GØR VI Praksisnære praktikforløb - Aalborg Kommunale Skolevæsen

8
På forkant med udviklingen
Praktiklederne på Læreruddannelsen
i Aalborg kan med tilfredshed notere,
at seminariet og Aalborgs skoler allerede
praktiserer det tætte samarbejde,
som den ny læreruddannelse foreskriver.
Kan man forestille sig uddannelsesstillinger, hvor
de studerende ”lokkes” med 80 procent arbejde og
20 procent studium – eller omvendt? Var det en
ide med aftaler, der sikrer den studerende tilknytning
til praktikskolen efter praktikken? Eller hvad
med ansættelseskontrakter, som giver nyuddannede
lærere ret til fortsat uddannelse nogle år?
Siden lærere og ledere fra Læreruddannelsen i
Aalborg og Aalborg Skolevæsen dannede den uformelle
samarbejdsgruppe AGNÆS, er der tænkt
mange spændende tanker om mulighederne for at
styrke sammenhængen mellem læreruddannelsen
og lærerjobbet.
Et af resultaterne er projekt ”Lærerige praktikforløb”,
der nu fører til ny praksis i samarbejdet
omkring vejledning af de studerende. Et andet er,
at læreruddannelserne i Aalborg og Hjørring sammen
med læreruddannelserne i Skive og Silkeborg
har taget initiativ til forsknings- og udviklingsprojektet
”Ekspert i undervisning”, der skal gennemføres
i samarbejde med Danmarks Pædagogiske
Universitetsskole og Aarhus Universitet.
Et tredje er, at seminariet så småt er begyndt at
indgå partnerskabsaftaler omkring faglig sparring
folkeskole- og seminarielærere imellem.
– Man kan roligt sige, at vi i Aalborg for længst
har realiseret de ønsker til forstærket samarbejde,
der ligger i den ny læreruddannelse, siger Per
Munch, der i lighed med kollegerne Carsten
Fonsmark og Anders Graversen beklæder en
kombineret stilling som praktikleder og lektor på
Læreruddannelsen i Aalborg.
Faste informationsmøder
De tre praktikledere har til opgave at forestå alle
aftaler omkring praktikken. For 1. og 2. årgangs
vedkommende foregår praktikken på de faste
praktikskoler, hvoraf hovedparten ligger i Aalborg
Kommune. 3. og 4. årgangs studerende har større
frihed til selv at vælge og kan f.eks. også ønske
Lektorerne Per Munch (tv) og Carsten Fonsmark udgør sammen med Anders Graversen praktikledertrioen, der knytter
bånd mellem skolerne og de studerende på Læreruddannelsen i Aalborg.
efterskoler eller skoler uden for landets grænser.
Til praktikvejledernes opgaver hører at holde
fællesarrangementer med information til de studerende.
De holder også informationsmøder med
praktikkoordinatorer og praktiklærere fra skolerne,
ligesom de altid er klar til at besvare spørgsmål fra
studerende og praktiklærere.
Alle praktikperioder evalueres med spørgeskemaer
til skolerne og gruppeinterviews blandt de
studerende, så parterne kan lære af de gode og
mindre gode erfaringer.
Kvalificering i egne rækker
Seminariet har gennem årene haft adskillige lærere
gennem praktiklæreruddannelsen. Heraf følger,
at mange skoler i dag har koordinatorer og praktiklærere,
der er meget dygtige til at vejlede og
meget engagerede i at arbejde med praktikanter.
– Vi har fået opbygget et rigtigt godt samarbejde
med mange praktikkoordinatorer. ”Ekspert i
undervisning” er et udtryk for, at vi også gerne vil
arbejde med kvalificering af seminariets lærere.
Læreruddannelsen rummer en række udfordringer,
der er svære at løbe fra. En god lærer skal
besidde andre kvalifikationer end de rent faglige.
Praktikken skal være et læringsrum, men samtidig
er studieelementet i praktikken blevet skærpet.
– Der skal arbejdes meget med samklangen
mellem seminarium og skole. Vi skal være villige til
at diskutere, om der eventuelt skal satses på mere
praksis og mindre teori, eller om vi kan finde nye
måder til at inddrage teorien i praksis og praksis i
teorien, siger Anders Graversen.
Carsten Fonsmark tilføjer, at seminarium og
skole også er nødt til at forholde sig til realiteterne.
Og kendsgerningen er, at mange studerende i dag
arbejder som løse vikarer på skolerne. Kendsgerningen
er også, at skolerne tænker i rekruttering,
når de gør brug af studerende.
– Nogle vikariater kan være gode nok. Men
meget vikararbejde er bevidstløst. Der er ikke
megen læring i at være løs tilkaldevikar. Derfor er
der god mening i at drøfte, hvordan vi kan hjælpe
skolerne og de studerende med uddannelsesstillinger
eller lignende, siger Carsten Fonsmark.
Praktiklæreruddannelsen
Læreruddannelsen i Aalborg udbyder praktiklæreruddannelsen
som både heltids- og deltidsuddannelse.
Heltidsuddannelsen varer otte uger og fordrer,
at deltagerne har orlov fra arbejdet i perioden.
Deltidsuddannelsen er et forløb med fire
moduler. Hvert modul indeholder 24 lektioner
undervisning og vejledning.
I dette skoleår er 27 lærere i Aalborg Kommune
tilmeldt uddannelsen.