du kan se på tranefonden.dk)
2. Vi udvælger og konkretiserer ideerne.
3. Skoleledelse/ skolebestyrelse, godkender projekteterne.
4. Hvert projekt får en sjakbajds fra bestyrelsen, som finder de
forældre på skolen, der kan og vil hjælpe med at gøre idé
til virkelighed. Sjakbajdsen sørger også for at økonomien
styres, og at alle relevante skolepersoner er informeret og
bliver holdt a jour.
5. Projektgruppen sørger for løbende relevant information til
Tranefondens hjemmeside.
6. når projektet er afsluttet, bliver arbejdsgruppen opløst.
meld dig ind i dAg
100 forældre er allerede medlem af Tranefonden.
Jo flere vi er, des større gennemslagskraft har vi.
Derfor bør begge forældre registrere
sig. En forening med
en stor medlemsskare får mere
opmærksomhed. Det gælder,
når vi søger virksomheder om
bidrag, men også hvis vi skal
søge om støtte fra kommunen
til vores projekter. Begge steder
har vi brug for at vise, at mange
forældre bakker op.
Vi har også brug for penge
Der er mange projekter der ikke
kan blive til noget uden ekstra
midler. Og der er fx. foreningens
forpligtelser til skolepatruljen.
Vi ved godt, at økonomi er et
følsomt emne i en folkeskole.
Men vi synes, at tiltagene kan
bringe så meget ekstra, at et
lille tilskud kan forsvares. Så vi
arbejder med:
- Frivillige indbetalinger fra
forældre
- Støtte fra firmaer, private erhvervsdrivende
eller organisationer
Vi tror på, at det vil gavne foreningens
forhandlingsevne i
visse situationer, at vi selv vil
bidrage med midler
Så aktivér dit medlemskab på www.tranefonden.dk.
Det tager 2 minutter.
tAk til dem der
HAr støttet
maxim, sportsnutrition
PUlS, løbeudstyr, butik
audi gladsaxe
axelhus lejrskole
liebhaverboligen
Paradis iS
Cafe Sundet, Svanemøllen
livol vitaminer
Vi er virkelig glade for jeres
støtte og interesse for skolen.
Og vi håber, at man vil tænke på
jer, når der skal foretages indkøbsvalg.
Vi foreslår 30 kr. om måneden
pr. barn
= 360 kr. om året pr. barn.
Dette beløb kan du indsætte
på reg. 3336
kontonr. 3336166101 (Danske
Bank, Øregård afdeling).
Hvis alle støtter op, vil det
give 200.000 kr. om året + det
vi kan skaffe andre steder. Så
kan vi altså få udrettet noget!
Større beløb modtages
med kyshånd!
præsentAtionteknik
for 9. klAsse
Chris Rycroft, lærte 9. klasserne at
forstå og strukturere en præsentation
– på engelsk!
am a professional presentation coach and
I have children in both second and fifth grade,
I work for Percepti Global, a danish consultancy and work at all levels
of organizations, from Chief Executives to front line employees.
The objective of this programme was to help the pupil understand
how to structure a presentation and deliver it to maximum effect.
The course would help them …
• Capture their audience within 90 seconds
• Identify the power of the WIIFY (What’s in it for You)
• Handling Nervousness
• Skillful use of Body language
• Develop a more persuasive speaking style
The course ran over 2 saturdays and 2 monday mornings. Each
pupil was filmed and presented a 5 minute presentation with constructive
feedback. 54 pupils got through!
I am pleasently surprised at their command of english and several
of them was exceptionally good at presenting.
HVAd er din Wiify?
Hvordan fanger man publikums
opmærksomhed? Hvad er power
gestures? Hvor længe skal
man kigge en person i øjnene
under et foredrag? Hvordan
skiller man sig ud fra mængden
i en ansættelsessamtale? Svarene
på disse spørgsmål kan
man få ved at spørge eleverne i
9. klasserne. Men det hele handler
om WIIFY.
I begyndelsen af november deltog
begge 9. klasse i et kursus
i præsentationstræning. Kursusleder
var Chris Rycroft. Målet
for kurset var at give eleverne et
indblik i de dynamikker man skal
beherske som foredragsholder,
og de værktøjer man kan gøre
brug at for at holde et publikum
fanget.
Kurset var delt om i en introduktionsdel
og en præsentationsdel.
Introduktionsdelen foregik om
mandagen. Her blev eleverne
præsenteret for en række af
værktøjerne, eksempelvis det
at huske at kigge folk i øjnene,
gestikulere uden at overdrive,
bevæge sig rundt i rummet, og
ikke mindst at huske WIIFY.
Lørdag samme uge fik eleverne
så mulighed for at afprøve disse
værktøjer. Her mødtes eleverne
med Chris til en dag, hvor hver
enkelt elev fik mulighed for at
præsentere et valgfrit emne
foran resten af klassen. En stor
udfordring, som ikke blev mindre
af at det hele skulle foregå på
engelsk. Efterfølgende blev der
givet feedback på præsentationen,
både fra resten af klassen
og fra Chris, på alt fra indhold til
brugen af præsentationsværktøjerne.
Og endeligt fik man lov
til at gense sin præsentation på
video.
Dagen igennem blev vi præsenteret
for alt lige fra Beyoncé og
TuPac, over Wrestling, snowboarding
og Champions League,
til Walt Disney og Liechtenstein.
Engagementet, variationen og
opfindsomheden var stor, og der
blev gjort flittigt brug af præsentationsværkstøjerne.
Derfor var
det også en tilfreds Chris Rycroft,
som efterfølgende gav udtryk for
at det havde været spændende
at arbejde med klasserne, og at
standarden generelt havde
været høj.
At eleverne også var glade for
kurset kom tydeligt frem under
den efterfølgende evaluering,
hvor kommentarer som
”spændende”, ”grænseoverskridende”
og ”det var noget jeg
kunne bruge” var fremtrædende.
Derfor skal der også lyde en stor
tak til Chris for de mange timer
han lagde i dette projekt. Det var
spændende og lærerigt!
Og hvad WIIFY så er? Det må
man spørge om i 9. klasserne…
Jacob Rützou
Frederik (9.A) synes, at mødet
med Chris var utroligt spændende
og inspirerende.
”Chris’ evne til at tilpasse sig
publikummet, gjorde at man fik
endnu mere ud af det. Jeg fik rigtig
meget ud af undervisningen,
og er sikker på at det kan bruges
til eksamen og i fremtiden”.