Lærerens materiale - Danmarks Jernbanemuseum

TIL LÆREREN
Jernbanemuseets undervisningstilbud til skoler består af undervisningsmateriale med
opgaver, der aktiverer eleverne og udfordrer deres nysgerrighed og evne til iagttagelse i
forbindelse med et besøg på museet.
Opgaverne er tiltænkt elever i 5. – 6. klasse, men andre kan også bruge dem med udbytte.
Opgaverne løses bedst i grupper af 2 – 3 elever og er udformet således, at de giver
anledning til samtale og samarbejde. Opgaverne berører mange af de delmål, der er
nævnt i ”Fælles mål for natur og teknik”. Desuden er der såvel historiske som regnetekniske
aktiviteter.
Arbejdsgangen er tænkt som følger:
I forbindelse med arbejdet i klassen besluttes det at besøge Jernbanemuseet.
- Klassen opdeles i grupper af 2 - 3 elever.
- Eleverne kan gå ind på museets hjemmeside www.jernbanemuseum.dk (menuen For
børn / Skolemateriale / Historien om jernbaner i Danmark) og efter lærerens valg læse
afsnit af den kortfattede gennemgang af Danmarks jernbanehistorie.
- Eleverne går derefter ind under Elevernes opgaver. Her vælger hver gruppe en eller to
specialopgaver, man vil arbejde med under besøget.
Bemærk især specialopgave 12, som knytter sig til museets nye udstilling på balkonen
om hele den danske jernbanehistorie. Historien fortælles her dels ved hjælp af skalamodeller
af lokomotiver og vogne, historiske genstande, malerier og kort, og dels gennem
lyd og video.
Det er meget tidskrævende at se udstillingen, og det giver en vis risiko for, at eleverne
går den planløst igennem og dermed får en usammenhængende oplevelse. Det anbefales
derfor at give eleverne specialopgave 12: ”Danmarks jernbanehistorie” for at sikre,
at de ser de væsentligste elementer.
Udstillingen er opstillet kronologisk, og hver udstillingsmontre er benævnt med en tidsperiode
og nogle steder også med stednavne. Det går igen i spørgsmålene, så eleverne
let kan finde montren med svaret. Hvis man svarer rigtigt, dannes en sætning, som er
kendt fra reklameverdenen.
- Opgavearkene printes ud og medbringes under besøget. Eleverne medbringer selv
skriveredskaber og målebånd.
For at sikre at alle elever får set hele museet, er der et opgaveark, JERNBANEMUSE-
ET RUNDT, der omhandler hele udstillingen. Det anbefales, at alle grupper også løser
disse opgaver, som er selvkontrollerende.
Som efterbehandling i klassen gennemgås opgaverne. Der er angivet løsningsforslag til
de enkelte opgaver nedenfor - dog er der ikke løsningsforslag til opgaver, der lægger
op til overvejelser og diskussion.
Det giver forhåbentlig anledning til samtale om, hvad man så under besøget.
TIL LÆREREN Forord side 2