PU-2,03 Fremstilling af opgaver til El-autorisationsprøver

Fredericia 

Maskinmesterskole 

Godkendt af: 

Revideret ved EL-ERFA møde 

d. 8. marts Frederikshavn 

Gyldig fra: 

8. marts 2011 

Område: 

Dato: 8. marts 2011 

Emne: Procedure Side: 

1 af 3 

Dokumentbetegnelse: Erstatter: 

Q-bog: 

PU-2,03 Fremstilling af 04-3,02A 

opgaver til Elautorisationsprøver 

(FMS procedure) 

Procedure for fremstilling af opgaver til el-autorisationsprøven for de martime 

uddannelser. 

1. Formål: 

Formålet med denne procedure er centralt at kunne fremstille en eksamensopgave til 

brug ved el - autorisation ved alle skoler under Søfartsstyrelsen. 

2. Anvendelse og omfang: 

Eksamensopgaver fremstillet efter denne procedure anvendes som el - 

autorisationsprøve i maskinmesteruddannelsen/skibsofficersuddannelsen. 

3. Definitioner: 

3.1. Opgaveudvalget er bestående af flere repræsentanter fra 2 involverede skoler, 

den ansvarlige skole og den medansvarlige skole. 

Udvalget er et arbejdsudvalg under Arbejdsgruppen vedrørende elektronik og 

elektroteknik i Søfartsuddannelserne og forestår det praktiske arbejde ved 

udarbejdelser af opgaverne. 

3.2. Den ansvarlige skole er den skole, der jf. punkt 5.3 har ansvaret for 

udarbejdelse af den aktuelle opgave. Den ansvarlige skole vælger selv en 

medarbejder der er ansvarlig for udarbejdelsen af opgaven. 

3.3. Den medansvarlige skole er den skole, der jf. punkt 5.3 er medansvarlig for 

udarbejdelse af den aktuelle opgave. Den medansvarlige skole vælger selv en 

medarbejder der er kontrollant, hvis ansvar er at gennemregne og kontrollere 

opgaven.

Fredericia 





Gyldig fra: 

8. marts 2011 

Område: 





Q-bog: 




3.4. Censor er en person udpeget af sikkerhedsstyrelsen, eller hvis 

sikkerhedsstyrelsen ikke ønsker at stille med censor, udpeget af den 

eksamensansvarlige for den enkelte skole. 

3.5. Prøven benævnes: El-Autorisationsprøven, for de maritime uddannelser. 

Prøven omhandler det stof, der er relevant i forbindelse med 

Sikkerhedsstyrelsens udstedelse af autorisationer og kan derudover indeholde 

andre tilgrænsende emner af relevans for de maritime professioner. 

4. Grundlag, referencer og bilag: 

4.1. Seneste udgave af bekendtgørelse om prøveafholdelse og bedømmelse af 

deltagere ved de maritime uddannelser. 

4.2. Bekendtgørelse om maskinmesteruddannelsen, BEK nr. 1741 af 22/12/2006. 

4.3. Bilag fælles målsætning for viden, færdigheder og kompetencer i relation til Elautorisationsprøven. 

5. Fremgangsmåde: 

5.1. Inspektørernes kontaktgruppe udarbejder en fælles eksamenskalender gældende 

for el-autorisationsprøven, der hele tiden dækker de 3 førstkommende semestre. 

5.2. Den enkelte skole udpeger hver sine repræsentanter i Opgaveudvalget. 

Udvalgets medlemmer er normalt undervisere, der har undervisningserfaring i 

emnet ”elektriske forsyningsanlæg og installationer mv. 

5.3. Nedenstående skoler er repræsenteret i Opgaveudvalget: 

- AAMS, Århus 

- MARTEC, Frederikshavn 

- FMS, Fredericia 

- SIMAC, Svendborg

Fredericia 





Gyldig fra: 

8. marts 2011 

Område: 





Q-bog: 




- KME, København 

- Færøerne 

5.4. Rækkefølgen under punkt 5.3. angiver den rækkefølge, hvori den enkelte skole 

er Ansvarlig skole. 

Opgavefremstillingen foregår i følgende turnus, gældende for den fælles 

ordinære prøve såvel som den fælles reeksamen. 

Den ansvarlige skole har ansvaret for opgaven til den ordinære prøve samt 

kontrollant for opgaven til reeksamen. Den medansvarlige skole har ansvaret for 

opgaven til reeksamen og er kontrollant for opgaven til den ordinære prøve. 

Den medansvarlige skole bliver ansvarlig skole ved næste eksamenstermin og 

den næste skole i turnus bliver medansvarlig skole. 

Ved eksamenstermin juni 2010 er AAMS ansvarlig skole og MARTEC 

medansvarlig. 

Ved eksamenstermin december 2010 er MARTEC ansvarlig og FMS medansvarlig. 

Se nedenstående plan. 

5.5. 

Fremstiller Kontrollant på Fremstiller prøve til Kontrollant på 

ordinær prøve ordinær prøve reeksamen 

prøve til reeksamen 

Juni 2010 AAMS MARTEC 

August 2010 MARTEC AAMS 

December 2010 MARTEC FMS 

Januar 2011 FMS MARTEC 

Juni 2011 FMS SIMAC 

August 2011 SIMAC FMS 

December 2011 SIMAC KME 

Januar 2012 KME SIMAC 

Juni 2012 KME Færøerne 

August 2012 Færøerne KME 

December 2012 Færøerne AAMS 

Januar 2013 AAMS Færøerne 

Juni 2013 AAMS MARTEC 

Opgaven udarbejdes i henhold til en fælles målsætning for den del af 

uddannelsen, der har relevans for prøven, som det fremgår af bilaget til denne 

procedure. 

Opgaven skal have hovedvægt på forsynings- og installationsteknik i henhold til

Fredericia 





Gyldig fra: 

8. marts 2011 

Område: 





Q-bog: 




4.2. Der skal tilstræbes en vægtning med ca. 25 % til forsyningsteknik og ca. 75 

% til installationsteknik. 

De enkelte hovedopgaver skal kunne løses uafhængig af hinanden. 

Opgaven skal være rimeligt forskellig fra tidligere opgaver og give mulighed for 

differentieret bedømmelse. 

Op til 5 % af opgaven må være ikke tidligere emner. 

Komplekse spørgsmål skal opdeles i passende underspørgsmål og der skal være 

passende flow i opgaven 

Enkeltopgaverne skal tildeles en vejledende vægtning. 

Opgaven skal indeholde oplysninger om: 

prøvens varighed 

tilladte hjælpemidler 

bilag og nødvendige diagrammer o.l. der skal udleveres sammen med 

opgaven 

vejledende vægtning af enkeltopgaver 

5.6. Alle der er inddraget i fremstilling af opgaven skal behandle disse og evt. 

tilhørende løsningsforslag fortroligt, således at opgaven kun kommer til kendskab 

for Opgaveudvalget, underviserne i den aktuelle eksamenstermin og censor. 

5.7. Den ansvarlige medarbejder for el-autorisations prøven koordinerer arbejdet ved 

udarbejdelsen af den aktuelle opgave og sikre der udarbejdes skriftlig 

dokumentation af fremstillingsprocessen. 

Følgende tidsfrister skal overholdes: 

1) Et gennemarbejdet ”opgaveudkast” fremsendes af den ansvarlige til en 

medansvarlig (kontrollant) på den i punkt 5.3 nævnte skole. Kontrollanten skal 

kontrollere at prøven kan løses gennem de metoder som de enkelte skoler 

anvender, har passende sværhedsgrad og passende længde, at prøven er 

skrevet i et let forståeligt sprog og anvender korrekte terminologier. 

Opgaveudkastet rette til og klargøres til ”forslag til eksamensopgave”

Fredericia 





Gyldig fra: 

8. marts 2011 

Område: 





Q-bog: 




2) Et ”forlag til eksamensopgave” fremsendes til høring på skolerne, senest 60 dage 

før eksamensdatoen. Der vedlægges løsningsforslag efter IEC regler eller danske 

forenklede regler. 

Note: da begge metoder anvendes skal opgaven kunne løses efter begge 

metoder. 

3) Skolerne udarbejder lokalt et løsningsforslag og kontrollerer at prøven har 

nødvendige kvaliteter. Nødvendige korrektioner meddeles til den ansvarlige 

sammen med nødvendig dokumentation til brug for korrektionen, inden for 14 

dage fra udstedelsesdatoen. Afgørelsen af korrektionen afgøres af den ansvarlige 

og kontrollanten. 

4) Den ansvarlige og opgaveudvalget fremstiller nu det endelige udkast til 

eksamensopgave med tilhørende løsningsforslag som sendes til udtalelse ved 

sikkerhedsstyrelsen senest 30 dage før eksamensdagen. Sikkerhedsstyrelsen 

gives en frist på 10 arbejdsdage for kommentarer. 

5) Den endelige eksamensopgave med løsningsforslag sendes til skolerne senest 14 

dage før eksamensdagen. 

5.8. Den enkelte skole kan forsyne opgaven med egen forside. 

5.9. Den enkelte skole kan frit vælge om den vil tillade de studerende at benyttet PC 

ved løsning af opgaven printebesvarelsen. 

5.10. I tilfælde af fejl i opgaven, der opdages i løbet af prøven, følges skolens 

procedure herfor. 

5.11. Honorar for deltagelse i Opgaveudvalget afregnes af den enkelte skole i henhold 

til lokale retningslinier. 

6. Ansvar: 

6.1. Inspektørgruppen har ansvar for at ændringer i denne procedure meddeles på 

alle skoler, der afholder denne prøve samt 5.1 og 5.5.

Fredericia 





Gyldig fra: 

8. marts 2011 

Område: 





Q-bog: 




6.2. Arbejdsgruppen vedrørende elektronik og elektroteknik i Søfartsuddannelserne 

har ansvar for 5.2. 

6.3. Den Ansvarlige skole har ansvar for 5.7, 5.9, 5.10, 5.11. 

6.4. Opgaveudvalget har ansvar for 5.3 og 5.4. 

6.5. Den ansvarlige har ansvaret for 5.6 og 5.8

BILAG 

Nedenstående mål er udarbejdet af El-erfagruppen for de maritime 

uddannelser. (arbejdet afsluttet forår 2010) 

Målene er relevante for den fælles skriftlige autorisationsprøve og problemstillinger, som er egnet til at vurdere i 

hvilken grad, de studerende har nået disse mål kan indgå i prøven. 

Til orientering er målene med sort, mål, som ikke indgår i autorisationsprøven, men som er en del af det samlede 

fagemne el-autorisation i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen. fagemnet udgør ialt 20 ECTS. 

Målene er formuleret i kategorierne, kompetencer, viden og færdigheder og er dermed i overensstemmelse med den 

danske kvalifikationsramme for livslang læring. 

Der er anvendt SOLO-taksonomi til beskrivelse af niveauet for det enkelte mål 

Niveau Betegnelse Beskrivelse 

Trin 4 Udvidet Abstrakt Evne til omskrivning og perspektivering. 

Den studerende generaliserer strukturen 

til et nyt emne/område 

Trin 3 Relationel Beherskelse af overgribende 

sammenhænge. Den studerende 

demonstrerer en konsistent forståelse af 

feltet ved at integrere flere relevante 

aspekter til en helhed. 

Trin 2 Flersidigt struktureret Den studerende er opmærksom på flere 

rigtige og relevante aspekter som 

behandles rigtigt, men integrerer dem 

ikke (SDU) 

Trin 1 Ensidigt struktureret Beherskelse af enkeltdele, 

Den studerende fokuserer på ét aspekt af 

opgaven som behandles korrekt (SDU) 

I. Forsyningsanlæg til og med 60 kV 

Kompetencer: 

Hvor andet ikke er angivet er taksonomier på SOLO trin 3 

Viden: 

Den studerende skal kunne analysere en casestruktureret problemstilling baseret på opstillede 

brugerkrav og på baggrund af denne analyse kunne udarbejde et prospekt og kredsskema for et 

anlæg, der kan tilgodese de ønskede sikkerheds-, funktions- og ydelseskrav, 

kunne forberede, gennemføre og afrapportere resultatet af en selvstændig 

projektering og dimensioneringen af el-distributionsanlæg efter gældende stærkstrøms 

bekendtgørelser og standarder, 


Den studerende skal have viden om opbygning og vedligeholdelse af elektriske produktionsanlæg, 

transmissionsanlæg og høj- og lavspændings distributionsanlæg og kunne reflektere over de anvendte 

modeller og teorier der anvendes i at opfylde gældende krav, 

kunne reflektere over teori i praksis for områder som typer af kabel, typer af sikringer og typer af 

afbrydere, samt opstille mindste krav for valg af elektriske komponenter,

BILAG 

kunne dimensioner en installation efter SB afsnit 2, samt kunne reflektere over teori i praksis for 

kablers strømværdier efter oplægningsmetode samt korrigerende forhold ved temperaturen og om 

skærmen er sluttet jordingsanlægget i begge ender, 

kunne gennemføre bekendtgørelsesmæssige procedurer ved udførelse, afprøvning og idriftsættelse af 

anlægget, herunder reflektere over de metoder der kan anvendes i at undersøge om en installation 

udført korrekt. 

Færdigheder: 


Den studerende skal kunne foretage valg af beskyttelsesudstyr til distributionstransformere. Ved 

effektafbrydere skal den studerende kunne beregne en brugbar indstilling af sekundære relæer ud fra 

oplysningen om driftsstrømme og kortslutningsniveauer, 

kunne dimensionere kabler i distributionsnettet ud specifikke krav til belastningsstrømme, 

tilladeligeligt tilnærmet spændingsfald og kablets kortslutningsholdbarhed, 

kunne foretage beregning til kontrol af om både beskyttelses- og driftsjordingsanlægget opfylder SB 

betingelser mht. kortslutningsholdbarhed og potentialestigning (Utp), 

kunne foretage en vurdering af om der er strøm-tid sselektivitet mellem beskyttelsesudstyr i 

distributionsnet, samt beskyttelsesudstyr placeret umiddelbart før og efter en distributions 

transformer, 

På SOLO trin 2 kunne indtegne kredsskemaer for spændingstransformere og strømtransformere til et 

målerfelt både på 10kV og 400V siden, 

kunne vælge den mindste distributionstransformer, som kan forsyne en given forbruger, ud fra 

oplysninger om belastninger, spændingsniveauer og koblingscifre, 

kunne beregne den samlede maksimale vedvarende belastningsstrøm ved paralleldrift af 2 vilkårlige 

transformere, 

kunne formidle hvordan installation er opbygget og data for det valgte el-materiel gennem 

plantegning og et kredsskema i en streg, 

kunne vurdere hvilke installationer som er omfattet af sekundære højspændingsinstallationer, 

kunne vurdere hvilke installationer som er omfattet af SB afsnit 2, 

kunne besvare spørgsmål til stærkstrømsbekendtgørelsen afsnit 2 og 5 

II. Faste elektriske installationer 

Kompetencer: 

Hvor andet ikke er angivet er taksonomier på SOLO trin 3

BILAG 

Viden: 

Den studerende skal kunne beherske at forberede, gennemføre og afrapportere resultatet af en 

selvstændig projektering og dimensioneringen af el distributionsanlæg efter gældende Stærkstrøms 

bekendtgørelser og standarder samt dokumentationen af el distributionsanlæg ved henvisninger til 

standarder og paragraffer, der er anvendt, 

kunne analysere en casestruktureret problemstilling baseret på opstillede brugerkrav og på baggrund 

af denne analyse kunne udarbejde et prospekt og kredsskema for et anlæg, der kan tilgodese de 

ønskede sikkerheds-, funktions- og ydelseskrav, 

kunne formidle mundtligt og skriftligt resultatet af laboratorieforsøg, med anvisning af hvorledes disse 

forsøg gennemføres på en sikkerhedsmæssig forsvarlig måde. 


Den studerende skal have viden om opbygning, vedligeholdelse og metoder til dimensionering af 

elektriske bygningsinstallationer samt viden om praksis, således at den studerende kan opnå det 

teoretiske grundlag, som kræves for at kunne erhverve autorisation som elinstallatør når kravene til 

praktik i henhold til Elinstallatørloven opfyldes, 

kunne reflektere over teori i praksis for områder som anvendte elektriske materiel som kabel typer, 

typer af sikringer og typer af afbrydere, samt opstille mindste krav og vælge elektriske komponenter 

ud fra disse krav, 

kunne anvende og dimensioner en installation ved anvendelse af SB afsnit 6 samt kunne reflektere 

over teori i praksis for kablers strømværdier efter oplægningsmetode samt korrigerende forhold ved 

temperaturen, samlet fremføring, jordens termiske modstand og bidrag fra den 3’ harmoniske strøm. 

kunne med anvendelse at relevante myndighedskrav, leverandørkrav og fabrikantanvisninger skal den 

studerende kunne projektere det beskrevne anlæg, dimensionere og dokumentere opfyldelsen af 

relevante krav, samt reflektere over indstillinger af det valgte materiel og stillingtagen til 

sikkerhedsmæssige forhold som kortslutningsstrømme, spændingskvalitet og beskyttelse mod 

indirekte berøring, 

kunne gennemføre bekendtgørelsesmæssige procedurer ved udførelse, afprøvning og idriftsættelse af 

anlægget, herunder reflektere over de metoder der kan anvendes ved undersøgelse om en installation 

udført korrekt. 

Færdigheder: 


Den studerende skal kunne kontrollere at beskyttelse mod indirekte berøring ved systemjording, TT, 

TN og IT er effektiv, 

kunne anvende normer, bekendtgørelser, SI enheder, symboler og referencebetegnelser, 

kunne afgrænse hvilke dele af installation som er omfattet af el-autorisationskravet, 

kunne dimensionere installationen til elektriske brugsgenstande, 

kunne ud fra fabrikantens oplysninger dimensionere installationer frem til forsyningsadskilleren på 

maskiner,

BILAG 

kunne dimensionere installationen til og de enkelte trin i fasekompenseringstavlen samt vælge 

nødvendigt antal fasekompenseringsbatterier ud fra givne oplysninger, 

kunne dimensionere kabler til og fra tavler, 

kunne dimensionere hovedudligningsforbindelser, beskyttelsesledere, udligningsforbindelser, 

jordledere samt jordelektrodens overgangsmodstand, 

kunne dimensionere installationer ved forekomst af 3. harmoniske strømme, ved symmetriske 

belastninger, 

Andre krav i relation til det at dimensionere 

kunne vælge adskiller ud fra impulsholdespændingen og kortslutningsholdbarhed, 

kunne vælge beskyttelsesudstyr til stikkontakter efter dens anvendelse og placering, 

kunne installere tavler i forhold til dens mærkning samt isætning af nyt materiel i forhold til tavlens 

mærkning, 

kunne beregne tilnærmet spændingsfald, 

kunne vælge målersektioner til lavspændingstavler jfr. Fælles Regulativet, 

kunne ved hjælp af fabrikantens vejledninger kontrollere om der er total selektivitet mellem 

beskyttelsesudstyr i installation, 

kunne formidle hvordan installation er opbygget og data for det valgte el-materiel gennem 

plantegning og et kredsskema i en streg, 

kunne besvare spørgsmål til stærkstrømsbekendtgørelsen afsnit 6, 6A, 6B, 6C og 8, samt meddelelser 

fra Sikkerhedsstyrelsen. 

III. Maskinsikkerhed – Elektrisk udstyr på maskiner 

Ikke en del af el-aut. prøven 

IV. Lavspændingstavler 

Ikke en del af el-aut. prøven 

V. Belysningsanlæg 

Ikke en del af el- aut prøven

PU-2,03 Fremstilling af opgaver til El-autorisationsprøver

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?