Læring og kreativitet - Dansk Netværk for Musikpædagogisk Forskning

Gennem kombinationen af egenskaber fra A og B opstår de nødvendige forudsætninger
for gruppering som en ny egenskab i A*B – opfattelsen af et gentaget
mønster – som grundegenskab ved rytme.
Fauconnier og Turner (2002) har udviklet en meget spændende teori, som
netop beskriver sådanne forhold. Spørgsmålet er hvordan nye egenskaber opstår
/ dannes – hvad er det der sker igennem kombinationen af A og B.
Det nydannede - det resulterende rum kaldes blended space eller ’et blend’.
Fauconnier og Turner (1994, s.16) uddyber egenskaberne ved et blend på følgende
måde:
„While the generic space is a structural intersection of the input spaces, the
Blends creates new structures by allowing counterparts to be mapped to distinct
elements, with distinct attributes, and by allowing importation of specific
structures in the inputs. The key constraint is that we don’t just have a union of the
inputspaces: only selected structure in the inputs is exported to the blend, but the
overall projection will contain more structure than is available from the inputs …
The ‚whole‘ that we find in the blend is thus both greater and smaller than the sum
of the ‚parts‘ … we get a truly novel structure, not compositionally derivable from
the inputs. Therein lies the creative force of such blends. New actions…, new
concepts …, new emotions and understandings … emerge.“
Fra to mere grundlægende områder (A og B) overføres delegenskaber til et
tredie område (A*B) (figur 3):
Figur 3: Det rytmiske blend
Kun den ene egenskab fra A føres ned i blendet, og kun den ene egenskab fra B
føres ned i blendet. Blendet indeholder således mindre end A og B tilsammen.
Men blendet indeholder også noget mere, idet den strukturelle forudsætning for
gruppering hverken var til stede i A eller B. Kort sagt, at forskellige udvalgte
84