En undersøgelse af grønne pigespejdere i alderen 13-16 år”.

More documents

Recommendations

Info

Kapitel 4 Konklusion I det indledende kapitel blev der fremsat to hypoteser om pigespejdere. I dette kapitel vil der blive konkluderet på, hvilken af hypoteserne, der passer bedst på pigespejderne, som har besvaret spørgeskemaet. I den første hypotese ”A” er en grøn pigespejder kendetegnet ved at være en pige som lever et aktivt liv: hun går til mange fritidsaktiviteter, hun har venskaber med mennesker i mange forskellige sociale sammenhænge, hun har sunde relationer til sin familie, hun lever et fysisk aktivt liv, hun er et menneske, der både interesserer sig for, hvad der foregår i hendes egen verden, og hvad der sker rundt om i den store verden, og hun trives med det liv, hun lever. Den anden hypotese ”B”, modhypotesen, har et andet perspektiv, idet en grøn pigespejder i denne optik forstås som en pige, der lever livet på følgende måde: hun går ikke til mange andre fritidsaktiviteter end spejder, hun har kun få venskaber, og de fleste af hendes venner er andre grønne pigespejdere, hun dyrker ikke motion, og hun er kun interesseret i problemstillinger, der netop har relation til hendes egen verden. Pigespejdernes fritidsaktiviteter Pigespejderne går i gennemsnit til faste fritidsaktiviteter 2,9 gange i en typisk uge, så de fleste af pigespejderne må nødvendigvis gå til flere faste fritidsaktiviteter end blot spejder. Herved er pigespejdernes gennemsnit sandsynligvis højere end for piger generelt, idet der her er 7% , som ikke går til nogen faste aktiviteter. Disse piger trækker gennemsnittet ned for gruppen ”piger generelt”. 53,1 % af pigespejderne har et lønnet fritidsjob, og denne andel er den samme som blandt piger generelt. 61 % af pigerne har eller har haft et lederansvar hos De grønne pigespejdere, og denne høje andel vidner om et stort engagement i spejderlivet. 17,6 % af pigespejderne er desuden ledere i en anden forening eller klub. 51,8 % af pigespejderne er eller har været med i et elevråd. Selvom der ikke foreligger oplysninger om procentandelen af piger generelt som er eller har været elevrådsmedlemmer, må, som vist ovenfor, medlemsprocentandelen af pigespejdere være højere end for piger generelt. 60
Ud af denne gennemgang kan det udledes, at pigespejderne, der indgår i undersøgelsen lever et aktivt liv med mange faste fritidsinteresser, og at de på nogle områder såsom ledelse i frivillige foreninger eller elevråd sandsynligvis er mere aktive end piger generelt er. Pigespejdernes venskaber Det vigtigste ved at være spejder for de fleste pigespejdere er fællesskabet, som man her indgår i. Hos De grønne pigespejdere får rigtig mange af pigerne nogle af deres bedste venner, og disse venskaber er et supplement til deres øvrige venskaber. Det er kun 2% af pigerne, som har alle deres bedste venner hos De grønne pigespejdere. Pigerne har altså også venner udenfor korpset. 82 % af pigespejderne er ofte sammen med venner i fritiden. 55,1 % af pigespejderne har venner med hjemme mindst 1 gang om ugen, og 62,6% er hjemme hos deres venner mindst 1 gang om ugen. Andelen af piger som kun sjældent eller aldrig har venner med hjemme eller som er på besøg hos deres venner er givetvis den samme blandt pigespejdere som blandt piger generelt. Hovedparten af pigespejderne har nemt ved at tale med deres venner om problemer, og pigespejderne adskiller sig ikke på dette punkt fra piger generelt. At pigespejderne har venskaber kan også udledes ved, at det kun er 4,5 % som tit føler sig ensomme. Ensomhed er således ikke noget, som præger hverdagslivet for særlig mange af pigespejderne. Det er den samme andel blandt piger generelt, som ofte føler sig ensomme. Der er således ikke en større andel af pigespejdere, som er ensomme end blandt andre piger. På baggrund af det ovenstående kan det konkluderes, at venskaber betyder meget for pigespejderne, og det gælder både venskaber, som de har indenfor korpset og de venner, der ikke er grønne pigespejdere. Der er stort set ingen af pigerne, som kun har venner i korpset. Hovedparten af pigespejderne har således sociale relationer i forskellige sammenhænge og på dette punkt adskiller de sig ikke fra gruppen ”piger generelt”. Pigespejdernes relationer til familien 83 % af pigespejderne bor sammen med begge deres forældre 61
Page 1 and 2:
En undersøgelse af grønne pigespe
Page 3 and 4:
Den anvendte metode i forbindelse m
Page 5 and 6:
Desuden er der, som nævnt i det ov
Page 7 and 8:
forældrene, er det oftest moren, s
Page 9 and 10: Pigernes oplevelse af nogle af kern
Page 11 and 12: derfor ”helgarderer” sig ved at
Page 13 and 14: Hvilke aktiviteter kan pigerne beds
Page 15 and 16: At fællesskabet betyder rigtig meg
Page 17 and 18: Diagram 3: Hvad kan få pigerne til
Page 19 and 20: Det kan dog ikke på denne baggrund
Page 21 and 22: Kapitel 3 Pigernes hverdagsliv I de
Page 23 and 24: pigespejdere har mindst en fast akt
Page 25 and 26: Det er dog kun 227 ud af de 238 pig
Page 27 and 28: Pigerne blev i spørgeskemaet still
Page 29 and 30: (”mindst 4 gange om ugen”, ”m
Page 31 and 32: etydning for, hvor meget tv, der se
Page 33 and 34: cirka 1/5 procentandel af pigerne,
Page 35 and 36: I Skolebørnsundersøgelsen 2002 bl
Page 37 and 38: Center for Ungdomsforskning og Reli
Page 39 and 40: kan skyldes det forholdsvise lave a
Page 41 and 42: Begge spørgsmål er tidligere blev
Page 43 and 44: tit var stresset (”Ja næsten hve
Page 45 and 46: Diagram 5: Hvor mange procent af pi
Page 47 and 48: Der er altså en stor gruppe af pig
Page 49 and 50: spørgsmålet om ensomhed, svaret a
Page 51 and 52: ligger forholdsvist fjernt fra pige
Page 53 and 54: fordommene om spejdere, nemlig at d
Page 55 and 56: landt andet spurgt om, hvilke tre m
Page 57 and 58: kan hverken bekræftes eller udeluk
Page 59: landt piger generelt, som er intere
Page 63 and 64: Pigespejderne går op i deres sundh
show all

En undersøgelse af grønne pigespejdere i alderen 13-16 år”.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?