Børn og unge sundhedspædagogik - Nordjysk Sundhed

More documents

Recommendations

Info

Vigtigst! På den ene side at afklare den viden og de værdier, man som fagperson el. professionelle trækker på På den anden side at tage børnenes viden og værdier alvorligt interessere sig seriøst for, hvad der betyder noget for dem!
Hvad der skal til for at børnene handler? • Ikke nok at de ved at de ved • Dels må de kunne, dvs. have idéer om, hvordan de skal handle og trække på handleerfaringer, hvor det er lykkedes dem at forandre ting for sig selv eller for andre i en sundhedsfremmende retning • Undgå at handle ’i blinde’ – uden forståelse for det, de gør (at kunne uden at vide) • Viljen er måske det allervigtigste i forbindelse sundhed! ▫ Villighed til rent faktisk at ville ændre de ting, de kan ▫ Viljen hænger uløseligt sammen med mod, lyst og tro på egne evner til at mestre hverdagen på nye måder
Page 1 and 2: Sundhedspædagogisk indsats Forebyg
Page 3 and 4: Forskningsprojekt: Samlet kommunal
Page 5 and 6: Syv hovedudfordringer I. Sammenhæn
Page 7 and 8: Tendenser (Wistoft & H 2008) •
Page 9 and 10: Undersøgelsen af børn og unges su
Page 11 and 12: Unge lever her og nu! ▫ ”Det ku
Page 13 and 14: Videnspotentialer (Qvortrup, 2004)
Page 15 and 16: Involvering - et komplekst begreb
Page 17 and 18: Samlet indsats - fælles begreber?
Page 19 and 20: Dominerende pædagogiske forestilli
Page 21 and 22: For børn og unge med risiko for ov
Page 23 and 24: Konsekvenser af selvreguleringen
Page 25 and 26: Refleksiv sundhedspædagogik (III)
Page 27 and 28: Tre typer pædagogiske mål Der er
Page 29 and 30: Fx selvværd og overvægt • Overv
Page 31 and 32: Selvoplevet el. epidemiologisk? •
Page 33: Refleksiv sundhedspædagogik i prak

Børn og unge sundhedspædagogik - Nordjysk Sundhed

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?