Årsrapport 2009.pdf

More documents

Recommendations

Info

Indtil videre har vi lamineret et stk. A4 papir og delt papiret ind i 4, et felt for hver stue. Papiret hænger på kontoret. Der er lavet boardmakerkort for forskellige udendørslege og der er lavet en mappe med forslag til, hvad der kan leges, når der vælges ”boldleg” eller ”sandkasseleg”. Dette er til de voksnes brug. Meningen er, at hver stue skal vælge en leg om morgenen, som de er ansvarlige for. Så ved alle personaler, hvor der er voksne, der har ansvaret for legen. Ovenstående er ikke skudt i gang endnu, men der forventes opstart i sommeren 2010. 6.2 Implemtering i brugen af IKT i Spiren Vi har i Spiren de sidste par år haft fokus på udvikling af IKT som hjælpemiddel i Spiren IKT betyder: Information, Kommunikation, Teknologi Der er i stigende grad fokus på teknologiens muligheder for børn med funktions-nedsættelser og de muligheder teknologien giver det enkelte barn for at være aktivt deltagende i livet. I forbindelse med kommunesammenlægningen og nedlæggelse af amterne, hvor Vejle Amt blev delt i 2 regioner, blev kontakten til kommunikationscentret i Vejle væsentligt forringet. Vi anser det, at kunne bruge IKT som et naturligt hjælpemiddel/metode i det daglige arbejde som særdeles vigtigt for målgruppen i Spiren. Da Spiren er den eneste specialbørnehave i Horsens kommune vil vi arbejde på at være et videnscenter på det specialpædagogiske område. Vi vil derfor også udvikle kompetence og viden indenfor IKT, således at brugen af IKT bliver en integreret del af børnenes hverdag i Spiren. 22 Vi vil på sigt også kunne bruges eksternt i kommunen, som et rådgivningscenter for forældre til børn med funktionsnedsættelser og udviklingsforstyrrelser og for de professionelle der er omkring børnene. I Spiren har vi nu en medarbejder der er uddannet ”IKT konsulent” efter hun har deltaget i et 10 dages kursus ”IKT som hjælpemiddel til mennesker med funktionsnedsættelser” For at implementere den viden kurset har givet, afholdes der nu interne kurser, hvor andre pædagoger undervises i brugen af IKT. I 2010 er det planen at der sendes der endnu en medarbejder af sted på IKT uddannelsen og at 6.3 Uddannelse og kompetenceudvikling I Spiren anser vi det for vigtigt at alle medarbejdere, har et fagligt højt niveau og er klædt på til de meget forskellige opgaver, der skal løses i en specialbørnehave. Det kræver selvfølgeligt at uddannelse og kompetenceudvikling bliver prioriteret af både ledelsen og medarbejderne. I 2009 har vi i MED udvalget talt en del om hvordan vi sikrer, at det vi investerer i uddannelse og kurser bliver bredt ud og fastholdt til gavn for hele organisationen. I forlængelse af det, vil vi i 2010 arbejde på at lave en uddannelsesplan, ikke for den enkelte medarbejder, men hvor fokus er lagt på institutionen og hvor kompetencerne og ressourcerne vil blive udfoldet. Samtidigt er der nedsat en arbejdsgruppe bestående af Spirens Plan98 supervisorer, de skal udvikle – igangsætte – og være tovholdere på at den interne supervision i Spiren videre udvikles, for på denne måde at højne det faglige niveau samt skabe helhed og en rød tråd i pædagogikken.
7. Afrunding Børnehaven Spiren er efterhånden en ældre organisation, som har været vidne til en spændende udvikling indenfor den socialpædagogiske verden. Personalet i Spiren er trofaste medarbejder med mange år på bagen og dermed en stor erfaring i rygsækken. 23 Der findes en kultur i Spiren, hvor alle er fleksible, udviklingsorienteret, omstillingsparate, og hvor alle gerne vil uddanne sig - videreudvikle pædagogikken/ metoderne - samle ny viden ind til glæde for de børn og forældre der er tilknyttet Spiren. Derfor er det altid spændende for os, hvad fremtiden bringer af opgaver og udfordringer.
Page 1 and 2: Årsrapport 2009 Specialbørnehaven
Page 3 and 4: Indhold 1. Beskrivelse af instituti
Page 5 and 6: Dec. 2007 flyttede vi så endelig i
Page 7 and 8: 2.5 Dokumentation Vi optager video
Page 9 and 10: arbejdet med barnet. Ligeledes delt
Page 11 and 12: 2.12 Spiren som uddannelsesinstitut
Page 13 and 14: Hver time var skolegruppen delt i 2
Page 15 and 16: Den effekt / de ting som har ændre
Page 17 and 18: 4. Institutionens fokusområder i 2
Page 19 and 20: Vi laver hvert år en udviklingspro
Page 21: 5.3 Sygerfraværskoncept 1 - 5 - 14

Årsrapport 2009.pdf

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?