Holmegårdskolen - Hjørring Kommune

Recommendations

Info

8 I det følgende angives i hvilket omfang de elever, som i henhold til specialpædagogisk bistand og dansk som andetsprog, kræver særlig hensyntagen eller støtte, undervises af lærere med linjefagsuddannelse eller tilsvarende uddannelsesmæssige kompetencer. UNDERVISNING VARETAGET AF LÆRERE MED LINJEFAGUDDANNELSE ELLER TILSVARENDE* 2.2.5 Præsentation af skolens elevfravær hjørring kommunes skolevæsen Fase 1 Fase 2 Fase 3 Specialpædagogisk bistand 50% 50% 50% dansk som andetsprog 100% 100% 100% *Opgjort ved skoleårets start på baggrund af planlagte timer. Opgørelsen i kvalitetsrapporten 2011 omfatter ikke de undervisningssteder, der er lukket som led i skolestrukturændringen. FRAVÆR* hjørring kommunes skolevæsen 2010/11 <strong>Kommune</strong>gennemsnit 2010/11 Fravær på grund af sygdom eller lignende 7,2 dage pr. elev 7,8 dage pr. elev Ulovligt fravær 0,8 dage pr. elev 1,3 dage pr. elev lovligt fravær med skolelederens tilladelse (ekstraordinær frihed) 2,6 dage pr. elev 3,2 dage pr. elev *Opgjort på baggrund af tal for 2010/11. I beregningen er anvendt et gennemsnitselevantal ud fra elevtallet pr. henholdsvis 1.8-2010 og 31.7-2011. KVAlITeTSRAPPORT FOR SKOleOmRådeT 2011
2.3 Pædagogiske processer Som det fremgår af indledningen, er dette års kvalitetsrapport et udtryk for en ændring af evalueringskulturen på undervisningsområdet. den mest markante ændring omfatter evalueringen af de pædagogiske processer, hvor sigtet har været at give et dybere og mere nuanceret indblik i det pædagogiske arbejde ved at lade evalueringen indgå som et dynamisk redskab både for den enkelte skole, og i samarbejdet imellem skolerne og Undervisningsområdet. ”Processen har virkelig gjort, at vi er blevet klar over, at der er nogle ting, vi skal prioritere højere på vores skole.” (deltager i seminar) evalueringsprocessen har været bygget op om tre seminarer, hvor repræsentanter for Undervisningsområdet og kommunens skoler i samarbejde med CePRA 3 har udviklet en ny metodisk tilgang til evaluering af kvaliteten i det pædagogiske arbejde. det har været formålet at kombinere skolernes erfaringsbaserede viden med videnskabeligt funderede kriterier for at opnå en systematisk, dokumenterbar viden om skolernes pædagogiske arbejde. det første seminar resulterede i deltagernes udvælgelse af temaerne skole-hjem-samarbejde, inklusion og undervisning, evaluering & læring. I overensstemmelse med de skolepolitiske mål, udgør disse rammen for evalueringen af de pædagogiske processer. Omdrejningspunktet for andet seminar var skolernes egen beskrivelse af arbejdet med de tre temaer på henholdsvis et strategisk niveau og et kerneydelsesniveau. Slutteligt sammenholdtes, på det tredje seminar, skolernes beskrivelser med en række videnskabeligt funderede kriterier med henblik på en vurdering af den enkelte skoles arbejde. ”Processen omkring arbejdet med de pædagogiske processer har skabt et rum for refleksion, nye idéer - og dermed grobund for udvikling på skolen” (deltager i seminar) Resultatet af denne proces, skolens egen vurdering af det pædagogiske arbejde, er gengivet i det følgende. Ønskes et overblik i forhold til hele den bagvedliggende proces, der danner baggrund for vurderingen henvises til <strong>Holmegårdskolen</strong>s hjemmeside, hvor materialet vil være tilgængeligt. dette er en helt ny måde at tilgå evalueringen af de pædagogiske processer og set i lyset af, at implementeringen af den nye skolestruktur i perioden har fyldt meget, har der været begrænsede tidsmæssige ressourcer til rådighed på skolen. der udarbejdes en plan for, hvordan der i den kommende periode frem mod kvalitetsrapporten i 2013 vil blive arbejdet med at kvalificere systematisk evaluering og dokumentation i kommunens skolevæsen. 3 CEPRA – Nationalt videncenter for evaluering i praksis HOlmegåRdSKOlen 9
Page 1 and 2: Holmegårdskolen Kvalitetsrapport f
Page 3 and 4: 1 Kvalitetsrapporten 2011 1.1 Indle
Page 5 and 6: 2.2 Skolens rammedata Herunder præ
Page 7: 2.2.4 Præsentation af skolens brug
Page 11 and 12: Systematikken og dokumentationen om
Page 13 and 14: 2.5 Vurdering af Holmegårdskolens
Page 16: Hjørring Kommune nørregade 2 9800

Holmegårdskolen - Hjørring Kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?