Engelsk i 9.A og 9.B: Mundtlighed og tekstarbejde vægtes højt og ...

Engelsk i 9.A og 9.B:
Mundtlighed og tekstarbejde vægtes højt og danner grundlaget for det tematiske skriftlige
arbejde. Ud fra et udvalg af selvvalgte tekster, tekster fra engelskbøgerne, internettet og
lærerens tekstsamling, arbejdes der i grupper og individuelt med analyse og fortolkning.
Skriftlig fremstilling styrkes ved hjælp af regelmæssigt grammatisk arbejde fælles i
klassen, samt individuelle skriftlige opgaver. Film og drama inddrages, hvor det er
hensigtsmæssigt i forhold til emner og temaer. Ugentlige elevstyrede diskussioner øger
selvstændigheden og skaber opmærksomhed omkring holdninger og et mere nuanceret
sprogbrug.

Vi vil primært arbejde med Formidable-bøgerne , samt Avant-Garde på trin 3 .
Grammatisk beenyttes " Fransk øvehæfte II .Overordnede emner :
1)skole og fritid.
2. Frankrig som land med historie og kunst , seværdigheder m.v.
3. Ungdom og rejser , livet på landet og i byen.
4.At være anderledes ( kulturelt og som menneske )
5: Forberedelse til eksamen i slutningen af skoleåret.

Årsplan for kristendomskundskab i 9. klasse.
Kristendomskundskab er et eksamensfag i udtræk. Faget læses med en ugentlig lektion.
Faget centrale kundskabs- og færdighedsområder er:
1. Livsfilosofi og etik
2. Bibelske fortællinger
3. Kristendommen og dens forskellige udtryk i historisk og nutidig sammenhæng
4. Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser.
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder,
der sætter dem i stand til at
Ad 1
Ad 2
Ad 3
diskutere og forholde sig til udvalgte almene tilværelsesspørgsmål
anvende relevante faglige begreber
reflektere over og forholde sig til tilværelsens trosvalg
diskutere og forholde sig til forskellen mellem religiøst og naturvidenskabeligt sprog
forholde sig til forskellige menneskesyn
forholde sig til sammenhænge mellemforskellige normer, etikker og bagvedliggende
værdier
give udtryk for og samtale om egen og andres livsforståelse
diskutere og forholde sig til håndteringen af kulturmøder
vurdere og udtrykke sig om forskellige syn på naturen
udtrykke sig om bibelske fortællingers sammenhæng med værdier i dansk og
europæisk kultur
forholde sig til de bibelske fortællinger i samtaler om tydning af tilværelsen
fortolke motiver og temaer, som de kommer til udtryk i kunst og litteratur
reflektere over og diskutere kristendommens rolle i kultur og samfund

have indsigt i og forholde sig til kirkelige synspunkter samt deres betydning i
samfundet
drøfte folkekirkens organisation og betydning i samfundet
forholde sig til andre kristne trossamfund
forholde sig til sammenhænge mellem tid, rum og betydning i forskellige ritualer
genkende kristne symboler samt diskutere deres funktioner, når disse indgår i
kunstneriske udtryk
tolke salmer og sange, bl.a. i relation til den historiske udvikling
Ad 4
kende og forholde sig til centrale dele af udvalgte religioner
vurdere udvalgte religiøse sekter og bevægelsers indhold, opbygning og strategier
diskutere forskellige religioners rolle i samfundet – lokalt og globalt
reflektere over og diskutere udvalgte temaer på tværs af religionerne
samtale om udvalgte religioners kunstneriske og symbolske udtryk.

Faglig årsplan i faget tysk 9.a,
9.b. + 9.c
Formål for faget
Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og
færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og
skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om tysk sprog og
sprogbrug samt om sprogtilegnelse.
Stk. 2. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, indsigt og samarbejde samt
elevernes aktive medvirken. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer
lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres videre udvikling.
Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur og samfundsforhold i tysktalende
lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur.
De centrale kendskabs- og færdighedsområder i tysk er:
Kommunikative færdigheder
Sprog og sprogbrug
Sprogtilegnelse
Kultur- og samfundsforhold
I tyskundervisningen arbejder vi med forskellige emner, der er valgt ud fra følgende
kriterier:
At de er vedkommende for eleverne og at de kan sætte dem i relation til deres egen
hverdag
At eleverne får indsigt i og forståelse for den tyske kultur og landets historie
At eleverne får lyst til at lære en anden kultur at kende og forholde sig åbent og
interesseret, når de møder det tyske sprog, dets mennesker, og kultur
At eleverne udvikler en interesse for faget, og at denne interesse varer ved, også
efter endt skoletid
Emner
I 9. klasse er tysk et eksamensfag, og eleverne kan derfor komme op i faget tysk, hvis det
bliver udtrukket. Derfor vil vores undervisning i 9. klasse lede eleverne frem mod den
mundtlige prøve, som er en meget selvstændig prøveform. Emnerne vil i vidt omfang tage
udgangspunkt i elevernes hverdag og samtidig forholde sig til tysk kultur, historie og
samfundsforhold. Vi vil arbejde med følgende emner:
D für Deutschland
Sport und Gesundheit
Anders sein
Jung sein
Liebe und Freundschaft
Der vil løbende være skriftlige afleveringer, så eleverne lærer at udtrykke sig skriftligt i et
forståeligt sprog. Afleveringerne vil knytte sig til de valgte emner.

For at gøre eleverne fortrolige med den meget krævende og selvstændige eksamensform,
vil vi løbende arbejde med udvidelse af ordforråd, faste vendinger, at kunne redegøre for
sin egen mening og den gode mundtlige fremstilling.
Materialer
I 9. Klasse vil arbejde med følgende materialer:
Alles klappt 3
Du bist dran 2+3
Diverse avisartikler
Sport
Mittendrin
Film: bl.a Das Leben der Anderen, Gegen die Wand, Die Fälscher
Forskellige noveller

Fysik/Kemi
Målene for faget fysik/kemi er at eleverne efter 9. klasse er i stand til at
- anvende fysiske, kemiske begreber til at beskrive og forklare fænomener
som krystalformer, additiv farveblanding og nordlys
- redegøre for anvendelse af modeller og simuleringer som led i en
beskrivelse af fænomener og sammenhænge som lydens udbredelse,
flyvning og stjernehimlen
- beskrive eksempler på kemiske forbindelser og deres indbyrdes reaktion
- forklare principper i det periodiske system
- kende og beskrive udvalgte enkle atomkerneprocesser
- forklare, hvordan indgreb i naturens stofkredsløb kan påvirke miljøet
I år skal klassen arbejde med følgende emner:
‐ Syrer baser og salte – herunder kemisk analyse
‐ Atom og kernefysik
‐ Magnetisme, elektromagnetisme, induktion og transformation
‐ Alkoholer
‐ Lys og lyd
‐ Metaller
Alle emner tager udgangspunkt i forsøg, men teorien bag, bliver i år mere
omfangsrig en de to foregående år.
Til alle emner, vil der være en del skriftlige opgaver, som primært laves i timerne.
Det er fortsat Ny Prisma, der er basisbogen. Herudover bliver der udleveret nogle
noter om kemisk binding, syre-baser-salte, radioaktive stråler og energi.
I de to fordybelsesuger vil klassen få i alt tre dage med kun fysik/kemi, hvor der
bliver mulighed for større fordybelse, end en normal lektion giver mulighed for.
Skoleåret afsluttes med folkeskolens afgangsprøve, som er obligatorisk for alle.
Prøven – som varer to timer – er en både praktisk og teoretisk prøve.