(mentaliserer) barnets indre oplevelse

At få ting til at passe
• Skemadannelser er mere end kognitiv
struktur
• Når vi skabes i interaktion, må vi opleve
at man i dag er den samme som i går og
i morgen, uanset at man konstant
forandrer sig . Mennesket som ikke klarer
at fastholde en vedvarende tidsmæssigt
strukturering , føler sig desorienteret og
får identitetsproblemer ( Clausen 1997;
48)
Vi konfronteres af sansninger som ikke passer i skemaet
Akkomodation / overskridende læring ved at omdanne eller revidere
forståelse (Illeris)
Vi skaber i forhold til forskellige kontekster hele tiden nye selvfortællinger
Kognitive læreprocesser er præget af et følelsesmæssigt indhold/ proces