Billeder på trivsel - Aalborg Kommunale Skolevæsen

More documents

Recommendations

Info

Værdifuld indsats for elevernes trivsel Skolerne i Aalborg Kommune melder om positiv effekt af arbejdet med trivselspersoner og trivselsforummer. I efteråret 2008 igangsatte Skole- og Kulturforvaltningen og Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen et fælles projekt, der havde til formål at styrke indsatsen for at fremme elevernes trivsel. Baggrunden for projektet var bl.a., at elevfraværet var stigende, og at kortlægninger i 2006 og 2007 havde vist, at godt 100 elever hvert år droppede ud af skolen. Samtidig følte begge forvaltninger et behov for at arbejde mere systematisk med trivsel, både forebyggende og i forhold til enkeltbørn, som viser tegn på mistrivsel. Trivselsperson og fælles forum Hvor skolerne tidligere havde et SSP-udvalg, en trivselsgruppe og et PPR-skoleteam, som alle arbejdede forebyggende, 4 indebar projektet, at der i stedet skulle være ét fælles trivselsforum på den enkelte skole. Hermed blev de gode kræfter forenet i en styrket tværfaglig indsats, som koordineres af skolens ledelse og trivselspersonen. Trivselspersonen er bindeleddet til de forskellige trivselsaktører. Samtidig løser trivselspersonen en lang række trivselsopgaver som f.eks. samtaler med elever og forældre, rådgivning af lærere og pædagoger, observationer i klasser og op - følg ning på elever med bekymrende fravær. Foruden trivselspersonen, som ofte er skolens SSP-medarbejder, består trivselsforum af en fast rådgiver fra børne- og familie området, en fast repræsentant fra PPR, en repræsentant fra skoleledelsen samt skolesundhedsplejersken. Efter behov kan der trækkes på kompetencecenter, politi, Ungdommens Uddan nelsesvejledning, Aalborg Ungdomsskole, DUS m.v. Forebyggende, tidlig og særlig indsats Trivselsforum skal dels yde en generel indsats over for børn og
forældre i forhold til f.eks. sundhedsfremme, alkohol og misbrug, dels spore tegn på mistrivsel, så der kan iværksættes en tidlig, koordineret og målrettet indsats i samarbejde med eleven og forældrene. Trivselsforum skal også samarbejde om en særlig indsats over for børn og unge, der er alvorligt truede på grund af stort fravær, misbrug, begyndende kriminalitet osv. Positiv evaluering I efteråret 2010 blev der gennemført en større evaluering af trivselsindsatsen. Evalueringen viste, at alle skoler anerkender trivselspersonen som en synlig og samlende person, der løser en vigtig trivselsopgave på skolen. Trivselspersonen fremhæves som en aflastende sparringspartner for både kolleger og ledelse. Flere skoler pointerer også, at trivselspersonen er et vigtigt bindeled til børne- og familieområdet, og at trivselspersonen har styrket samarbejdet mellem skolen og familiegruppen. De fleste skoler har ligeledes positive erfaringer med trivselsforum, der beskrives som en velfungerende platform for det tværfaglige samarbejde mellem forvaltningerne. Foræl - drene inddrages ofte i møderne, og skolerne oplever sjældent problemer med at indhente samtykke. Udfordringerne i forhold til samarbejdet i trivselsforum knytter sig særligt til, at nogle skoler har oplevet mange udskiftninger fra de eksterne deltagere i møderne. Færre underretninger og indstillinger De gode erfaringer fra den forstærkede trivselsindsats afspejles i statistikkerne. Antallet af underretninger fra skolerne og øvrige underrettere til Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen er faldet med knap 30 procent. Den positive udvikling indikerer, at trivselsforum i mange tilfælde har formået at arbejde forebyggende og foregribende, så små trivselsproblemer ikke har vokset sig store. Antallet af indstillinger til PPR er også faldet markant – med godt 35 procent fra skoleåret 2007-2008 til skoleåret 2009- 2010. Nedgangen kan dog ikke tilskrives trivselsarbejdet alene, idet PPR de sidste par år har prioriteret den forebyggende, konsultative indsats højt. Endvidere arbejder flere skoler nu med LP- eller PALS-modellerne, der fremmer anerkendende adfærd blandt elever og lærere. Færre elever dropper ud Trivselsindsatsen har ligeledes medført, at der er færre elever, der dropper ud af skolesystemet. Derimod er det endnu ikke lykkedes at knække fraværskurven. Skoleafdelingen og PPR har etableret en ”mini-task-force” bestående af Dorte Poulstrup og Pia Gerhardt. De to socialrådgivere fra PPR har bl.a. til opgave at igangsætte tiltag i forhold til elever, som det ikke kan lykkes at fastholde i et skoleforløb. Arbejdet forstærkes Fra og med budgetåret 2011 har Aalborg Kommune afsat yderligere ressourcer til at styrke skolernes trivselsindsats – i overensstemmelse med Fælles Skolebeskrivelse 2010, hvor trivsels - arbejdet er udpeget som særligt indsatsområde i 2010-2012. Målet er bl.a. at få udviklet metoder og praksisformer, der kan forebygge fravær, dropout og brug af nødundervisning. Der skal ligeledes arbejdes på en fortsat udbygning af det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde, ligesom der til stadighed skal fokuseres på trivselspersonernes funktion og på udvikling af endnu bedre lærings-, undervisnings- og arbejdsmiljøer på skolerne. 5
Page 1 and 2: Billeder på trivsel Om trivselsarb
Page 3: FORORD Skal man lære nyt, skal man
Page 7 and 8: I bestræbelserne på at fremme tri
Page 9 and 10: Ind under huden I det daglige træk
Page 11 and 12: Trivselspersonerne dækker hinanden
Page 13 and 14: Senest er hun blevet uddannet som s
Page 15 and 16: kender mine forventninger. De ved,
Page 17 and 18: lærerne eller forældrene. Nogle g
Page 19 and 20: Samtaler med nytilkomne elever Suls

Billeder på trivsel - Aalborg Kommunale Skolevæsen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?