Side 1 af 11 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved ...

Undervisningsbeskrivelse 

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser 

Termin maj-juni, 2011 

Institution Herning HF og VUC 

Uddannelse HFe 

Fag og niveau Engelsk niveau HF-B 

Lærer(e) Jacqueline Nambi Njuki Bentzon 

Hold Encb 220 

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 

Titel 1 Growing Up 

Titel 2 The American Dream and Reality 

Titel 3 Violence 

Titel 4 Immigrants and Multiculturalism 

Titel 5 Different Worlds 

Titel 6 Britain Today (school and city) 

Side 1 af 11

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 

Retur til forside 

Titel 1 Growing Up 

Indhold Kernestof: 

Inger Mulberg and Eva Rosenvold, The Entrance, Introduktionsantologi: 

Penelope Lively, The Happiest Days of Your Life, (19??) pp. 24-26, novelle. 

Penelope Lively, Clara's Day, (1986), pp.50-55, novelle. 

From: Boy - Tales of a Childhood 

Roald Dahl, Boy - Tales of a Childhood, (1984), pp. 33-44, roman. 

Engberg-Pedersen/Grønvold/Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 

2005: 

Ernest Hemingway, Indian Camp, (1921), pp. 12-16, novelle. 

Alison Fell, The Shining Mountain, (1992), pp. 18-22, novelle. 

Michael Richards, Just Like That, (1987), pp. 25-29, novelle. 

Billy Collins, The History Teacher, (1999), p.31, poesi. 

Lucy Cross, The Sin Bin or Lucy's Heart, (2000), pp.33-37, novelle. 

Kamal Ahmed, PM's Wife Crusades Against Bullies, (2002), pp.39-41, 

sagprosa. 

Cherie Booth, Together we can Beat the Bullies, (2002), pp.42-44, sagprosa. 

Wendy Cope, Tich Miller, (1986), p.45, poesi. 

Kelly Cherry, The Parents, (1990), pp.47-48, novelle. 

Børgesen, Bissenbakker, Henderson, Johnsen, The Lift, Gyldendal 1993: 

Jill Norris, Champagne Flight, (1982), pp. 14-18, novelle. 

Supplerende stof: 

Paula Meehan, The Pattern (xxxx) poesi 


Film: Billy Elliot 

Grammatik: 

Omfang Uge 33- 39 

Særlige 

fokuspunkter 

Væsentligste 

arbejdsformer 


Introduktion til ordklasser, navneord, kendeord, oversættelser, mindre, 

skriftlige opgaver og øvelser 

Introduktion og kendskab til tekstanalyse med fokus på novelleanalyse, poesi 

og sagprosa. 

Læse og forstå kortere litterære tekster som afspejler forskellige 

livssituationer for børn og unge med fokus på aktuelle problemer (relationer 

til kammerater, forældre og folk på skole og i samfund) 

Resumere tekster mundtligt og skriftligt. 

Analysere centrale aspekter i forbindelse med temaet. 

Formulere egne synspunkter og diskutere på forståeligt engelsk. 

Klasseundervisning, klassediskussion, gruppearbejde og internetsøgning. 


Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 


Titel 2 The American Dream and Reality 


From: Arildsen/Ploughheld, The Sky’s the Limit: American Themes, 

Systime 1986: 

Studs Terkel, Arnold Schwarzenegger, (1980), pp.19-20, sagprosa. 

M. Zipes, Wetbacks: America's Unwanted Immigrants, (1983), pp.21-22, 

sagprosa. 

Martin Luther King, I have a Dream, (1963), pp.55-56, sagprosa. 

Jack White, Segregation Remembered, (1976), pp. 56-57, sagprosa. 

Langston Hughes, I too, (1926), p.50, poesi. 

Richard Wright, A Negro Boy and His Mother, (xxxx), pp.51-52, 

Don L. Lee, The Primitive (1958), p.50, poesi. 

Donna Fargo, The United States of America by (1974) p. 24, poesi. 

From: Arildsen and Plougheld, Follow that Dream, Systime, 1997: 

Amy Tan, Feathers from a Thousand Li Away (1989), p.11, novelle. 

From: Mathiassen/Nielsen: Born in the USA, Futurum 1984: 

Bruce Springsteen, Born in the U.S.A, (1984), pp.124-125, poesi. 

From: Børgesen, Bissenbakker, Henderson og Johnsen, The Lift, Gyldendal 

1993: 

Kevin O' Sullivan, My Sons on the Death Row (1991), pp.170-173, sagprosa. 

Studs Terkel, Margaret Welch (1992), pp.57-61, sagprosa. 

From: Grarup/Svane-Mikkelsen, Different Lives – Different Worlds, 

Munksgaard 1986: 


Leslie Silko, Tony's Story, (1975), pp 32-40, novelle. 

Supplerende Stof: 

Omfang Uge 39-43 

Særlige 

fokuspunkter 

Internet search information on Afro Americans in the USA in the '60s, 

(Wikipedia), sagprosa. 

Youtube song: Born in the USA, by Bruce Springsteen, (xxxx) poesi. 

Obama's Victory Speech, BBC News (2008), http://news.bbc.co.uk/go/pr/fr/- 

/2/hi/americas/us_elections_2008/7710038.stm, sagprosa. 

Rajesh Mirchandani, ‘Car Sleepers' the new US homeless, (2008), 

http://news.bbc.co.uk, published 2008/09/27, sagprosa. 

Youtube: Death of the American Dream? USA (Journeyman Pictures 

www.youtube. com, 13th Oct 2002 

Internet information search: Death Penalty in the USA 

Film: The Life of David Gale 

Alan Parker, Mississippi Burning, (2001), film 

Emnet skal give et indblik i begrebet ”The American Dream”, en definition af 

begrebet og baggrunden for det. 

Belyser forskellige sider af det amerikanske samfund med særlig fokus på ’’den 

amerikanske drøm’’, som den kan komme til udtryk fra marginale grupper i top 

og bund f.eks. de Hvide Amerikanere, Indianere, Afro-Amerikanere, tilflyttere 

fra Europa, hjemløse Middelklasse-amerikanere og enlige mødre. 

Amerikansk våbenpolitik og -brug, raceproblematikker, og dødsstraf har været 

inddraget i emnet. 

Grammar 

Kongruens, oversættelse af kortere tekster 

Væsentligste Klasseundervisning/ lærergennemgang, gruppearbejde, individuelt, klasse 


arbejdsformer diskussion, internetsøgning, skriftlig 


Titel 3 Violence 


Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 

2005: 

Daniel Ransom, Rendezvous, (1985), pp.51-53, novelle. 

Terry McCarthy, Warning, (2001), pp.54-58, sagprosa. 

Nancy Gibb, It’s Only Me, (2001), pp.56-60, sagprosa. 

Thompson, Harris and Blenford, They’re Lethal, Unfeeling and no one can 

Touch them, (2002), pp.62-66, sagprosa. 

Marita Conlon-McKenna, Good Girl, (2001), pp.68-75, novelle. 

Brian Lavery, Belfast Protests Leaving Scars on School Children, (2001), 

pp.77-80, sagprosa. 

Lesley Glaster, Serrusalmus, (1992), pp. 81-86, novelle. 

From: The Lift, by Alsing-Børgesen/Bissenbakker/Henderson/Johansen, 

The Lift, Gyldendal 1997 (1993): 

Historical and Political Background on Northern Ireland pp. 110-112, sagprosa. 

Newspaper Clippings on Northern Ireland, pp.133-134, sagprosa. 

Bernard Mac Laverty, Father and Son, (1978) pp. 113-116, novelle. 

Stephen King,The Man Who Loved Flowers, (1977) pp. 175-180, novelle. 

Bel Kaufmann, Sunday in the Park, (1985), pp. 97-99, novelle. 


Michael Moore, Bowling For Columbine, (2002), film 

Grammatik: 


Omfang Uge 44 - 47 

Særlige 

fokuspunkter 

Væsentligste 

arbejdsformer 


Verbs, passives, oversættelse af kortere tekster. 

Intentionen har været at sætte fokus på vold i forskellige sammenhænge – med 

særligt fokus på konflikter i Nord Irland - men også med henvisninger til typer 

af vold (fysisk, verbal og mental vold), der er vist under mobning og 

knivstikkeri. 

Klasseundervisning/lærergennemgang, gruppearbejde, individuelt arbejde, 

klassediskussion, internetsøgning. 

Titel 4 Immigrants and Multiculturalism 



2005: 

Jen Gish, Who’s Irish, (1999), pp. 160-169, novelle. 

Chitra Banerjee Divakaruni, Clothes, (1995), pp. 172-183, novelle. 

Jimmy Santiago Baca, Immigrants in our own Land, (1982), pp. 186-188, 

poesi. 

Burhan Wazir, Long Night, Low Pay, and No Play, (2002), pp. 189-19, 

sagprosa. 

Hanif Kureishi, My Son the Fanatic, (1997), pp. 193-202, novelle. 

Tariq Ramadan, You Can’t Go Home Again, (2001), pp.204-205, novelle. 

From: The Sky’s the Limit: American Themes 

Melting Pot, pp. 13-17, sagprosa. 

Bill Hewitt, The View From Up Close, (1983), pp. 22-23, sagprosa. 


From: Sten Pultz Moslund, London – Migrant City, Systime 2005: 

Robin Cook, Chicken Tikka Masala Speech, (2001), pp. 38-42, sagprosa. 

London Comings and London’s Goings, (2003), pp. 47-51, sagprosa. 


Gurinder Chandha, Bend it Like Beckham, (2002), film. 

How to write a summary. 

Grammatik: 


Særlige 

fokuspunkter 

Væsentligste 

arbejdsformer 


Auxiliary verbs, adjectives 

Væsentlige samfundsforhold med fokus på immigranternes arbejdsforhold, 

drøm, årsagerne til immigrationer, arrangeret ægteskab, og religiøs 

fanatisme. 

Titel 5 Different Worlds 


Emnet i en historisk/kulturel/social/global sammenhæng. 

Læsning og forståelse af længere og sværere tekster. 

Opsummere, konkludere, udtrykke tekstens og egne holdninger mundtligt og 

skriftligt, med fokus på korrekthed. 

Fortsat arbejde med tekstanalytiske grundbegreber. 

Udvidelse af aktivt ordforråd, almindeligt og emnespecifikt. 

Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt og elevoplæg, klasse 

diskussion, internetsøgning, skriftligt arbejde 



2005: 

Archie Weller, Going Home (1986), pp.108-117, novelle. 

Polly Borland, Fred Andrews (2000), p.120, sagprosa. 

Oodereroo Noonuccal (Kath Walker), The Past, (1970), p.122, sagprosa. 

Rayda Jacobs, The Guilt, (2001), pp.125-131, novelle. 

Le Alan Jones, Our America, (1996), pp.133-135, sagprosa. 

Michael Lee Cohen, Adam, (1993), pp.136-139, sagprosa. 

Kamal Ahmed, The Boy on the Left had no Future. The one on the Right is a 

Talented Star Pupil, (2002), pp. 141-144, sagprosa. 

Amelia Hill and Kamal Ahmed, TV, Public School and Ryan’s Fall, (2003), 

pp.145-149, sagprosa. 

Doris Lessing, The Mother of the Child in Question, (1992), pp.150-156, 

novelle. 


Særlige 

fokuspunkter 

Supplerende Stof: 

Internet from Youtube: Ghettos in the USA, www. youtube.com. 

Phillip Noyce, Rabbit Proof Fence, (2002), film 

Pink Floyd,- Mother with lyrics, a clip from www.youtube.com 

Skriftligt arbejde med tidligere eksamensopgaver. 

Formulere og præsentere egne synspunkter om mennesker i forskellige 

livssituationer og miljøer. 

Kendskab til kulturelle, sociale, racemæssige forskelle og problematikker i 

USA, England, Australien (hvor fokus været på den moderne Australiere vs. 

Aborigines) og Sydafrika (forhold mellem de sorte og de hvide). 

Grammatik: 

Adjektiver, adverbier, præpositioner (ved time and sted), og hyppigt 


Væsentligste 

arbejdsformer 


Titel 6 Britain Today 

forekommende fejl i skriftligt engelsk. 

Fortsat arbejde med verber og tider samt kongruens 

Mind mapping, internetsøgning, klasseundervisning, gruppearbejde, par 

arbejde, individuelt arbejde: elevoplæg, skriftligt arbejde.. 

Indhold From: Now & Zen Post Modern Stories From London by Rene 

Buhlman 1995: 

Charles Higson, The Red Line, (1993), pp.62-73, novelle. 

From: Carol Hedges, Jigsaw He killed himself- but Why? (2001), pp.1-122, 

roman. 

Grammatik: 

Stedord, synonymer, antonymer, brugen af some og any use, to og too, og 

ordklasser repetition. 

Omfang Uge 10 -15 

Særlige 

fokuspunkter 

Væsentligste 

arbejdsformer 

Romanen som genre (litteraturanalyse (karakterisation, miljø, atmosfære, 

tema, titlens betydning, symboler, kontrast, synsvinkel, flashbacks, 

afslutning). 

Klasseoplæsing og talefærdighed. 

Indlæring af relevante terminologier forbundet med de britiske samfund 

(skole og by). 

Udfordringer der møder folk i de store byer (f.eks. i London). 

klasseundervisning, gruppearbejde, par-arbejde, individuelt arbejde, 

elevoplæg, skriftlige opgaver og elevfremlæggelser. 


Side 11 af 11

Side 1 af 11 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?