Fritrav Farver til web 1.12 - Den Fri Hestehaveskole

FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 • 2012

Fritrav
er skoleblad for
Den fri Hestehaveskole &
Naturbørnehaven Følfod
Langelinie 40
Sjelle - Skjørring
8464 Galten
Tlf.: 8695 4105
Skoleleder
Vibeke Helms
Formand for skolebestyrelsen
Jane Pors Olesen
Fritrav udkommer 4 gange årligt
side 2
Redaktion
Kirsten V. Hansen (ansvarshavende),
Annegrete Zobbe, Morten Andersen
og Kim K. Mortensen (layout & annoncer)
Næste nummer af Fritrav
udkommer juni 2012
- hele fremtiden i ét kabel
Der er deadline for indlæg til
Fritrav nr. 2– 2012
mandag den 21. maj 2012
Send indlæg til kim@fattighuset.dk
Oplag for dette nummer: 500 ex.
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012

Indhold
Indkaldelse til generalforsamling i DfHS
Indkaldelse til generalforsamling i DfH
Robuste børn og unge – klar til fremtiden! af Inga Pedersen, Thomas Skovbo
og Vibeke Helms.
Debataften d. 22. februar – anerkendende refleksion af Torben Tikjøb
Min sindsygt glemsomme far af Asmus 3. klasse
Projekt ’12 af Isa, Anne og Gustav, 9. klasse
Turen gik til Østrig af Katrine 9. klasse
Tegninger af Ole Lund Kierkegaard Ansigter og Lille Virgils drage af 1. klasse
DEN EN FRI HESTEHAVESKOLE
ESTEHAVESKOLE FEJRER
20 ÅRS FØDSELSDAG
Alle elever opfører en stor teaterforestilling
Fredag den 25. maj 2012
Programmet er under udarbejdelse
Læs mere om fødselsdagen på hjemmesiden og i lokalaviserne
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
side 3

Dagsorden:
side 4
Generalforsamling i Støtteforeningen
Generalforsamlingen finder sted i skolens samlingssal
Indkaldelse til ordinær generalforsamling i
Den fri Hestehaveskoles Støtteforening
onsdag den 24. april 2012 ca. kl. 19.00
1. Valg af dirigent.
2. Bestyrelsens beretning
3. Det reviderede regnskab fremlægges
4. Fastsættelse af kontingent
5. Valg af formand
6. Valg af to bestyrelsesmedlemmer
7. Valg af to suppleanter
8. Valg af revisor
9. Indkomne forslag
10. Eventuelt
Bestyrelsen på Den fri Hestehaveskoles Støtteforening
Lars Jönsson
Polermester
L. J. Polering
Lærkevænget 6
8464 Galten
Mobil: 2095 4495
Tlf./fax: 8695 4495
E-mail: lj-polering@email.dk
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
Åbningstider
Man-ons: 10.00-17.30
Tors-fre: 10.00-18.00
Lørdag: 9.30-13.00
Jeanette Kristoffersen • Torvet 14 • Galten • Tlf. 25126387

Generalforsamling
Generalforsamlingen finder sted i skolens samlingssal
Indkaldelse til ordinær generalforsamling på Den fri Hestehaveskole,
onsdag den 24. april 2012 ca. kl. 19.30.
Generalforsamlingen for Støtteforeningen afholdes først, hvorfor tidspunktet ikke
kan angives nøjagtigt.
Dagsorden:
1. Valg af dirigent
2. Bestyrelsen aflægger beretning
3. Skolelederen aflægger beretning
4. Tilsynserklæring ved skolens tilsynsførende Sven Thorøe
5. Bestyrelsen forelægger det reviderede regnskab til orientering
6. Fastlæggelse af kontingent til skolekredsen
7. Tilsynsførende – beslutning om valgperiodens længde
8. Valg af tilsynsførende
9. Valg af bestyrelsesmedlemmer
10. Valg af suppleanter
11. Indkommet forslagforslag fra Helle Jonsbak K. Jensen, Paolo R. Torquati, Lotte Nørregaard
Andersen og Peter Hvilshøj Jensen:
Skolepenge
Som en af de få friskoler har Den fri Hestehaveskole bibeholdt familiebetaling.
Vi vil gerne om denne betalingsform bliver taget op på generalforsamlingen, med det
sigte at generalforsamlingen vedtager en indstilling til bestyrelsen om en ændring af
denne model.
Forslaget vi gerne vil have debatteret, lyder på en grundbetaling der indeholder betaling
for det første skolesøgende barn inklusive alt, samt en yderligere betaling for hvert af de
efterfølgende skolesøgende børn.
Forslaget vil blive understøttet af et regneeksempel på denne differentierede betaling.
12. Eventuelt
Ved valg af tilsynsførende er det udelukkende forældre til børn på skolen, der har stemmeret. Ethvert
medlem af forældrekredsen kan opstille andre kandidater til valg af tilsynsførende.
Såfremt der er en kandidat fra skolekredsen, der ønsker at opstille til bestyrelsen, vil der blive foretaget
to valg, ét for forældrekredsen og ét for skolekredsen.
De store elever vil sørge for, at der bliver mulighed for at købe kage til kaffen.
Bestyrelsen på Den fri Hestehaveskole
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
side 5

Robuste børn og unge – klar til fremtiden!
Af Inga Pedersen, Thomas Skovbo og Vibeke
Helms.
Torsdag d. 9. januar var vi tre inviteret til visionsaften
med bestyrelsen. De sidste tre år har
bestyrelsen været værter for en samtale med
skolens ledelse. Det er en aften hvor der er
plads til, og mulighed for fordybelse og fælles
drømme om fremtiden.
I år havde bestyrelsen i deres invitation bedt os
alle om, at tænke 5 år frem – hvad drømmer vi
om, hvad håber vi på og hvad er målet for vores
arbejde.
Alle havde forberedt et oplæg på bare 5 minutter
– og tro det eller lad være, vi holdt det næsten.
Der var mange ideer, prøveballoner, konkrete og
vilde tanker. En enkelt havde skrevet det hele
som en sang, der var et brev fra en lærer der
søgte stilling i 2017, en power-point præsentation
og flere andre versioner – tankegods og ideer
nok til mange, mange år ud i fremtiden.
I gruppedrøftelserne gik det også over stok og
sten: faglighed, robusthed, nysgerrighed, engagerede
medarbejdere, mangfoldighed, en skole i
bevægelse, sammenhæng mellem børn/unge, forældre
og medarbejdere, fordybelse, at stå ved
sit livssyn, tillid, respekt, fordomsfri nysgerrig-
side 6
Herskind Savværk
Lyngballevej 15
8464 Galten
www. herskind-savvaerk.dk
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
hed, nørderi, økonomisk solid, gode rammer med
børnehus, sheltere, p-plads, og it-udstyr, projektarbejde,
medborgerskab, fælles forberedelse,
tryghed, en arbejdsplads i udvikling og
medarbejdere i trivsel. Alt sammen noget vi både
drømmer om og allerede er en del af vores
hverdag.
Da de to grupper vendte tilbage, viste det sig, at
alt det vi havde debatteret kunne samles under
overskriften: Robuste børn og unge – klar til
fremtiden.
Vi nåede langt omkring; var både højt oppe og
flyve og meget konkrete, helt nede i gulvspanden.
Det var meget inspirerende og spændende
at høre de forskellige ideer og argumenter,
særligt fordi der var en meget fin rød tråd gennem
det hele.
Vi vil alle sammen give vores børn og unge en
mangfoldighed af udfordringer, både faglige og
sociale, så de hver især bliver så robuste og
stærke som overhovedet muligt. Vi ved jo ikke
nøjagtigt hvilke udfordringer de skal ud og møde
efter deres grundskole, om 1,2, eller 12 år – men
vi ved at de skal have en god bagage med sig, så
de har mod på alle de mangfoldige opgaver et liv
byder på.

Bestyrelsen havde givet os opgaven, at nå frem
til en enkelt sætning som afslutning på aftenen.
Vi er godt tilpas med at skulle arbejde videre
med netop den sætning vi sluttede med: Robuste
børn og unge – klar til fremtiden.
Har du brug for hjælp til IT?
www.norhalddata.dk
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
Tak til bestyrelsen, for endnu en gang at sætte
en aften af til det vigtige: hvorfor og hvordan
skal vi holde børnehave, SFO og skole, nu og i
fremtiden.
Tækkemand
Peter Hougaard
Svend Andersens efterfølger
Tina Thomsen
Sjelle Tækkefirma ApS
Rosenvej 3 • Sjelle
8464 Galten
Tel. 22 29 33 20
Fornuftige priser -
Ring og hør nærmere:
Mobil 20 71 62 60
Studie: Agervej 3 • 8464 Galten
side 7

Debataften d. 22. februar – anerkendende refleksion
Af Torben Tikjøb – far til Asbjørn 1. kl.
I andet nummer af Fritrav kunne vi sidste år
læse artiklen ”Anerkendende refleksion på Den
Fri Hestehaveskole – med fokus på etikken”.
Med den i mente glædede jeg mig meget til debataftenen
d. 22. februar. Vi blev indbudt til at
komme et spadestik dybere, end man ofte når,
når dagligdagens praktikaliteter skal debatteres.
Ikke noget med byggeri, bustider og skolepenge
denne gang – men derimod et indblik i dén
pædagogiske tilgang hele skolens personalegruppe
har til håndteringen af de konflikter, der
uundgåeligt vil opstå, når 200 børn er samlet på
ét sted – og som er en vigtig del af det at dannes
som menneske i en social og kompleks virkelighed.
”No man is an island entire of itself” (som
det berømte citat af John Donne lyder), selv om
det måske af og til ville være betydeligt lettere…
Aftenen blev indledt med en præsentation af
grundantagelserne i anerkendende refleksion
samt den egentlige konfliktløsningsmodel:
• Trivsel og selvværd er afgørende forudsætninger
for læring.
• En anerkendende pædagogisk tilgang er at
fremme forudsætningerne for at lære og
styrke trivsel og selvværd.
• Anderkendende refleksion er at forsøge at
se den bedst mulige anvisning med et opbyg-
side 8
Smedeskovvej 24
www.galtencykler.dk
86 94 33 82
ERFARING
KVALITET
VIGGO RAVNS
86 94 36 00
viggoravn@mail.dk
v/Nicolai Bilde
Freelance snedkeren
v/Jørn Gade
Voldbyvej 31 • 8464 Galten
Tlf. 86 95 44 50 • Mobil 26 28 04 39
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
gende fokus og i respekt for det andet menneskes
integritet.
• Etik er anerkendelsens mor – derfor må vi
have etikken med i vores arbejde med anerkendende
pædagogik. Etik handler ikke om os
selv – men derimod om, hvad der er godt for
det andet menneske.
I en travl hverdag kommer vi meget ofte til at
læne os op ad en til tider noget forenklet og deterministisk
’årsag-virkning’ holdning til konflikter.
Qua overstående model springer vi direkte
Bedst
til el
TRADITION
NYTÆNKNING
A
FORRETNING /S
Torvet 8
8464 Galten

fra ’1. Hvad er det vi ser?’ til ’4. Hvilke handlinger
kan vi iværksætte?’
Når du gør sådan, gør jeg til gengæld sådan! Jeg
tror, at vi alle kender denne reaktion i forhold
til vores børn, men i netop et forældre/barn
eller lærer/elev forhold vil denne tilgang til konflikter
ofte kunne antage et næsten strafferetsligt
væsen – som på min gamle efterskole:
At skråne over græsplænen i stedet for at gå ad
flisegangen uden om den = 25 armstrækninger.
Nu 20 år efter ved jeg faktisk stadig ikke, hvorfor
vi ikke måtte skråne over græsplænen – vi
lod være med at gøre det, da vi ikke gad tage
flere armstrækninger…
Hele humlen i anerkendende refleksion ligger
imidlertid i at tage en lang og snørklet – men
forhåbentlig givende og oplysende – omvej fra 1
til 4, der vil føre til en ægte og varig løsning på
konflikten, der grunder i gensidig forståelse og
respekt. Først gennem den svære øvelse det er
at lægge alle forudindtagede holdninger på hylden
og spørge fordomsfrit ind til modpartens
bevægegrunde, følelser osv., vil man komme ind
til sagens kerne og kunne se problemet i metaperspektiv.
Denne tilgang til mødet (det konfliktfyldte) med
et andet menneske grunder – jf. anerkendende
refleksion – i tre etiske principper:
Respekt for selvbestemmelse
Hensyn til fysisk og psykisk integritet
Agtelse for værdighed
Når jeg hører ordet ’etik’, kommer jeg uundgåeligt
til at tænke på K. E. Løgstrup der, med sit
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
hovedværk ’Den Etiske Fordring’ (1956), har
skrevet sig ind som den måske førende danske
filosof i det 20. århundrede. I sin præsentation
af aftenen fortæller Thomas Skovbo da også, at
han er meget inspireret af netop Løgstrup.
Den etiske fordring handler om forholdet mellem
mennesker. Vi skal tage hånd om hinanden,
fordi vi er afhængige af hinanden – vi har indvirkning
på hinandens liv. Løgstrup skriver i Den
etiske fordring (s. 25): ”Den enkelte har aldrig
med et andet menneske at gøre uden at han holder
noget af dets liv i sin hånd”.
Vi blev i løbet af aftenen præsenteret for to
dilemmaer, vi skulle forholde os til vha. modellen
for anerkendende refleksion. Først et personligt
dilemma: ’Hvordan vil du prioritere at hjælpe din
mor, der er blevet syg ift. dine forpligtelser for
ægtefælle og børn?’ Dernæst et meget samfundsrelevant
skolepolitisk dilemma: ’Nogle elever
i en klasse har et adfærdsmønster, der gør,
at andre elever er begyndt at vælge skolen fra’.
Emnet har helt aktuelt været til debat, da situationen
er opstået på flere skoler i Aarhusområdet.
Dilemmaerne blev debatteret i grupper og efterfølgende
fremlagt i plenum. Det var en lærerig
proces at skulle debattere efter en bestemt
model. Ikke mindst gav den personlige erfaring
med metoden en meget dybere forståelse for et
pædagogisk værktøj, der dagligt bruges på skolen.
2tal Galten Radio-TV ApS
Søndergade 10
8464 Galten
Tlf. 86 94 34 67
Fax 86 94 70 77
(Fortsættes på side 10)
side 9

(Fortsat fra side 9)
Det var desuden en spændende måde at lære
andre forældre og skolens personale bedre at
kende på.
Med denne tilgang til konflikthåndtering er jeg
sikker på, at vores børn vil føle sig mødte og
forståede, når de står i svære situationer, de
ikke selv kan håndtere.
Vores tid og ikke mindst dens ungdomsgenerati-
side 10
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
on bliver ofte beskyldt for at være egocentreret
– og mon ikke en egocentreret ungdom (er
den på det punkt meget anderledes end tidligere
generationer..?) vil være hurtig til at adoptere
et udsagn som ”Et hvert menneske har grundlæggende
frihed til at træffe beslutninger på
egne vegne”? Som en 0. klasselærer jeg gennem
mit arbejde var i kontakt med udtrykte det: ”Så
mange prinser og prinsesser – og kun ét kongedømme…”

At have ”grundlæggende frihed til at træffe
beslutninger på egne vegne” medfører et stort
ansvar! Det er meget væsentligt at skabe forståelse
for det delikate forhold mellem frihed
og ansvar. ”No man is an island entire of itself”,
og i et hvert fællesskab må man lære at gå på
kompromis. I disse coaching-tider høres det ofte,
at ’du skal være hovedrollen i dit eget liv.’
Det er sikkert også rigtigt – jeg synes dog, det
ville være klædeligt for trenden at gøre opmærksom
på, at i det øjeblik man indgår i en social
relation, er man ikke kun hovedrollen i sit
eget liv men også birollen i andres liv – jo flere
man er sammen med, jo oftere skal man acceptere
at ”nøjes” med birollen. Det er med hovedroller
som med kokke – for mange skaber problemer.
Det går galt, hvis der skal være 20 hovedroller,
når 1. klasse har dansk mandag morgen,
eller hvis der er 200, der samtidig vil have hovedrollen
til morgensamlingen, eller hvis der er
bare 5, der ikke vil gå på kompromis med sin position
som hovedrolleindehaver, når der leges i
frikvartererne. Der opstår en interessekonflikt
mellem jeg’ets og næstens ønsker og behov –
muligheden for at træffe beslutninger på egne
vegne.
Netop i dette skisma finder vi den fjerde pind i
grundantagelserne for anerkendende refleksion:
Etik er anerkendelsens mor – derfor må vi have
etikken med i vores arbejde med anerkendende
pædagogik. Etik handler ikke om os selv – men
derimod om, hvad der er godt for det andet
menneske.
OK Maskinudlejning
Anlægsgartner & Entreprenørfirma
Voldbyvej 18, Sjelle
8464 Galten
v/ Ole Kallehauge
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
Denne helt afgørende del af emnet blev tydeligt
formuleret af Vibeke: ”Forudsætningen for individuelle
hensyn er et velfungerende fællesskab.”
Tak for en spændende debataften. Jeg er dybt
taknemmelig over det engagement, jeg dagligt
møder fra ansatte, bestyrelsen og alle der yder
en frivillig indsats på Den Fri Hestehaveskole!
Det kræver overskud, stor faglighed og et hjerte
der banker for vores børns trivsel og dannelse
at sætte sig ud over byggeri, bustider og skolepenge
for at sætte anerkendende refleksion
til debat og ikke mindst – at udleve det.
For mere information om anerkendende refleksion
kan jeg anbefale Thomas’ spændende artikel i
Friskolebladet: http://www.friskolebladet.dk/
pdfer/2011/b16s6-8.pdf
Tlf. 86 95 43 37
Bil. 40 63 03 47
side 11

Af Asmus 3. klasse
HERSKIND
Langelinie 62 · Tlf. 86 95 40 04
side 12
Min sindssygt glemsomme far
Kapitel 1.
Min far bliver fyret.
Mit navn er Francui. Min far lider af demens.
Det er en sygdom der gør, at man ligeså stille
begynder at glemme ting, f.eks. den anden dag,
da glemte min far at tage tøj på, så han gik nøgen
på arbejde. Det var ret pinligt.
På vej hen på arbejde kom chefen kørende. Chefen
var lige ved at drikke en kop espresso, og
lige da han havde taget en mundfuld, spyttede
han det med det samme ud igen. Chefen kunne
ikke længere se min nøgne far, for ruden var nu
dækket af et tykt lag espresso, og min far gik
videre, han havde nemlig ikke opdaget noget. Da
han kom hen til arbejdspladsen, kiggede alle på
ham. Sekretæren sad på sit kontor. Det lå tæt
på min fars kontor. Sekretæren sad og lavede
Åbningstider:
Hver dag 7.30 - 19.00
Brolægning - Græsslåning
Beskæring - Vedligeholdelse
Fliser - Læhegn
Græsplæner - Støttemure
- Når kvaliteten skal være i top, så ring gartneren op…
Silkeborg 86 80 44 85 Fax: 86 82 04 56
Galten 86 95 40 41 Fax: 86 95 40 41
Mobil 40 28 07 56 og 40 18 28 51
37 års erfaring
www.kjeldsen-park-have.dk
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
noget meget vigtigt arbejde, og hun sad og drak
espresso, imens hun arbejdede. Lige pludselig
spyttede sekretæren sin espresso ud. Hun havde
set min far sidde helt splitterravende nøgen i sin
kontorstol og lave noget fuldkommen ligegyldigt
arbejde på computeren. Hendes espresso ødelagde
computeren, så hendes arbejde blev ødelagt
og firmaet tabte en helt masse penge. Firmaet
blev nødt til at fyre en masse folk og min
far var selvfølgelig en’ af dem der blev fyret.
Min far blev sendt hjem. Chefen gav min far en
lang frakke og sagde, at han skulle tage den på,
så han ikke skulle gå nøgen hjem. Da han kom
hjem sagde jeg, at han skulle tage noget tøj på
og så gjorde han det. Da han var færdig, satte
han sig i lænestolen. Lænestolen stod ud mod
det store vindue. Han sad og kiggede ned på
Medlem af Danske
Anlægsgartnere

marken med alle de udsprungne blomster. Jeg
spurgte, hvad der var sket, og så fortalte han
det hele. Han var ked af, at han var blevet fyret.
Nu måtte der gøres noget.
Kapitel 2.
En doktor fra USA.
Jeg gik ind på mit værelse og satte mig ved min
computer. Jeg søgte på mange forskellige ting.
F.eks. demens helbredere og specialister i demens,
men der kom intet. Så skrev jeg noget
med doktor og der’, der stod det, Doktor Demens.
Nu trykkede jeg på hjemmesiden. Jeg kiggede
på telefonnummeret og ringede. De første
tyve gange var der ingen der tog den, men endelig
var der en’ der tog den. En hæs stemme tog
telefonen og sagde: ”Sig mig, kan man ikke få
lidt nattero, klokken er 1 om natten, hvad tænker
du på menneske? Du kunne have slået mig
ihjel. Nu mister jeg to minutter af min søvn.”
Hou - Creative
Brugskunst & Gaveartikler
www.hou-creative.dk
ah@hou-creative.dk
Fortvivl ikke
Vi leverer kvalitetsreservedele
til den rigtige pris til et
bredt udsnit af person- og - fra
dag til dagvarevogne
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
Jeg spurgte ham: ”Sover du midt om dagen?”
Professoren: ”jaaa, men det er altså også lidt
udmattende at være professor. Nå men, hvad vil
du? Er der noget galt med din hjerne, vil du have
den opereret ud, for så har jeg et 100.000 procent
sikkert tilbud og måske endda 300.000,
500.000 procent, ja, hvad ved jeg.”
Francui: ”Det er ikke min hjerne der er noget
galt med. Hvis der er noget galt med nogens
hjerne, må det være din.”
Professoren: ”Nå, men hvad var det du ville?”
Francui: ”Jeg vil bare sige, at min fars hjerne
lider af demens.”
Professoren: ”Ja, men jeg kan da sagtens give
ham det samme tilbud.”
Francui: ”Nej, min far skal ikke have opereret
sin hjerne ud, han skal kureres.”
Professoren: ”Nååå, men det er bare et lille, bitte
snit, det gør ingen skade.”
Francui: ”Ja, men jeg er ikke interesseret i, at
min far skal opereres. Findes der virkelig ikke
andre muligheder?”
Der blev stille i den anden ende af røret. Professoren
trak vejret dybt. ”Jooo, der en anden mulighed,
men der garanterer jeg ikke for resultatet.
Jeg har opfundet en pille og der findes kun
en’ i verden. Den skulle kunne helbrede din far.
Men du skal vide, at den ikke er blevet prøvet af
på nogen før, så din far skal være villig til at
indgå som forsøgskanin, og det skal foregå
hjemme hos mig i USA.”
Francui: ”Det er i orden. Jeg snakker med min
far om det, og så kan du godt regne med, at vi
kommer.”
(Fortsættes på side 14)
Autoophuggernes
Fællesl@ger
Har bilen gjort det godt - aflever den blot
Sjelle Auto-Genbrug I/S
Stationsvej 9 • Sjelle • 8464 Galten
RING:
Telefon 86 95 43 44
Telefax 86 95 41 81
ISO 14001 MILJØCERTIFICERET
side 13

(Fortsat fra side 13)
Jeg havde sparret nogle penge op ved at køre
med aviser, så jeg havde lige akkurat råd til, at
mig og min far kunne tage af sted. Fredag den 9.
december tog vi til USA. Vi blev hentet i lufthavnen
af professoren, som viste sig at være en
lille mand med langt gråt skæg. Han bar en hvid
kittel med en stor sprøjte i lommen og der udover
manglede han sin ene hånd, hvad mon der
var sket med den?
Han hilste pænt på os og sagde: ”Det bliver godt
nok et spændende forsøg, øhh jeg mener spændende
besøg.”
Vi fik vores kufferter og gik ud til professorens
bil. Det var varmt den dag, mindst 30 grader i
skyggen, og bilen havde desværre ingen aircondition,
så det blev en lang og varm tur til China
Town, hvor professoren havde sit laboratorium.
Da vi ankom til professorens laboratorium, blev
vi vist ind i et rum, hvor loftet var lavet af glas.
Det var efterhånden blevet sent og rummet var
næsten helt mørkt. Det eneste lys var måneskinnet,
der skinnede ned igennem glasloftet. Selvom
rummet var mørkt og fremmed, var der rart
at være. Min far virkede lidt forvirret. Fem minutter
efter kom professoren ind. Han tændte
nogle stearinlys og satte en bakke med saftevand
og kage på et bord. Vi satte os alle tre ned
og professoren præsenterede sig. Det viste sig
at Doktor Demens/professoren, hed Jørgen
Jensen og kom fra Danmark.
Jørgen og hans kone, Elsa, var rejst til USA for
mange år siden, for at finde lykken. Men Elsa
blev desværre syg og døde af demens, den mor-
www.leo-rasmussen.dk
Smedeskovvej 34 • Galten • Tlf. 86 94 35 11
side 14
Søndergade 3 · 8564 Galten · Tlf. 8694 3567
Online-booking på
www.strogsalonen.dk
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
gen hun skulle have haft demenspillen. Professoren
havde derefter gemt pillen i alle disse år og
nu skulle den gøre min far rask.
Næste morgen vågnede vi ved lyden af professoren
der rodede i nogle skuffer. Pillen var væk.
Endelig huskede professoren, at han havde pillen
i en glasmontre ude i garagen. Han gik ud i garagen
og kort tid efter vendte han tilbage med
glasmontren i armene. Den var så støvet, at man
ikke kunne se igennem den. Vi var alle spændte.
Professoren åbnede montren og der’ lå den, den
pille vi var rejst så langt for at få. Professoren
så glad ud. Han rakte min far pillen og et glas
vand. Min far slugt pillen og i løbet af få sekunder,
var alt ved det gamle igen. Min far var blevet
rask, og det kunne vi takke den lille mand,
Jørgen Jensen, for.
Åbningstider:
Man. - tors. 9.00-17.00
Fredag 9.00-19.00
Lørdag 8.00-14.00
eller efter aftale

Af Isa, Anne og Gustav, 9. klasse
De hjemløse. De skæve eksistenser. Livet som
hjemløs er livet på kanten. De lever på kanten af
vores danske samfund. I et indre billede ser jeg
hele Danmarks befolkning klemt sammen på en
togstation. De maser og skubber til hinanden, og
ingen lægger mærke til de mennesker, som er
skubbet ud på den anden side af den tykke, gule
streg, som man skal holde sig bag, når toget ankommer.
Stregen symboliserer kanten af samfundet.
Hertil og ikke længere. Hvis man tager
skridtet ud over kanten, er man ikke længere til
at hjælpe. Kun få af de folk der maser rundt på
perronen, har tænkt tanken at række en hånd
ud og trække de fortabte ind på den sikre side.
Oftest spørger folk sig selv, hvorfor de står
derude? Hvordan er de endt der? Hvilke fejl er
der sket? Det danske samfund er et af verdens
tryggeste, derfor bør og skal der være plads til
Projekt ’12
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
de mennesker, som er født i vores land. Vi må
hjælpe dem, for de kunne gøre en kæmpe forskel
i vores samfund. Positivt. Hvis det lykkedes
for os, ville verden kigge på os og tænke, at vi
virkelig havde gang i noget, som havde en dybere
mening. Verden ville kigge på os og lære af os.
Hvis vi hjalp de hjemløse, ville vi vise verden, at
man kan komme hjemløshed til livs. Vi ville være
dem, som gjorde noget. Det kræver bare en drastisk
ændring i danskernes holdning til de skæve
eksistenser, som de hjemløse kalder sig selv.
Den almene danske befolkning skal lade være
med at vende hovedet den anden vej, og lade
som om de ikke eksisterer.
Vi har alle sammen fået nogenlunde den samme
danske opdragelse. Den gode danske opvækst
(Fortsættes på side 16)
side 15

(Fortsat fra side 15)
med saftevand, gyngestativ og fredagsslik. Alligevel
er det barndommen, der bliver peget fingre
af, da vi i løbet af ugen snakkede med en
mand, som i lang tid har arbejdet med de hjemløse.
Barndommen er den store synder. Intet
menneske bliver født på gaden, men det er alligevel
barndommen, som er grunden til, at de
havner der. Sorger og store svigt i barndommen
kan gøre det svært at tage vare på sig selv, når
man skal videre. Der har ikke været nogle til at
tage sig af dem, fortælle dem hvad de skal og
ikke skal. De er havnet på et sidespor helt fra
start.
”Har man ikke modet til at drømme, har man ikke
kræfterne til at kæmpe”
Sætningen rammer meget præcist. Det er svært
at score, hvis du ikke ved, hvor målet står. Langt
de fleste hjemløse har en drøm. Rigtig mange
har drømmen om at finde den eneste ene og om
at stifte familie. Vovse, villa og Volvo. Men hov.
Det er jo de samme drømme som os? De har bare
sværere ved at nå deres. Derfor skal de have
hjælp. De har drømmene, og de har modet til at
kæmpe. De skal bare have lidt hjælp.
De hjemløse har et livssyn som ingen andre. Jeg
tror, at de bedre end andre ved og kan forstå,
hvad meningen er med livet. Hvad der gør folk
lykkelige. I hvert fald hvad der gør dem selv
lykkelig.
At sige ingen gør noget, er forkert. Der er mange
små organisationer, som gør en forskel, og
som får de her mennesker ind igen. Ind på midten
af perronen, og ind i sikkerhed.
Det er vigtigt at understrege, at ikke alle hjemløse
er ens. Der er nogle hjemløse, som har røget
deres hjerne så langt ud, at de ikke står til
at rede. Folk der har taget heroin og kokain
FREDERIKSGADE 54 8000 ÅRHUS C TLF. 86 12 07 60 FAX 86 12 15 66
www.belli.dk
side 16
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
igennem mange årtier, har ikke en ret lys fremtid.
Langt de fleste hjemløse har dog deres
drøm intakt, og så længe de har det, så har de
en fremtid. Disse mennesker har ikke lang tid
igen, for der er grænser for, hvor mange år vores
krop kan holdes i live på stoffer, som levebrød.
Det kan godt være, at de hjemløse ikke har nogen
uddannelse, men det kan de vel få. Når de så
har den, og ved vores hjælp er blevet hjulpet på
ret fode igen. Så har vi 5000 nye mennesker i
vores samfund. 5000 mennesker som sætter
pris på livet, og som ikke tager noget for givet.
5000 mennesker som vil gøre alt, hvad de kan
for at gøre andre mennesker glade. De hjemløse
har en fantastisk evne til at glæde sig over tilværelsen.
Sætte pris på hinanden og finde lykken
i de små ting i livet.
Forestil jer, hvis vi kunne få den lykke og den
glæde ind på de danske arbejdspladser. I dag er

der så meget snak om, at arbejdet skal gøres så
billigt og nemt som muligt. Chefer i dag vælger
hellere den unge flotte mand med slangeskindssko,
Burberry skjorte og CV’et så flot som hans
kæreste. Frem for den tidligere hjemløse mand.
En tidligere hjemløs, som har skrabet bunden af
det danske samfund har en fantastisk livshistorie,
som ville passe formidabelt godt ind på en
dansk arbejdsplads fyldt med universitetsuddannede
danskere uden fantasi. Det kræver, at
vi som danskere åbner vores arme, og giver plads
til alle. Det kræver, at de danske chefer tænker
en lille smule på mennesker end deres virksomheds
profit. Virksomhederne skal ikke gå under
af det, men den gyldne middelvej er derude. Den
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
skal bare lige findes. Og så har vi skabt en vej
ud af hjemløshed. Så har vi fundet en måde at
få trukket de hjemløse væk fra kanten, og ind
på den rigtige side af den gule streg.
Den hjemløse skal ville det selv, og selv tage beslutningen
om at komme tilbage igen. Når det er
gjort, skal den hjemløse have den hjælp vi har, i
form af boligtilbud og jobmuligheder. Tredje
led, er den almene dansker som skal ændre holdning
og byde disse nye mennesker velkommen i
vores samfund.
Hellere en god trekant end en ond cirkel.
GALTEN
SØNDERGADE 47
ÅBNINGSTIDER:
MANDAG - FREDAG 9.00 - 20.00 • LØRDAG 8.00 - 17.00
FØRSTE OG SIDSTE SØNDAG 10.00 - 17.00
side 17

Af Katrine Bergfriedt, 9. klasse.
En fredag eftermiddag, mødtes 8-9 klasse henne
på Den fri Hestehaveskole, for at tage med
bussen til Fieberbrunn, som ligger Østrig, for at
stå på ski. Vi var 34 elever af sted, og ud af de
34 elever, var vi ca. 10 der havde prøvet at stå
på ski før.
Da vi endelig kom frem til hotellet, lørdag morgen
efter 16 timer i bus, skulle vi klæde om til
vores ski tøj, og spise morgenmad, og derefter
ud på pisterne, for at stå en masse på ski. Der
var kun nogle få der fik sine værelser da vi ankom,
men resten ville få deres værelser da vi
kom hjem efter første dag på ski. Rigtig mange
af os var rigtig trætte, og trængte til at få en
ordentlig søvn, men alle gjorde det godt, og var
gode på ski den første dag.
Da vi kom op på bjerget, blev vi inddelt i nogle
grupper i skulle stå på ski med, som vi næsten
selv bestemte, men grupperne var meget efter
niveau. Vi fik lov til at køre rundt i ski området,
som vi gerne selv ville. Vi skulle alle mødes omkring
kl. 16.00 hver dag, for der gik ski bussen
hjem til hotellet.
side 18
Turen gik til Østrig
FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
Hotellet var et fint hotel, med en kæmpe spisesal/fællessal
hvor vi sad hver aften og lavede
mange forskellige ting. Vi boede på ca. 4 på
hvert værelse, og det var stort set kun os der
var på hotellet.
Hver aften skulle vi mødes nede i spisesalen/
fællessalen for at have kåret mormuh hue. Hvilket
går ud på at der skal kåres ’Dagens styrt’.
Der var afstemning hver aften, om hvem der
skulle have den, Mads Koop, Isa Edelbo og Katrine
Bergfriedt fik den fra 9 klasse, og Rasmus
Krogh og Freja Nielsen fra 8 klasse fik den. Når
man havde fået mormuh hue, skulle man have den
på sin ski hjelm dagen efter, og stå på ski med
den hele dagen.
Vi stod på ski lørdag, søndag, mandag og tirsdag,
og skulle hjem med bussen igen tirsdag aften,
efter aftensmaden.
Det var den fedeste ski tur nogensinde for alle.

FRITRAV
Skoleblad for Den fri Hestehaveskole og Naturbørnehaven Følfod
Nr. 1 · 2012
side 19