Undervisnings- mål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter ...
Undervisnings- mål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter ...
Undervisnings- mål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Uger<br />
33-37<br />
Uger<br />
38-39<br />
<strong>Undervisnings</strong><strong>mål</strong><br />
9/<strong>10</strong> <strong>klasse</strong><br />
Målsætningen for<br />
undervisningen i<br />
skriftlig og mundtlig<br />
dansk ( i alle temaer/<br />
emner) er at skabe et<br />
bredt kendskab til og<br />
en forståelse for det<br />
danske sprog.<br />
Der arbejdes med<br />
grundlæggende<br />
færdigheder såsom<br />
analyse og fortolkning<br />
af forskellige<br />
teksttyper, som kan<br />
være sat ind i en<br />
bestemt historisk<br />
ramme<br />
Målet er således,<br />
med henvisning til<br />
1o. kl. slut<strong>mål</strong> som<br />
beskrevet i fælles<strong>mål</strong>,<br />
at den enkelte elev<br />
bliver i stand til at<br />
forholde sig analytisk<br />
og vurderende til<br />
forskellige teksttyper<br />
med vægt på genre,<br />
sprog og indhold.<br />
Dette gør sig<br />
gældende for alle<br />
undervisningsforløb.<br />
Lærings<strong>mål</strong> <strong>Faglige</strong><br />
<strong>aktiviteter</strong><br />
Vise genrekendskab i<br />
forhold til udvalgte tekster<br />
Opnå grundlæggende<br />
færdigheder i analyse<br />
og fortolkning og<br />
perspektivering af læste<br />
tekster/film<br />
Forståelse og vurdering af<br />
sprogbrug/genre i litteatur/<br />
digte/facebookdigte og<br />
sagprosatekster<br />
Sikkerhed i tegnsætning<br />
(grammatisk kommatering<br />
og punktum).<br />
Sikkerhed i grammatik<br />
Beherske skriftlige genre i<br />
små korte skriveøvelser<br />
Beherske forskellige<br />
læsestrategier<br />
Vise kendskab til og<br />
forståelse for hvilke faktorer<br />
der spiller ind i forhold til<br />
sund livsstil.<br />
Blive bevidst om<br />
Tekstlæsning<br />
herunder analyse<br />
og fortolkning af<br />
div. genre: noveller<br />
og digte samt<br />
sagprosatekster.<br />
Film: Festen af<br />
Thomas Vinterberg<br />
Kreativ skrivning/<br />
egne digte og<br />
skriftlige opgaver<br />
i sprogbrug og<br />
fremstillingsformer<br />
Mundtlige<br />
fremlæggelser<br />
Filmanmeldelse –<br />
skriftlig aflevering<br />
på Lectio<br />
Oplæsning .<br />
Grammatik og<br />
tegnsætningsøvelser<br />
Der arbejdes<br />
projektorienteret<br />
med mundtlige<br />
( individuelle<br />
eller grupper)<br />
Emne<br />
Tema<br />
Materialer<br />
Tværfagligt tema:<br />
Familie og identitet<br />
Eksempler på<br />
tekster, hvor nyere<br />
og ældre forfattere<br />
inddrages:<br />
Hvem er jeg/<br />
sociologi fra bogen<br />
Samfundsstudier.<br />
Vi drømmer om<br />
50erne/artikel,<br />
Man har sådan lidt<br />
opgivet familien/<br />
artikel<br />
Sofus er læge, og<br />
mor er syg af Jens<br />
Blendstrup. Tårer<br />
af Tove Ditlevsen.<br />
Blomster af Jakob<br />
Ejersbo. Ude af<br />
sit gode skind af<br />
Svend Åge Madsen.<br />
Til mine forældre<br />
af Gustav Munch<br />
Petersen samt<br />
filmen Festen af<br />
Thomas Vinterberg<br />
( 1. hovedværk )<br />
Tema: Mad, krop<br />
og livsstil<br />
Eksempler på<br />
tekstmateriale:<br />
<strong>Undervisnings</strong>avise<br />
n Mad og krop.<br />
IT-inddragelse Evaluering<br />
Søgning efter relevant<br />
materiale<br />
Facebook og Arto<br />
Søgning efter relevant<br />
materiale<br />
Power Point<br />
Skriftlig evaluering,<br />
hvor eleverne udarbejder<br />
en synopsis med<br />
udgangspunkt i en<br />
eksemplarisk tekst –<br />
Naja Marie Aidt – Når<br />
Englene flyver.<br />
Forløbet evalueres efter<br />
fremlæggelserne som en<br />
samtale mellem lærer<br />
og elev på baggrund af<br />
resultat af fremlæggelse
Change language