Børn og unge sundhedspædagogik - Nordjysk Sundhed

More documents

Recommendations

Info

Den adfærdsbaserede tilgang (I) • Ofte betegnet ’motiverende tilgang’ • Kognitiv indlæringsteori: adfærdsmønstre læres gennem direkte erfaringer eller imitation af rollemodeller (Bandura, 1977) • To former for tillæring af ny adfærd: a) læring ved at respondere på konsekvenser b) læring gennem imitation
For børn og unge med risiko for overvægt betyder adfærdsteorien: • At de opnår viden om, hvilken effekt deres hidtidige vaner og adfærdsmønstre har haft • At de svar, de får gennem ændring af vaner og adfærd, primært sker gennem iagttagelser eller imitation af rollemodeller i deres omverden • At de iagttager, hvordan deres omverden taler om fx krop, bevægelse, mad og måltider, hvilke normer, der gør sig gældende, hvad andre gør. • Pointe: de imiterer kun de personer, de rent faktisk kan identificere sig med, ser op til eller føler sig trygge sammen med.
Page 1 and 2: Sundhedspædagogisk indsats Forebyg
Page 3 and 4: Forskningsprojekt: Samlet kommunal
Page 5 and 6: Syv hovedudfordringer I. Sammenhæn
Page 7 and 8: Tendenser (Wistoft & H 2008) •
Page 9 and 10: Undersøgelsen af børn og unges su
Page 11 and 12: Unge lever her og nu! ▫ ”Det ku
Page 13 and 14: Videnspotentialer (Qvortrup, 2004)
Page 15 and 16: Involvering - et komplekst begreb
Page 17 and 18: Samlet indsats - fælles begreber?
Page 19: Dominerende pædagogiske forestilli
Page 23 and 24: Konsekvenser af selvreguleringen
Page 25 and 26: Refleksiv sundhedspædagogik (III)
Page 27 and 28: Tre typer pædagogiske mål Der er
Page 29 and 30: Fx selvværd og overvægt • Overv
Page 31 and 32: Selvoplevet el. epidemiologisk? •
Page 33 and 34: Refleksiv sundhedspædagogik i prak
Page 35 and 36: Hvad der skal til for at børnene h

Børn og unge sundhedspædagogik - Nordjysk Sundhed

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?