Holmegårdskolen - Hjørring Kommune

2.5 Vurdering af Holmegårdskolens faglige niveau
Ifølge Bekendtgørelsen om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde skal
kvalitetsrapporten indeholde en sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau på skolen. Vurderingen
skal omfatte en angivelse af styrker og områder, hvor der er behov for forbedringer. dertil kommer, at der særskilt
skal udarbejdes en vurdering af den specialpædagogiske bistand og undervisning i dansk som andet sprog.
Vurderingen sker på baggrund af skolens rammedata, resultater og pædagogiske processer. I den endelige vurdering
lægges vægten på de pædagogiske processer, da det vurderes at være i denne del af kvalitetsrapporten der gives
det mest nuancerede og retvisende billede af skolernes virke. Tillige har netop denne del været central i processen
omkring kvalitetsrapporten.
På baggrund af Holmegårdskolens rammedata vurderes det, at skolen overordnet ikke adskiller sig markant fra
kommunegennemsnittet. dog bemærkes det, at skolen markerer sig positivt på enkelte punkter i forhold til kommunegennemsnittet.
a) Skolen udmærker sig ved at have et lavt antal elever visiteret til specialklasser. b) Skolens
klassekvotient ligger over det kommunale gennemsnit og overstiger samtidig 20,6 elever pr. klasse, hvilket er
befordrende for et solidt økonomisk grundlag. c) Andelen af lærernes arbejdstid der anvendes på undervisning er
højere end det kommunale gennemsnit. d) Undervisning i dansk som andetsprog varetages udelukkende af lærere
med linjefagsuddannelse eller med tilsvarende kompetencer. e) Skolen tilbyder undervisning, i overensstemmelse
med det politiske mål, efter det vejledende timetal i alle fag. dertil kommer, at der, som led i skolens sundhedsprofil,
undervises yderligere to timer ugentligt på de mindste klassetrin.
HOlmegåRdSKOlen 13