skolen 9 - Århus Lærerforening - kreds 133

Leder
Planer si – samtaler no
Af Gordon Ørskov Madsen og Tine Bendix Holm
De gamle herrer Sokrates (filosof, 470-399 f.v.t.) og Hal Koch (præst og historiker,
1904-1963) ville, hvis de havde levet i dag i Århus og været fædre til børn i folkeskolen,
være ihærdige læserbrevsskribenter og deltagere i diverse TV- kanalers debatprogrammer.
De ville være helt enige om, at der mangler dialog og samtale om folkeskolen.
– Sandheden går gennem dialog, ville den ene forklare til Reimar Bo Christensen,
mens den anden til Jes Dorph-Petersen på en anden kanal kunne udtale: ”Samtalen
skal være i centrum.”
På dagen, hvor denne side skrives, var der byrådsmøde i Århus Byråd. De to første
punkter på dagsordenen lød således:
PRIORITERET SAG: BORGMESTERENS AFDELING: SAG 1. Godkendelse
af helhedsplan for Gellerup og Toveshøj.
PRIORITERET SAG: BØRN OG UNGE-UDVALGET: SAG 2. Tilpasning af
skolestrukturen i Vestbyen ved forslag om lukning af Nordgårdsskolen og Frydenlundskolen.
Den dagsorden behøver ikke mange kommentarer... Politikerne godkender en
helhedsplan for et helt byområde og begynder med at lukke den lokale skole. Man
debatterer, men har truffet en beslutning på forhånd. Begge dagsordenspunkter får
vidtrækkende konsekvenser for tusinder af borgere i en spraglet bydel. Derfor var det
vel forventeligt, at man forud for beslutningen havde haft mange og dybdegående
samtaler mellem politikere, forældre og andre involverede? Men nej. Diskussionen
kom aldrig til at foregå på andet end det formelle niveau – alt var bestemt på forhånd.
I prioriteringen af dagsordenspunkterne fremtræder lukningen af den lokale skole i
området da også blot som en ekspeditionssag.
Et sjovt tankeeksperiment ville være at forestille sig en helhedsplan for f.eks. Skåde
Bakker og en lukning af Skåde Skole. Mon den ville få samme karakter af ekspedition?
Næppe. Forældrene her ville uden tvivl samtale heftigt med hinanden, med skolen og
med lærerne om sagen og kræve en ’alvorlig samtale’ med byens politikere. Og vi vil
vove det ene øje ved at påstå, at endte skolen her med at blive nedlagt, så ville det være
en beslutning, der var blevet så gennemdebatteret, at den ville forekomme fair for de
fleste.
Nu er det jo heldigvis ikke Skåde, der ligger en plan for. Planer er der ellers nok
af: Helhedsplaner, skolelukningsplaner, udviklingsplaner, sundhedsplaner, motionsplaner,
rullende skolestartsplaner. Vores lokale folkeskoler oversvømmes af planer, som
alle er kendetegnet ved, at de ikke har været udsat for det klassiske, demokratiske
varemærke: En forudgående samtale.
Samtalen om folkeskolen foregår i skurvognen, på arbejdspladserne, i pausen i ungernes
fodboldkamp, foran supermarkedet og selvfølgelig også på lærerværelserne og
i skolebestyrelserne. Det har mange politikere tilsyneladende glemt. Visse har også
glemt, at en debat går forud for en beslutning.
Vores lokale folkeskoler oversvømmes af planer,
som alle er kendetegnet ved, at de ikke har været udsat
for det klassiske, demokratiske varemærke: En forudgående samtale