Patruljeliv - Det Danske Spejderkorps
Patruljeliv - Det Danske Spejderkorps
Patruljeliv - Det Danske Spejderkorps
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
trop<br />
MåL<br />
Først når spejderne kommer<br />
til tropsgrenen, er det muligt<br />
at anvende patruljesystemet<br />
fuldt ud. Arbejdet i de øvrige<br />
grene er en rejse til at nå den<br />
selvstændighed, som er målet for<br />
patruljearbejdet. Patruljen i tropsgrenen<br />
skal således foruden at<br />
vælge sine egne aktiviteter også<br />
selv planlægge og gennemføre<br />
aktiviteter uden tilstedeværelse af<br />
voksne ledere.<br />
Patruljen arbejder med formålet<br />
med spejderbevægelsen og<br />
bevidst iscenesættelse af de 8<br />
elementer i spejdermetoden.<br />
MeDbeSTeMMeLSe<br />
For at sikre engagement og ansvarlighed<br />
over for programmet er<br />
det vigtigt, at spejderne har en forståelse<br />
af spejderbevægelsen (historie,<br />
værdier, gennemslagskraft<br />
osv.), og at de emner, aktiviteter<br />
og det øvrige program, der arbejdes<br />
med i troppen, er bevidste<br />
valg i forhold til DDS’ formål.<br />
<strong>Det</strong> er vigtigt, at tropsspejderne<br />
fastholder evaluering af aktiviteter<br />
og møder, således at patruljen<br />
hele tiden har et fælles billede af,<br />
hvad der fungerer godt, og hvad<br />
der skal forbedres i patruljen.<br />
AnSVAR<br />
PL og PA leder møderne og<br />
involverer patruljemedlemmerne<br />
mest muligt i valg af patruljens<br />
aktiviteter. God patruljeledelse er<br />
at opmuntre og inddrage spejdernes<br />
initiativer, så medlemmerne<br />
oplever medbestemmelse og føler<br />
ansvar for patruljen. Spejderne<br />
skal fortsat udvikles til at kunne<br />
påtage sig et ansvar for opgaver,<br />
så de på et senere tidspunkt<br />
selv kan træde ind i rollen som<br />
patruljeleder.<br />
Hvor spejderne som juniorspejdere<br />
trænede i at se hinandens<br />
forskelligheder og bruge dem<br />
aktivt, når der løses opgaver i patruljen,<br />
er det for tropsspejderne<br />
en forudsætning for patruljens<br />
succes. <strong>Det</strong> er derfor vigtigt,<br />
at troppen til stadighed finder<br />
på gode samarbejdslege, der<br />
foruden at gøre spejderlivet sjovt<br />
også øger deres bevidsthed om<br />
patruljens samlede og individuelle<br />
kompetencer.<br />
HAR I OVeRVejeT?<br />
• Hvordan I lykkes med ”børn leder<br />
børn”?<br />
• Hvordan I arrangerer samarbejdstræning<br />
til møderne?<br />
• Hvordan I fordeler ansvaret<br />
mellem patrulje/patruljeleder og<br />
tropsleder?<br />
• Hvordan I skaber jeres egen<br />
patruljes traditioner og mål?<br />
Se på overvejelserne under juniorpatruljen.<br />
Disse emner kan med<br />
fordel også diskuteres i troppen.<br />
en TROPSPATRuLje<br />
• Består af 5-7 tropsspejdere.<br />
• Planlægger patruljens forløb selvstændigt<br />
efter metoden: Planlæg,<br />
gennemfør og reflektér.<br />
• Fremlægger resultatet af månedens<br />
forløb ved det månedlige<br />
tropsmøde.<br />
• Træner og forbedrer kontinuert<br />
patruljens evner til at løfte i fællesskab.<br />
• Træner samarbejde, således at<br />
alle patruljemedlemmer er med<br />
til og ansvarlige for patruljens<br />
løsning.<br />
• Bruger hinandens evner og<br />
forskelligheder, så patruljen<br />
sammen kan klare større udfordringer,<br />
end de ville kunne som<br />
enkeltpersoner.<br />
Den ideelle tropspatrulje består<br />
af 5-7 spejdere. Patruljeleder og<br />
patruljeassistent udpeges måske<br />
af grenlederne, måske af patruljen<br />
selv. Patruljen skal selv indbyrdes<br />
beslutte ansvar og rollefordelingen<br />
i patruljen. Er der brug for flere<br />
ansvarlige? Turansvarlig? Materielansvarlig?<br />
… ? Er det PL og PA, der<br />
er ansvarlige for det enkelte møde,<br />
eller går patruljens planlægning på<br />
omgang? Hvem sørger for materialer<br />
og så videre. <strong>Det</strong> er vigtigt, at<br />
patruljen indretter sig, således at<br />
alle har en oplevelse af, at hver enkelt<br />
har et medansvar for patruljens<br />
succes.<br />
Gode spørgsmål til patruljen:<br />
• Hvilket mål ønsker I at opnå med<br />
den valgte aktivitet?<br />
• Hvad forventer I at lære af aktiviteten?<br />
• Hvad har I lært, som I ikke kunne,<br />
før I gennemførte aktiviteten?<br />
• Hvordan har I sikret jer, at alle i<br />
patruljen tager ansvar for resultatet?<br />
• Hvilke evner skal I bruge for at<br />
gennemføre aktiviteten, og hvem<br />
i patruljen har den/disse evner?<br />
• Hvordan kan I skiftes til at arrangere<br />
samarbejdstræning til<br />
møderne?<br />
PATRuLjeLeDeRneS ROLLe<br />
(gæLDeR båDe FOR PL Og PA)<br />
Patruljen kan vælge sin egen leder,<br />
men oftest er det tropsledelsen, der<br />
udpeger PL og PA. Da tropsgrenen<br />
i de fleste grupper har en spredning<br />
på 4 år fra ældste til yngste spejder,<br />
Patruljen arbejder med<br />
formålet med spejderbevægelsen<br />
og bevidst iscenesættelse af<br />
de 8 elementer i spejdermetoden.<br />
12 PATRULJELIV PATRULJELIV 13
Change language