2013-06-01 skoleplan - Hedensted Skole

More documents

Recommendations

Info

Indholdsfortegnelse Indsatsområder skoleåret 2012-2013 ............................................................................................... 2 Indsatsområde 1: Resursecenter ....................................................................................................... 2 Indsatsområde 2: DanskPlus/MatematikPlus ................................................................................... 3 Indsatsområde 3: Inklusion .............................................................................................................. 4 Indsatsområder i kommende skoleår ............................................................................................... 5 Indsatsområde 1: Udvikling af teamsamarbejdet ............................................................................. 5 Indsatsområde 2: DanskPlus/MatematikPlus i udskolingen ............................................................ 6 Indsatsområde 3: PIIF – Projekt innovation i folkeskole ................................................................. 7 Principper for … ................................................................................................................................ 7 Skole-hjem-samarbejde .................................................................................................................... 7 Elevplaner ........................................................................................................................................ 8 Princip for holddannelse .................................................................................................................. 9 Princip for klassesammenlægning og klassedeling .......................................................................... 9 Princip for pædagogbemanding i indskolingen ............................................................................... 9 Resursecenter ................................................................................................................................. 10 Politikker........................................................................................................................................... 11 Bevægelsespolitik på Hedensted Skole og SFO ............................................................................ 11 Kostpolitik på Hedensted Skole ..................................................................................................... 12 Hedensted Skoles trafikpolitik ....................................................................................................... 13 Læse-, bevægelsesbånd .................................................................................................................. 14 Resultater .......................................................................................................................................... 15 Læseresultat for 1. klasse ............................................................................................................... 15 Læseresultat for 3. klasse ............................................................................................................... 15 Matematikresultat for 1. klasse ...................................................................................................... 15 Nationale test.................................................................................................................................. 16 Karakterer ved folkeskolens afgangsprøver ................................................................................... 16 Evaluering af elevernes bløde kompetencer .................................................................................. 16 Trivselsundersøgelse – personale APV .......................................................................................... 16 Trivselsundersøgelse – elever UMV .............................................................................................. 18 Vurdering af skolens læringspotentiale .......................................................................................... 19 Synspunkter ...................................................................................................................................... 20 Synspunkter til politikere og forvaltning ....................................................................................... 20 Værdier og visioner .......................................................................................................................... 20 Værdiregelsæt ................................................................................................................................ 20 1
Indsatsområde 1: Resursecenter Indsatsområder skoleåret 2012-2013 Mål for Broen 2012-2013 Status: Støttecenteret er gået fra at være et støttecenter til at være et resursecenter, kaldt Broen. Faglig specialundervisning, AKT og DSA arbejder sammen om eleverne og holder møde en gang om ugen. Broen er åben i pauserne, men det har været begrænset, hvor mange elever, der er kommet der i pauserne. Broen har været så vidt muligt været åben fra 9.00-13.00. Intentionen var, at der var åben hele dagen, men det har ikke været muligt pga. manglende timer og undervisning i klasser. Der er mulighed for at elever, kan komme på Broen i en time for at få en ”pause”. Dette har i perioder været en god hjælp til visse elever. Der har været arbejdet på at resurserne anvendes fleksibelt. Dette har til tider været en udfordring pga. for få timer. Lokalerne er blevet renoveret og såvel elever som lærere oplever Broen som et rart sted at være. Mål: • Lærere der underviser tosprogede elever er en del af Broen • Lærere på Broen uddannes til at varetage opgaven • Lærerne på Broen er opsøgende. Broen er et tilbud, kolleger ikke kan sige nej til • Resurserne anvendes mere fleksibelt, og der blødes op på lærernes ansvarsområder • Børn i problemer kan tilbydes hjælp i løbet af hele skoledagen • Der tænkes fagligt, socialt mm. for at inkludere elever i fællesskabet • Eleven er altid den henvisende lærers ansvar • Broen kan være et fristed for nogle elever i en kortere periode • Nye elever afdækkes efter behov • Personalet på Broen arbejder som et team og mødes jævnligt • Der udpeges en (flere) koordinator(er) – denne funktion beskrives • Forældrene inddrages som en resurse • Et tættere samarbejde med eksterne samarbejdspartnere Tiltag: • Flg. er en del af Broen: faglige specialundervisningslærere, trivselslærere, tosprogslærere, matematik- og læsevejledere IT-superbrugeren (elever med IT-rygsæk) kan indkaldes efter behov. Teamet i resursecenteret består af faglig specialundervisning, AKT og DSA • Broens tilbud skræddersyes den enkelte elev • Mål, evaluering og skriftlighed er et arbejdsredskab for Broen • En elev, der har det svært i en time, kan komme på Broen og få en ”pause”. Eleven skal have materiale med fra klassen. Denne funktion bruges i sjældnere tilfælde og må ikke være en straf 2
Page 1: 2013 Hedensted Skole Skoleplan 1. 0
Page 5 and 6: • Eleverne vænnes til at lytte t
Page 7 and 8: Forventet læringsudbytte (tegn) -
Page 9 and 10: Kom-godt-fra-start-aftener I forbin
Page 11 and 12: • at der kan konverteres timer ti
Page 13 and 14: Ideer: Timerne: • ”pulsen-op-in
Page 15 and 16: - Klasselæreren/skolebestyrelsesre
Page 17 and 18: Nationale test Efter 2., 4., 6. og
Page 19 and 20: Status Målsætning Handleplan reno
Page 21 and 22: Alle lærere har fået netbook i 20
Page 23 and 24: Det er værdifuldt: - når vi fremm
Page 25 and 26: Trivselspolitik for medarbejdere ve
Page 27: Samværs og ordensregler på Hedens

2013-06-01 skoleplan - Hedensted Skole

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?