UV-vejl LED

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side1af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
1. Formål
Uddannelse:
Maskinmester
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Uddannelsen i ledelse skal danne grundlag for maskinmesterens virke som fremtidens leder.
Fagene indenfor fagemnet ledelse skal give den studerende de nødvendige kvalifikationer
indenfor økonomisk styring af en virksomhed samt kunne fremme den personlige
udviklingsproces hos medarbejdere og ledere i en virksomhed. Den studerende skal opnå de
kvalifikationer, der er nødvendige for at kunne varetage sit miljø, sikkerheds- og
kvalitetsansvar som arbejdsleder samt kunne varetage driftsledelse af miljøforurenende anlæg.
Projektledelse skal give den studerende kvalifikationer indenfor projektledelse på det tekniske
område, herunder værktøjer til planlægning og styring af projekter. I forlængelse af
projektledelse tages det tværfaglige element metodelære med. Metodelære skal give den
studerende kvalifikationer indenfor fagområderne kvalitativ og kvantitativ metodelære,
projektstyring og -ledelse samt informationssøgning.
Den studerende skal endvidere opnå sådanne praktiske og teoretiske kvalifikationer, som er
nødvendige, for at den pågældende kan varetage sit sikkerheds- og miljøansvar i funktionen
som maskinmester.
Den studerende skal kunne anvende den nationale og internationale lovgivning, samt
administrative, sikkerheds- og miljømæssige regler og procedurer, der er nødvendig, for at
vedkommende i sit virke som maskinmester har kendskab til de fastsatte pligter og ansvar.
Den studerende skal opnå de nødvendige teoretiske og praktiske kvalifikationer vedrørende
tilstandskontrol og vedligehold såvel om bord på et skib som i en landbaseret virksomhed.
Endelig skal engelsk anvendes i undervisningen i relevante fagemner for at kvalificere den
studerende til at kunne anvende engelsk som arbejdssprog.
2. Deltagerforudsætning
Ingen specielle forudsætninger. Semestrene tages i rækkefølge.
3. Varighed
20 ECTS-point. Med 2 ECTS-point i M1, 6 ECTS i M3, 3 ECTS i M4 og 9 ECTS i M5.

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side2af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
4. Emner
Uddannelse:
Maskinmester
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
De centrale temaer er følgende:
A. Driftsøkonomi, miljøøkonomi
B. Organisation af virksomheder
C. Personaleledelse
D. Iværksætteri, innovation og entreprenørskab
E. Ledelse af drift, vedligehold, forandringsprocesser og projekter
F. Ledelse af arbejdsmiljø, miljø, energi og kvalitet
Med udgangspunkt i de centrale temaer er undervisningsemnerne opdelt som følger afsnit 5.
5. Opdeling af emner med kvalifikationsramme
Fordeling af emnerne:
1. Semester, M1, LED1:
Projektledelse inkl. skoleprojekter, 2 ECTS
3. Semester, M3 LED2:
Energi og miljø, 4 ECTS
Vedligeholdsledelse, 2 ECTS,
4. Semester, M4, LED3:
Organisation, 3 ECTS,
5. Semester, M5, LED3:
Administrativ ledelse, 4 ECTS
Entreprenørskab og iværksætteri, 1 ECTS
Økonomi, 3 ECTS
Ledelsesprojekt 1 ECTS

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side3af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
Uddannelse:
Maskinmester
Læringsudbytte for Ledelse:
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Projektledelse Viden:
Kunne beskrive forskellige projekttyper (Va)
Have viden om projektets forskellige faser (Vb)
Have viden om skoleprojekter og deres opbygning (Va)
Have viden om samarbejdsformer i projekter(Va)
Have viden om projektets organisation(Va)
Have viden om teambuilding processen og ideen med persontests for at
opnå den optimale gruppesammensætning.(Va)
Have viden Hermann Brain Dominance Instrument (Va)
Færdigheder:
Kunne analysere og vurdere hvilken projekttype, der skal anvendes (Fa)
Kunne bedømme projektets vigtige faser(Fa)
Kunne anvende relevant videnskabelig metode til analyse af
problemstillinger i et skoleprojekt (Fj)
Kunne håndtere og demonstrere projektorganiseret og
udviklingsorienteret arbejdsmetode samt formidle resultatet af et
skoleprojekt (Fk)
Kunne analysere og vurdere de mest velegnede samarbejdsformer (Fa)
Kunne vurdere de enkelte elementer i HBDI (Fa)
Kompetencer:
Kunne tage initiativ til og planlægge arbejdsopgaver i et skoleprojekt, og
samarbejde med andre om udførelsen og evalueringen af resultatet (Kb)
Kunne tage ansvar for og arbejde selvstændigt med egne læringsbehov og
metoder for at udvikle sig i professionen som maskinmester
Kunne bedømme egne styrker/svagheder efter en HBDI gennemgang (Ka
og Ki)
Kunne indgå i forskellige samarbejdsrelaterede sammenhænge med
mennesker med anden uddannelsesmæssig og/eller kulturel baggrund
(Ke)

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side4af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
Energi og miljø
Vedligeholds-
ledelse
Uddannelse:
Maskinmester
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Viden:
Kunne beskrive principper for forskellige former for miljøregnskaber(Vb,
Vd)
Kunne redegøre for forskellige former for ledelsesstandarder, herunder
ISO 9001, ISO 14. 001, OHSAS 18. 001 og ISO 50.001(Va)
Have viden om elementer i miljøledelsessystem, f.eks. ISO 14. 001.(Va)
Have viden om de grundlæggende principper i energiledelse (Va)
Færdigheder:
Have arbejdet med principperne i en livscyklusvurdering (LCA).(Fd)
Kunne udarbejde en procedure i et kvalitetssystem (Fa)
Kompetencer:
Have kendskab til love og samfundsmæssige vilkår for arbejdet med
miljø i virksomheder.(Kj)
Kunne bidrage til opretholdelsen af et ledelsessystem (Kb)
Kunne tage ansvar for planlægning af drift af anlæg ud fra
sikkerhedsmæssige, driftsøkonomiske og miljømæssige hensyn (Kc)
Viden:
Kunne redegøre for vedligeholdsstrategier(Va)
Have viden om begreberne pålidelighed og tilgængelighed, herunder vide
hvilke faktorer, der påvirker henholdsvis tilgængelighed,
vedligeholdsegnethed og vedligeholdslogistik.(Vb)
Have kendskab til egnede administrative vedligeholdsværktøjer, herunder
hvilke ting, der skal være opmærksom på, ved valg af systemer. (Va)
Beskrive principper for almindelig forekommende ledelsesværktøjer, så
som RCM (Reliability Centred Maintenance), TPM (Total Productive
Maintenance)og LEAN.(Vb)
Færdigheder:
Kunne vælge hvilke vedligeholdsstrategier, der vil være mest
hensigtsmæssige at bruge i almindelig forekommende situationer (Fa).
Have forståelse for sammenhænge mellem vedligehold og økonomi.
Herunder forståelse for såvel direkte som indirekte
vedligeholdsomkostninger (Fb)
Kompetencer:
kunne tage ansvar for planlægning af vedligehold ud fra
sikkerhedsmæssige, driftsøkonomiske og miljømæssige hensyn (Kc)

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side5af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
Uddannelse:
Maskinmester
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Organisation Viden:
Kunne redegøre for udviklingen i organisationsteorierne, tidsmæssigt fra
den Klassiske organisationsteori og frem til teorier om komplekse
processer (Va)
Kunne redegøre for teorien om personligheden og selvet.(Va)
Kunne redegøre for teorien om roller og positioner.(Va)
Kunne redegøre for teorien om jobdesign og selvudvikling.(Va)
Have viden om organisatorisk kommunikation (Vd)
Kunne redegøre for adfærden i et team og forklare om teamets
processer.(Va) –
Kunne redegøre for anvendelse af forskellige
kommunikationsværktøjer.(Va)
Kunne redegøre for teorien om lederens menneskesyn, lederegenskaber
og selvledelse (Va)
Kunne redegøre for forskellige organisationsdesigns og design
parametre(Va)
Kunne identificere og redegøre for de forskellige organisationsformer,
herunder: Klassiske og Fleksible organisationsformer. (Va og Ve)
Have viden om virksomhedskulturens betydning og viden om
kulturanalyse(Vd).
Have viden om virksomhedens strategi og strategiprocesser.(Vd)
Kunne redegøre for teorier om forandringsledelse og innovation. (Va)
Kunne beskrive teorien bag kommunikationsprocessen (Va)
Færdigheder:
Kunne anvende teorier om motivation og selvskabelse.(Fa?)
Kunne analysere og vurdere forskellige ledelsesformer, ledelsesstile og
lederroller.(Fa)
Kompetencer:
Selvstændigt kunne indgå i ledelsesmæssige og samarbejdsmæssige
sammenhænge med mennesker med forskellig uddannelsesmæssig
og/eller kulturel baggrund (Ke)
Kunne medvirke aktivt i et demokratisk samfund, herunder at diskutere
udøvelsen af professionen set i lyset af organisatoriske og administrative
rammer og samfundsmæssige vilkår (Kj)

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side6af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
Administrativ
ledelse,
Arbejdsmiljø
Administrativ
ledelse,
Personaleret
Administrativ
ledelse,
Erhvervsret
Administrativ
ledelse,
Miljølovgivning
Entreprenør
skab og
iværksætteri
Uddannelse:
Maskinmester
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Viden:
Udvise overblik over love og bekendtgørelser om arbejdsmiljø, herunder
APV og APB (Vf)
Beskrive de grundlæggende principper for Maskindirektivet (Vb)
Kunne redegøre for sikkerhedsledelsesbegrebet, herunder hvilke
myndigheder, der stiller krav til sikkerheden i virksomhederne (Va)
Kunne redegøre for sikkerhedsledelsesværktøjer(Va)
Færdigheder:
Anvende relevant lovstof i forbindelse med arbejdsmiljø (Fe)
Kompetencer:
Bedømme det relevante lovgrundlag i relation til en
arbejdsopgave/arbejdsplads (Kc)
Viden:
Udvise overblik over relevant lovstof i forbindelse med personaleret (Vf)
Færdigheder:
Anvende relevant lovstof i forbindelse med personaleledelse (Fe)
Viden:
Have viden om de grundlæggende principper for aftaler, køberet og
kontrakter (Vf)
Færdigheder:
Anvende relevant lovstof i forbindelse med aftaler, køberet og kontrakter
(Fe)
Viden:
Have viden om adfærdsregulerende myndighedstiltag (Vg)
Have viden om miljøbeskyttelsesloven (Vf)
Beskrive hovedprincipperne i grønne regnskaber (Vb)
Færdigheder:
Hjælpe med udarbejdelsen af grønt regnskab (Fc)
Viden:
Have viden om entreprenørskab, innovation og iværksætteri (Vh)
Have viden om hvordan man starter virksomheder indenfor det tekniske
område, herunder forretningsplan og finansiering (Vh)

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side7af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
Økonomi
Ledelsesprojekt
Uddannelse:
Maskinmester
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Viden:
Kunne redegøre for virksomhedens omkostninger herunder
omkostningsbegrebet, omkostningsstruktur og omkostningsarter (Va)
Have viden om virksomhedens marked (Va)
Have viden om forskellige virksomhedstypers værdikæde (Va)
Kunne redegøre for formålet med udarbejdelse af budgetter og redegøre
for budgetproceduren (Vd)
Kunne beskrive principper for opbygning af virksomhedens regnskab(Vb)
Kunne redegøre for forskellige virksomhedstypers værdikæde(Vd)
Færdigheder:
Kunne udarbejde resultatbudget, likviditetsbudget og balancebudget samt
gennemføre budgetsimuleringer og budgetopfølgning.(Fb)
Kunne beregne og analysere økonomiske nøgletal.(Fb)
Kompetencer:
Kunne bedømme og anvende budgetter, regnskaber og økonomiske
nøgletal i virksomheden (Ka)
Viden:
Kunne redegøre for metoder og teorier indenfor ledelse, sikkerhed,
innovation, drifts- og energioptimering samt internationalisering, der
anvendes i professionen som maskinmester.(Va)
Færdigheder:
Kunne anvende relevant videnskabelig metode til analyse af
problemstillinger af betydning for professionen(Fj)
Kunne håndtere og demonstrere projektorganiseret og
udviklingsorienteret arbejdsmetode samt formidle resultatet af arbejdet til
samarbejdspartnere og brugere(Fk)
Kompetencer:
Kunne sammenholde erfaringer, praktiske færdigheder og teoretisk viden
og formidle resultatet på professionsniveau (Kf)

Undervisningsvejledning
Undervisningsemne:
Ledelse, LED
Side8af 8
Semester:
M1,M3,M4 og
M5
Uddannelse:
Maskinmester
6. Anvisninger om undervisningen
Undervisningsmetoder:
Revisionsnummer:
Original
Udarbejdet af:
PS
Original:
24.01.2013
Hvor det er relevant i undervisningen inddrages cases og udgangspunktet for diskussionerne vil
så vidt muligt være de studerendes egne erfaringer.
Der kan hentes gæsteforelæsere ind til enkelte emner i modulet.
Projekter:
Modulerne LED2 og LED3 afsluttes med en projektopgave.
Øvrigt skriftligt arbejde:
Der løses relevante skriftlige opgaver efter behov.
7. Bedømmelse
For bedømmelsesform og -omfang af de enkelte fag på de enkelte semestre henvises til
gældende "Studieordning" og "Eksamensvejledning for studerende på ny studieordning - afsnit
2.7 Bedømmelsesoversigt ".
8. Obligatoriske opgaver
Afsluttende projektopgaver
9. Undervisningsmateriale
Der henvises til boglisten
Supplerende materiale:
Organisation, Henrik Kjær, Hans Jørgen Skriver, Erik Staunstrup, Forlaget Trojka
Erhvervsøkonomi, Finn Christiansen m.fl.
Vedligehold, Svend Åge West
Den gode opgave, Lotte Rienecker m.fl.
Aktuelle artikler
10. Referencer
Bekendtgørelse nr. 1331 af 17/12-2012 om maskinmesteruddannelsen
Gældende STCW95-konventionen med
FMS’s Q-system.
"Studieordningen"
"Eksamensvejledning for studerende på ny studieordning".