Geokommunikation, design - Aalborg Universitet
Geokommunikation, design - Aalborg Universitet
Geokommunikation, design - Aalborg Universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MTM – <strong>Geokommunikation</strong><br />
<strong>Geokommunikation</strong>/Kort<strong>design</strong><br />
De 13 kardinalpunkter<br />
Struktureret symbol<strong>design</strong><br />
Kortlayout<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 1
Kommunikation af Geografisk Information =<br />
Kort<strong>design</strong><br />
Design af kort kræver symboler<br />
Symboler kræver et symbolsprog<br />
Symbolsprog må læres af både<br />
producent og bruger<br />
Symbol<strong>design</strong><br />
Det kaldes: Symbol<strong>design</strong><br />
I GIS-verdenen GIS verdenen taler vi om:<br />
Kommunikation af<br />
GeoInformation vha. kort<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 2
Kommunikation af Geografisk Information =<br />
Kort<strong>design</strong><br />
Kort<strong>design</strong>:<br />
- omfatter alle processerne i<br />
forbindelse med forberedelsen af<br />
data og produktionen af kort<br />
- analog eller digital produktion<br />
- papir- papir eller skærmmedium<br />
skærmmedium<br />
(men det er nødvendigt at diskutere<br />
edb-mediets edb mediets fordele og begrænsninger i<br />
forbindelse med kort<strong>design</strong>)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 3
”at <strong>design</strong>e” betyder:<br />
Hvad er <strong>design</strong>?<br />
- at give løsningen på et problem, som<br />
ikke er løst før<br />
- at give en ny løsning på et problem,<br />
som tidligere har været løst på en<br />
anden måde<br />
” et <strong>design</strong>” = et produkt<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 4
Grafisk <strong>design</strong>/Kartografisk <strong>design</strong><br />
Grafisk <strong>design</strong> er:<br />
- løsning af folks visuelle kommunikations-<br />
problemer<br />
Kartografisk <strong>design</strong> er:<br />
- planlægning af en løsning af et problem i en<br />
kartografisk kommunikation<br />
- løsningen selv, d.v.s. produktet/kortet<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 5
Kort<strong>design</strong><br />
Kort<strong>design</strong> er underlagt bindinger som:<br />
- formidling<br />
- teknik<br />
- økonomi<br />
- tid<br />
- æstetik<br />
Kort er både ”billeder” og værktøjer, derfor må de gerne være såvel såvel<br />
smukke som brugelige<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 6
Kort<strong>design</strong> er et mix af:<br />
- intuition<br />
- analytik<br />
Kort<strong>design</strong><br />
(eller en kombination af matematiske processer og<br />
innovativ frihed)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 7
Kort<strong>design</strong><br />
- kort er information på linie med bøger<br />
- kort er skrevet i et sprog (ligesom bøger)<br />
- alle sprog er baseret på regler<br />
- et sprog er ikke statisk<br />
- kort<strong>design</strong> er er også baseret på regler<br />
- kort<strong>design</strong> er heller ikke statisk<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 8
Kort<strong>design</strong><br />
Tre former for kort<strong>design</strong>:<br />
- den tilfældige<br />
- den efterlignende<br />
- den skabende<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 9
Kort<strong>design</strong>/Symbol<strong>design</strong><br />
- symbol<strong>design</strong> er specielt de<br />
processer der bl.a. bl.a.<br />
indbefatter<br />
overvejelser om, hvordan<br />
fænomener dvs. forekomster, fakta<br />
og hændelser (objekter), som kan<br />
relateres til jordoverfladen skal<br />
repræsenteres og præsenteres på<br />
et kort<br />
- ved repræsentation forstås normalt den<br />
kommunikationsmæssige oversættelse af<br />
stedfæstede data (tal/bogstaver) til grafik<br />
(grafiske tegn)<br />
- ved præsentation forstås normalt den æstetiske<br />
udformning af de enkelte tegn (symboler, tekst,<br />
farver) og udformningen af helhedsindtrykket i det<br />
grafiske produkt<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 10
Kortlayout<br />
- den proces, hvor alle<br />
relevante<br />
kortelementer til<br />
forståelse af et korts<br />
tema og grafiske<br />
indhold placeres inden<br />
for nogle givne rammer<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 11
Kort<strong>design</strong> - de 13 kardinalpunkter<br />
Kort<strong>design</strong> involverer:<br />
1. Problemidentifikation<br />
2. Fastlæggelse af mål og målgruppe<br />
3. Fastlæggelse af medium<br />
4. Beslutning om korttype<br />
5. Beslutning om detaljeringsgrad (målforhold/zoom) og aktualitet aktualitet<br />
6. Udvælgelse af data<br />
7. Bearbejdning af data<br />
8. Analyse af data<br />
9. Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
10. Farver<br />
11. Tekster og navne<br />
12. Layout<br />
13. Evaluering af resultatet<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 12
Problemidentifikation<br />
- hvorfor fremstille et kort?<br />
- hvad drejer sagen sig om ?<br />
- hvordan er sagen et problem ?<br />
- hvor befinder problemet sig?<br />
- kan et kort eller et kortlignende produkt være med til at<br />
afhjælpe problemet ?<br />
og hvis ja:<br />
- til hvem skal kortet produceres ?<br />
- hvad skal kortet indeholde, dvs. hvilke spørgsmål skal<br />
besvares og med hvilken nøjagtighed ?<br />
- i hvilken intellektuel sammenhæng skal kortet anvendes ?<br />
- i hvilke fysiske omgivelser skal kortet ses ?<br />
- hvor lang tid er til rådighed ?<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 13
Fastlæggelse af mål og målgruppe<br />
- alle kort skal kunne give visuelle svar<br />
på aktuelle problemstillinger<br />
- tilføre ny viden, viden,<br />
samtidig med at de<br />
ikke tilslører fakta<br />
viden = information organiseret så kreative tanker/<br />
kombinationer muliggøres<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 14
Fastlæggelse af mål og målgruppe...<br />
- hvilket kendskab har målgruppen til kortbrug?<br />
- hvad vil kortet blive brugt til?<br />
- hvorfor skal det være et kort/kortlignende produkt og ikke noget<br />
andet (tekst, tabeller, grafer, mundtlig beskrivelse) ?<br />
(tekst, tabeller, grafer, mundtlig beskrivelse) ?<br />
- hvilken information i kortet er vigtigst for målgruppen? (prioritering)<br />
- må kortet indeholde følsomme data?<br />
- hvordan undgår jeg bedst mistolkning af informationerne i kortet? (god<br />
symbolforklaring)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 15
Fastlæggelse af mål og målgruppe...<br />
Et kort :<br />
- må:<br />
- må ikke: ikke<br />
-<br />
- tilpasses det aktuelle formål<br />
- dække brugerens (målgruppens) behov<br />
- overstige brugerens fortolknings- fortolknings og<br />
forståelsesevne<br />
Aha!<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 16<br />
Nå!
Papir:<br />
Fastlæggelse af endeligt medium<br />
- plottes/printes permanent kort<br />
- trykkes<br />
data<br />
Skærm:<br />
temporært kort - eget brug<br />
- andres brug<br />
(intranet/internet<br />
(intranet/ internet/wap wap)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 17
Fastlæggelse af endeligt medium<br />
Grafiske minima:<br />
en streg:<br />
- øje: o,o5 mm<br />
- trykt på papir: 0,1 mm<br />
- printet/plottet: 0,1 - o,3 mm<br />
- god skærm: 0,3 mm<br />
et symbol:<br />
- trykt på papir: 0,25 x 0,25 mm<br />
- god skærm: 1 x 1 mm<br />
- samme detaljeringsgrad (zoom/målforhold)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 18
Fastlæggelse af endeligt medium<br />
Sort/Hvid Hvid eller Farve?<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 19
Beslutning om korttype<br />
Korttype:<br />
- generelt kort (referencekort)<br />
- specialkort (temakort)<br />
D-format format eller andet:<br />
- 2D (fladt kort)<br />
- 2½ D (overflademodel)<br />
- 3D (rumlig model)<br />
- 4D (tid/sted-serier)<br />
(tid/sted serier)<br />
- multimediekort<br />
multimediekort<br />
- AR- AR eller VR-modeller<br />
VR modeller<br />
- VRML-model<br />
VRML model<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 20
Økort<br />
Beslutning om korttype<br />
Ramme-<br />
kort<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 21
”Sømløse” kort<br />
Beslutning om korttype<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 22
Beslutning om korttype<br />
Et tematisk kort er et kort eller<br />
kortlignende billede, der viser et<br />
eller flere temaer (emner) for et<br />
specielt formål<br />
De fleste kort fremstillet i et GIS/<br />
er tematiske kort (temakort ( temakort)<br />
Men der fremstilles også rigtig<br />
mange tematiske kort i andre<br />
sammenhæng<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 23
Beslutning om korttype<br />
Et tematisk kort består af:<br />
- temaet (theme theme)<br />
- faste elementer (play ( play)<br />
- bevægelige elementer (actors ( actors)<br />
- kulissen (settings settings)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 24
Beslutning om detaljeringsgrad<br />
og aktualitet<br />
Detaljeringsgrad og aktualitet afhænger af:<br />
- det medium kortet præsenteres i<br />
- den præcision, nøjagtighed og aktualitet, aktualitet,<br />
man ønsker for<br />
såvel geometriske-, geometriske , identitets- identitets og temadata<br />
- kompleksiteten af data<br />
Spørgsmål man kan stille sig selv:<br />
- hvor præcist, nøjagtigt og aktuelt skal det endelige produkt være?<br />
- hvor præcise, nøjagtige og aktuelle er de data, data,<br />
der er til rådighed?<br />
- ud fra første krav, hvilke data har jeg behov for?<br />
- behøver alle informationer i kortet have samme præcision,<br />
nøjagtighed og aktualitet?<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 25
Beslutning om detaljeringsgrad<br />
og aktualitet<br />
Målforhold/zoomniveau afhænger af:<br />
- formål<br />
- format (papirstørrelse/skærmstørrelse/skærmens opløsning))<br />
- skærmopløsning<br />
- ønsket detaljeringsgrad<br />
- ønsket nøjagtighed<br />
- tælbare, tælbare,<br />
målbare, skønbare<br />
- kildematerialets nøjagtighed<br />
- målinger, optællinger, gæt<br />
- kompleksitet og størrelse af de symboler, der ønskes<br />
anvendt<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 26
Beslutning om detaljeringsgrad<br />
Tematiske korttyper:<br />
og aktualitet<br />
- analytiske kort (serier) (opløste)<br />
- komplekse kort<br />
- komplekse kort (sammensatte)<br />
- syndetiske kort (forbindende)<br />
- syntesiske kort (sammenfattende)<br />
- denovative kort (talbaserede<br />
talbaserede)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 27
Udvælgelse af data<br />
Et kort (temakort) kan vise:<br />
- naturlige forekomster og hændelser<br />
- menneskeskabte forekomster og hændelser<br />
- demografiske fakta (ubearbejdede data)<br />
- statistiske fakta (bearbejdede data)<br />
- miljø fakta og hændelser<br />
- økonomiske og politiske fakta<br />
- planer<br />
- og meget mere<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 28
Der kan benyttes:<br />
Udvælgelse af data<br />
- rå data eller bearbejdede data<br />
(grunddata eller afledte data)<br />
Data kan være:<br />
- reelle (målte, beregnede)<br />
- fiktive (gæt)<br />
- hypotesiske (antagelser, formodninger)<br />
Data kan omhandle:<br />
- nutiden, fortiden eller fremtiden<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 29
Basiskortet skal støtte,<br />
ikke drukne temaet<br />
Bearbejdning af data<br />
Basiskortets rolle:<br />
- geometrisk placering af temaet<br />
- grov orientering<br />
Effekter (gælder også skærmkort):<br />
- særlige farver<br />
- gråtoner<br />
- stærkt generaliserede kort<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 30
Bearbejdning af data<br />
Beskrivelse af sammenhænge (organisatorisk niveau)<br />
Fire niveauer:<br />
- hierarkier<br />
- familier<br />
- individualister<br />
- vigtighed<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 31
Generalisering:<br />
Bearbejdning af data<br />
begrebsmæssig: geometrisk :<br />
- udvælgelse/udeladelse - udeladelser<br />
- sammenfatninger/klassificeringer - objektforenklinger<br />
- modificering/prioritering - typificering/udrensning<br />
- symbolisering - overdrivelser<br />
temporal: - sammenlægninger<br />
- sammenfatninger - sammensmeltninger<br />
- klassificeringer - sammenpresninger<br />
- forskydninger<br />
- æstetiske udrensninger<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 32
Pause<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 33
Symbol<strong>design</strong><br />
Verden består af former og farver, farver,<br />
som vi lærer at genkende gennem<br />
barndommen.<br />
Ting i verden (fænomener = forekomster, fakta og hændelse) har tillige tillige<br />
nogle egenskaber og relationer som vi også lærer os gennem livet.<br />
Ved at bruge de samme former og farver og ved at genskabe<br />
egenskaber og relationer på et kort har vi lettere ved at genkende genkende<br />
de<br />
forskellige ting/fænomener i verden, d.v.s. vi opnår en optimal<br />
perception (intuitiv kortopfattelse).<br />
Derfor er det vigtigt at skabe:<br />
- analogier<br />
- associationer<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 34
Symbol<strong>design</strong><br />
Så den fornemste opgave i forbindelse med symbol<strong>design</strong> er at vælge<br />
den for kortbrugeren bedst forståelige repræsentation og præsentation<br />
præsentation<br />
til gengivelse af karakteristika og rumlig dimension af de fænomener/<br />
fænomener/<br />
objekter (forekomster, fakta og hændelser), der ønskes vist ved hjælp af<br />
grafiske tegn (symboler, signaturer, farver, bogstaver og tal)<br />
Da de temporære kort (kort på en skærm) meget ofte bliver tillagt samme vægt<br />
og betydning som et hvert andet permanent kort (kort på papir), skal de være<br />
ligeså gode og informative som disse.<br />
Kun skærmes størrelse og opløsning bør sætte begrænsninger i forbindelse forbindelse<br />
med valg/<strong>design</strong> af repræsentation/ præsentation (visualisering)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 35
Analyse nalyse af data<br />
Forberedende analyse af data<br />
Der indgår altid to typer data for ethvert objekt/fænomen:<br />
- geometriske data<br />
- associerede identitets- identitets og attributdata<br />
Disse datasæt må:<br />
- lokaliseres (stedfæstes/tidsfæstes)<br />
- beskrives (identificeres og defineres)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 36
Analyse nalyse af data<br />
Lokalisering i rum (rumlig dimension)<br />
Lokaliserbare objekter (forekomster, fakta, hændelser):<br />
hændelser)<br />
- diskrete (afgrænsede)<br />
- dispergerende (spredte)<br />
- koncentrerede (samlede)<br />
- sekventielle (i rækkefølge)<br />
Ikke lokaliserbare objekter (forekomster, forekomster, fakta, hændelser):<br />
hændelser)<br />
- kontinuere (jævnt udbredte)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 37
Analyse af data<br />
Lokalisering i rum (rumlig dimension)<br />
Fysiske eller geometriske enheder:<br />
- punkt<br />
- linie eller lineært forløb<br />
- flade (areal)<br />
- overflade<br />
- volumen<br />
(naturlige forekomster og hændelser)<br />
Kunstige enheder:<br />
- topologiske enheder (linie eller areal)<br />
- administrative enheder (areal)<br />
- felter, kvadratnet (raster) (areal)<br />
- ophobninger (clusters) (areal)<br />
- geografiske regioner (areal)<br />
- indsamligssteder (punkt)<br />
- stednavne (punkt)<br />
(abstrakte forekomster, hændelser og<br />
fakta)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 38
Analyse nalyse af data<br />
Lokalisering efter tid, bevægelse og retning<br />
(temporal dimension)<br />
- tid<br />
- bevægelse<br />
- retning<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 39
Analyse nalyse af data<br />
Beskrivelse af identitets- og attributdatas<br />
egenskaber (dataindsamlingsniveau)<br />
Tre niveauer hvorpå objekter kan indpasses:<br />
- det nominale (kvalitativt kvalitativt forskellige data)<br />
- det ordinale (data der naturligt kan opstilles i en<br />
stigende eller faldende orden eller hierarki) hierarki<br />
- det numeriske (kvantitativt kvantitativt forskellige data)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 40
Beskrivelse<br />
af<br />
egenskaber<br />
– Indsam-<br />
lingsniveau<br />
Nominale<br />
(typer,<br />
kategorier)<br />
Ordinale<br />
(klasser,<br />
rangfølger)<br />
Numeriske<br />
(interval/ratio)<br />
(størrelser,<br />
mængder)<br />
Opgave (A) - Analyse nalyse af data<br />
Dataniveauer<br />
Beskrivelse af lokalitet –<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
dimension<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
Informati-<br />
onsniveau<br />
Betegnelse<br />
for<br />
kortindhold<br />
Percepti-<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
af et grafisk<br />
tegns<br />
egenskaber<br />
Visuelle<br />
variable<br />
Bedste<br />
udnyttelse<br />
af retinale<br />
variable<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 41
Opgave (A) - Analyse nalyse af data<br />
Dataniveauer<br />
Informati-<br />
onsniveau<br />
Percepti-<br />
onsniveau<br />
Visuelle<br />
variable<br />
Dataniveauer<br />
InformatiPercepti-<br />
Visuelle variable<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse Beskrivelse af lokalitet – Betegnelse<br />
onsniveau onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
Bedste<br />
Dataniveauer<br />
Betegnelse Beskrivelse Bedste<br />
Dataniveauer<br />
InformatiPercepti-<br />
Visuelle<br />
af<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
for<br />
af et grafisk<br />
udnyttelse af<br />
onsniveau<br />
af<br />
onsniveau onsniveau<br />
variable<br />
egenskaber<br />
dimension<br />
kortindhold<br />
tegns<br />
retinale<br />
– Indsam-<br />
Beskrivels<br />
Beskrivelse af lokalitet – Betegnelse<br />
egenskaber<br />
Beskrivelse<br />
variable<br />
Bedste udnyttelse af<br />
lingsniveau<br />
e af<br />
Beskrivel<br />
for<br />
af et grafisk<br />
retinale variable<br />
Beskrivel Observationsniveau,rumlig<br />
for<br />
variable<br />
egenskabe<br />
Beskrivelse af lokalitet –<br />
Betegnelse for<br />
Beskrivelse af<br />
Bedste<br />
se dimension<br />
kortindhold<br />
tegns<br />
se af<br />
tegns<br />
r – Indsam-<br />
punkt<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
kortindhold<br />
et grafisk tegns<br />
udnyttelse af<br />
linie<br />
flade<br />
egenskab<br />
egenskaber<br />
egenskab<br />
egenskaber<br />
lingsnivea<br />
dimension<br />
egenskaber<br />
retinale<br />
Nominale<br />
er –<br />
variable<br />
u<br />
Indsam-<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
(typer,<br />
lingsnivea<br />
kategorier) Nominale<br />
u<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
(typer,<br />
Ordinale<br />
kategorier) Nominale<br />
(klasser, (typer,<br />
rangfølger) kategorie<br />
Ordinale<br />
r)<br />
(klasser,<br />
Numeriske<br />
rangfølger Ordinale<br />
(interval/rat ) (klasser,<br />
io)<br />
rangfølge<br />
(størrelser, Numeriske<br />
r)<br />
mængder) (interval/ra<br />
tio) Numerisk<br />
(størrelser e<br />
, (interval/r<br />
mængder) atio)<br />
(størrelse<br />
r,<br />
mængder<br />
)<br />
Tid 1<br />
Tid 2<br />
Tid 3<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 42
Analyse nalyse af data<br />
Informationsindhold<br />
(beskrivningsniveau)<br />
Kvalitativt: Kvalitativt<br />
- hvad er hvor ?<br />
- hvor er hvad ?<br />
(nominale data)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 43
(numeriske data)<br />
Analyse nalyse af data<br />
Informationsindhold<br />
(beskrivningsniveau)<br />
Kvantitativt:<br />
- hvor meget er hvor ?<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 44
Analyse nalyse af data<br />
Informationsindhold<br />
(beskrivningsniveau)<br />
Kvantitativt/Ordnet:<br />
- hvor meget (absolut<br />
eller relativt) er hvor ?<br />
(numeriske eller ordinale<br />
data)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 45
Analyse nalyse af data<br />
Low<br />
medium<br />
high<br />
Informationsindhold<br />
(beskrivningsniveau)<br />
Ordnet:<br />
- hvad er mindst, størst,<br />
ældst, yngst .... ?<br />
(ordinale data)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 46
Beskrivelse<br />
af<br />
egenskaber<br />
– Indsam-<br />
lingsniveau<br />
Nominale<br />
(typer,<br />
kategorier)<br />
Ordinale<br />
(klasser,<br />
rangfølger)<br />
Numeriske<br />
(interval/ratio)<br />
(størrelser,<br />
mængder)<br />
Opgave (B) - Analyse nalyse af data<br />
Dataniveauer<br />
Beskrivelse af lokalitet –<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
dimension<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
Informati-<br />
onsniveau<br />
Betegnelse<br />
for<br />
kortindhold<br />
Kvalitativt<br />
Ordnet<br />
Kvantitativt<br />
Percepti-<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
af et grafisk<br />
tegns<br />
egenskaber<br />
Visuelle<br />
variable<br />
Bedste<br />
udnyttelse af<br />
retinale<br />
variable<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 47
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Visuel perception (intuitiv symbolopfattelse):<br />
- er en brugers konceptuelle og perceptuelle respons på symboler<br />
Symboler må kunne:<br />
- læses (opdages (detection detection), , skelnes<br />
(discrimination<br />
discrimination) )<br />
- de grafiske minima (papir/skærm)<br />
- grafisk differentiering (papir/skærm)<br />
- farvedifferentiering<br />
- identificeres (erkendes (identification<br />
identification))<br />
- tydes (genkendes genkendes (recognition recognition)) og<br />
- oversættes/tolkes/perciperes<br />
oversættes/tolkes/perciperes<br />
(tillægges<br />
en betydning (interpretation))<br />
(interpretation)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 48
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Perceptionsniveauer:<br />
- kvalitativ perception (kun forskelle<br />
mellem tegn kan identificeres)<br />
- associativ perception (alle tegn<br />
har samme vægt/vigtighed)<br />
- selektiv perception (grupper/<br />
familier af tegn kan udskilles)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 49
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Perceptionsniveauer:<br />
- ordnet perception (tegn kan<br />
opstilles i en rækkefølge)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 50
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Perceptionsniveauer:<br />
skønbar<br />
målbar<br />
- kvantitativ perception (størrelses<br />
(størrelses-<br />
forhold mellem tegn kan registreres) registreres<br />
- relativt<br />
- absolut<br />
tælbar<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 51<br />
1
Opgave (C) - Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Beskrivelse<br />
af<br />
egenskaber<br />
– Indsam-<br />
lingsniveau<br />
Nominale<br />
(typer,<br />
kategorier)<br />
Ordinale<br />
(klasser,<br />
rangfølger)<br />
Numeriske<br />
(interval/ratio)<br />
(størrelser,<br />
mængder)<br />
Dataniveauer<br />
Beskrivelse af lokalitet –<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
dimension<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
Informati-<br />
onsniveau<br />
Betegnelse<br />
for<br />
kortindhold<br />
Kvalitativt<br />
Ordnet<br />
Kvantitativt<br />
Percepti-<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
af et grafisk<br />
tegns<br />
egenskaber<br />
Associativt<br />
(samme vægt)<br />
Selektivt<br />
(grupper,familier)<br />
Ordnet<br />
(trinvis vægtning)<br />
Kvantitativt<br />
(trinløs værdi)<br />
Visuelle<br />
variable<br />
Bedste<br />
udnyttelse af<br />
retinale<br />
variable<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 52
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Forudsætningen for en vellykket kommunikation med kortet er, at det<br />
signaturerne henviser til er det samme som det, modtageren forestiller forestiller<br />
sig<br />
ved at se signaturen.<br />
Optimal perception opnås:<br />
- dels ved at benytte grafiske tegn med<br />
samme rumlige dimension som objekterne/<br />
fænomenernes lokalisering, d.v.s.:<br />
- punktdata vises med punktformede<br />
symboler<br />
- liniedata vises med linieformede symboler<br />
- arealdata vises med fladesymboler<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 53
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Optimal perception opnås:<br />
- dels ved at benytte grafiske tegn med perceptionsegenskaber, der der<br />
korresponderer med det benyttede beskrivelsesniveau d.v.s.:<br />
- kvalitativt forskellig information (nominale data) må repræsenteres repræsenteres<br />
med grafisk<br />
tegn med kvalitative (associative eller selektive) perceptionsegenskaber<br />
perceptionsegenskaber<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 54
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Optimal perception opnås:<br />
- dels ved at benytte grafiske tegn med perceptionsegenskaber, der der<br />
korresponderer med det benyttede beskrivelsesniveau d.v.s.:<br />
- ordnet information (ordinale ( ordinale data)<br />
må repræsenteres med grafiske tegn<br />
med ordnede perceptionsegenskaber<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 55
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Optimal perception opnås:<br />
- dels ved at benytte grafiske tegn med perceptionsegenskaber, der der<br />
korresponderer med det benyttede beskrivelsesniveau d.v.s.:<br />
- kvantitativt forskellig information<br />
(numeriske data) må repræsenteres<br />
med grafiske tegn med<br />
kvantitative perceptionsegenskaber<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 56
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Optimal perception fås ved altid at anvende de visuelle variable i for<br />
Optimal perception fås ved altid at anvende de<br />
i for-<br />
bindelse med udformningen af grafiske tegn (symboler, signaturer)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 57
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Optimal perception fås ved altid at anvende de visuelle variable i for<br />
Optimal perception fås ved altid at anvende de<br />
i for-<br />
bindelse med udformningen af grafiske tegn (symboler, signaturer)<br />
-Beliggenhed<br />
Beliggenhed<br />
- position<br />
- Retinale etinale variable: variable<br />
- form + mønster<br />
- retning (eller orientering)<br />
- farve<br />
- tekstur (eller kornethed) kornethed<br />
- sværtning (eller tæthed eller værdi)<br />
- størrelse + bredde + antal<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 58
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Form +<br />
mønster<br />
Størrelse,<br />
bredde, antal<br />
Farvekulør<br />
Retning/<br />
orientering<br />
Tekstur/<br />
kornethed<br />
Sværtning/<br />
værdi<br />
DE RETINALE (VISUELLE) VARIABLE<br />
punkt linie flade tekst<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 59
Nominale<br />
(typer,<br />
kategorier)<br />
Ordinale<br />
(klasser,<br />
rangfølger)<br />
Numeriske<br />
(interval/ratio)<br />
(størrelser,<br />
Mængder)<br />
Opgave (D) - Valg af bedste repræsentation<br />
Beskrivelse<br />
af<br />
egenskaber<br />
– Indsam-<br />
lingsniveau<br />
Dataniveauer<br />
Beskrivelse af lokalitet –<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
dimension<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
Informati-<br />
onsniveau<br />
Betegnelse<br />
for<br />
kortindhold<br />
Kvalitativt<br />
Ordnet<br />
Percepti-<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
af et grafisk<br />
tegns<br />
egenskaber<br />
Associativt<br />
(samme vægt)<br />
Selektivt<br />
(grupper,familier)<br />
Ordnet<br />
(trinvis vægtning)<br />
Visuelle<br />
variable<br />
Bedste<br />
udnyttelse af<br />
retinale<br />
variable<br />
Beliggenhed +<br />
Kvantitativt Kvantitativt<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong><br />
(trinløs værdi) ?<br />
Hanne Brande-Lavridsen 60<br />
?<br />
?
De<br />
retinale<br />
variable<br />
Beliggenhed<br />
Størrelse,<br />
bredde, antal<br />
Sværtning<br />
Tekstur,<br />
kornethed<br />
Farvekulør<br />
Retning<br />
Form,<br />
mønster<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 61
De<br />
retinale<br />
variable<br />
Beliggenhed<br />
Størrelse,<br />
bredde, antal<br />
Sværtning<br />
Tekstur,<br />
kornethed<br />
Farvekulør<br />
Retning<br />
Form,<br />
mønster<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 62
De retinale variable<br />
Kombinationer af retinale variable<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 63
Opgave (D) - Valg af bedste repræsentation<br />
Beskrivelse<br />
af<br />
egenskaber<br />
– Indsam-<br />
lingsniveau<br />
Nominale<br />
(typer,<br />
kategorier)<br />
Ordinale<br />
(klasser,<br />
rangfølger)<br />
Numeriske<br />
(interval/ratio)<br />
(størrelser,<br />
Mængder)<br />
Dataniveauer<br />
Beskrivelse af lokalitet –<br />
Observationsniveau,rumlig<br />
dimension<br />
punkt<br />
linie<br />
flade<br />
Informati-<br />
onsniveau<br />
Betegnelse<br />
for<br />
kortindhold<br />
Kvalitativt<br />
Ordnet<br />
Kvantitativt<br />
Percepti-<br />
onsniveau<br />
Beskrivelse<br />
af et grafisk<br />
tegns<br />
egenskaber<br />
Associativt<br />
(samme vægt)<br />
Selektivt<br />
(grupper,familier)<br />
Ordnet<br />
(trinvis vægtning)<br />
Kvantitativt<br />
(trinløs værdi)<br />
Visuelle<br />
variable<br />
Bedste<br />
udnyttelse af<br />
retinale<br />
variable<br />
Beliggenhed +<br />
Form, mønster,<br />
(retning)<br />
Farve, retning,<br />
tekstur (fin tll grov)<br />
Sværtning (lys til<br />
mørk), størrelse,<br />
bredde,<br />
(tekstur)<br />
Størrelse,<br />
bredde, antal<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 64
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
De retinale (visuelle) variables egenskaber<br />
Form +<br />
mønster<br />
Størrelse,<br />
br., antal<br />
Farvekulør<br />
Retning/<br />
orientering<br />
Struktur/<br />
kornethed<br />
Sværtning/<br />
værdi<br />
Punkter Linier Flader<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 65
De retinale variables visuelle kontrast<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 66
Præsentationen<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 67
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Ny variable i elektroniske medier<br />
- tekst (synlig, skjult)<br />
-lyd(tale, musik, støj m.m.)<br />
- bevægelse (pan, zoom, skalering)<br />
- interaktivitet (klik, flash, view-point<br />
m.m.)<br />
- animationer (film, video, serier<br />
m.m.)<br />
- rumlighed (D-kort)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 68
Skrift kan variere i:<br />
- type (med og uden seriffer) seriffer)<br />
- størrelse (punkter)<br />
- udformning (fed, normal, let,<br />
ekspanderet, tæt, opret, skrå)<br />
Tekster og navne<br />
(Typografi)<br />
Modeller til at gemme og vise tekster:<br />
- bitmap fonte<br />
- vektorfonte<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 69
Tekster og navne<br />
(Typografi)<br />
Alle kort - også på<br />
nettet - bør have:<br />
-titel<br />
- symbolforklaring<br />
- kortmålestok<br />
- kildeangivelse<br />
- evt. et lille oversigtskort<br />
- evt. en nordangivelse<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 70
Kortlayout/brugergrænseflade<br />
- den proces, hvor alle relevante<br />
kortelementer til forståelse af et korts<br />
tema og grafiske indhold placeres inden<br />
for nogle givne rammer<br />
- ved kortelementer forstås kortbillede,<br />
titel og marginoplysninger, marginoplysninger,<br />
herunder<br />
signaturforklaring, kildehenvisninger,<br />
orientering, netbeskrivelse etc. etc<br />
Den der arbejder med layout må have<br />
kendskab til begreber som:<br />
skrift, proportioner, balance,<br />
fladeindvirkninger og farver<br />
i en komposition<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 71
Symbol<strong>design</strong> - opsamling<br />
• fastlæg en prioritering af kortets faglige indhold<br />
• analyser data<br />
• fastlæg perceptionsniveau<br />
• vælg de mest optimale visuelle variable<br />
• udform symbolerne (husk analogier og associationer)<br />
• placer dem som en helhed i kortbilledet<br />
• sørg for balance mellem temasymboler (herunder farver), tekst og og<br />
symboler i basiskortet<br />
• bestem kortlayout og skab balance i hele kortet<br />
• lav et forslag, evaluer resultatet og lav eventuelt et nyt forslag, forslag,<br />
osv.<br />
Bliv ved indtil alle er tilfredse<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 72
Evaluering (kvalitetsvurdering) af kortet<br />
Er kortet for overlæsset/tomt (målforhold) ?<br />
Kan alle tegn i kortet (h.h.v. skærm og papir) skelnes, d.v.s. er er<br />
den<br />
visuelle kontrast tilstrækkelig ?<br />
Er der balance mellem basiskortet (baggrunden) og det/de tematiske tematiske<br />
lag ?<br />
Giver de anvendte grafiske tegn (symboler) associationer til de<br />
emner/temaer, de skal repræsentere ?<br />
Er de anvendte farver hensigtsmæssigt valgt ?<br />
Svarer symbolforklaringen til kortet?<br />
Er der problemer med farver fra skærm (RGB) til papir (CMYK) ?<br />
Har kortet det rette læseniveau (“sekort (“ sekort” ” frem for “læsekort”) ?<br />
o.s.v.<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 73
Afslutning på kort<strong>design</strong><br />
Husk at verdens bedste datamat med<br />
verdens bedste programmer ikke<br />
fungerer uden menneskelig<br />
medvirken og faglig kompetence!<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 74
Symbolisering af de enkelte datasæt<br />
Visuel perception (intuitiv symbolopfattelse):<br />
- er en brugers konceptuelle og perceptuelle respons på symboler<br />
Symboler må kunne:<br />
- læses (opdages (detection detection), , skelnes<br />
(discrimination<br />
discrimination) )<br />
- de grafiske minima (papir/skærm)<br />
- grafisk differentiering (papir/skærm)<br />
- farvedifferentiering<br />
- identificeres (erkendes (identification<br />
identification))<br />
- tydes (genkendes genkendes (recognition recognition)) og<br />
- oversættes/tolkes/perciperes<br />
oversættes/tolkes/perciperes<br />
(tillægges<br />
en betydning (interpretation))<br />
(interpretation)<br />
GeoInformation og Medieteknologi, <strong>Aalborg</strong> <strong>Universitet</strong> Hanne Brande-Lavridsen 75