hhrb1225 - Flemming K. Andersen - Tradium
hhrb1225 - Flemming K. Andersen - Tradium
hhrb1225 - Flemming K. Andersen - Tradium
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Maj/juni 2013<br />
Institution<br />
Uddannelse<br />
Fag og niveau<br />
Lærer(e)<br />
Hold<br />
<strong>Tradium</strong><br />
Hhx<br />
Tysk fortsættersprog, niveau B<br />
FKA<br />
<strong>hhrb1225</strong><br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
HH1<br />
Emne 1<br />
Emne 2a<br />
Emne 3<br />
Emne 4<br />
Emne 5<br />
Deutschland – Land, Kultur og Identität<br />
Anders sein<br />
Musik<br />
Sport<br />
Jugendkultur<br />
HH2<br />
Emne 2b<br />
Emne 6<br />
Emne 7<br />
Anders sein<br />
Die DDR - die BRD - Die Wende<br />
Wirtschaft und Arbeitsleben<br />
Diverse ekstemporal- og aktuelle tekster/videoer uden for emne<br />
Side 1 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Emne 1<br />
Indhold<br />
Deutschland – Land, Kultur og Identität<br />
Kernestof<br />
Deutschland-kompendium s. 3 – 7 (Globetrotter, Karin Laviat, La Spiga Language)<br />
(Wo man Deutsch spricht, Deutschland, Das Land, Klima, Religion)<br />
Deutschland-kompendium, s. 21: Ich bin (k)ein Deutscher. Oder: Es leben der<br />
Klischees (Typisch deutsch – Ein Mosaik, Grethe Nyholm Møller, systime, 2003,<br />
s. 16)<br />
Deutschland-kompendium, s. 22: Duzen oder siezen<br />
Deutschland-kompendium, s. 23-24: Tschüssikowski (Typisch deutsch – Ein<br />
Mosaik, s. 39 - 40)<br />
200 Jahre Oktoberfest - kopi (Presse & Sprache)<br />
Der Lohn ist süss – die Arbeit ist hart (kopi) - (Buntes aus der Presse, Inge Marie<br />
Bærentzen, systime, 1991, s. 7 – 8.)<br />
Supplerende stof<br />
Hvad ved du om Tyskland (quiz)<br />
Afleveringsopgave: „Eine deutsche Familie im dänischen Ferienhaus“<br />
Video: Pilotguides om Tyskland + Jeopardy quizz om Tyskland<br />
Geografi-ppt-quiz (tyske delstater)<br />
Gruppepræsentationer på PowerPoint om udvalgte delstater (Berlin, Bayern,<br />
Saarland, Hessen, Thüringen, Schleswig-Holstein) – Grupper evaluerer grupper.<br />
Mdt. Gruppesammenfatninger af ”So sind die Deutschen” (Typisch deutsch –<br />
Ein Mosaik, s. 22 - 28) – en person pr. gruppe (Deutschland-kompendium, s. 25-<br />
31)<br />
Lytteøvelse Newstickers: Das Oktoberfest beginnt bald<br />
(http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=0708<br />
&recordID=74)<br />
<br />
Lytteøvelse Newstickers: "G'ZOAPFT IS!"<br />
(http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=CURR&recor<br />
dID=967)<br />
Lytteøvelse: Zwei Frauen in Dirndl (Brennpunkt Deutsch – Okt. 2/1999)<br />
Lytteøvelse: Die Tracht gehört dazu (Brennpunkt Deutsch – Okt. 2/1999)<br />
Webquest: Oktoberfest<br />
Lytteøvelse Newstickers: Silvester - das neue Jahr<br />
2011(http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=CURR&<br />
recordID=1930)<br />
Særlige fokuspunkter<br />
- Læsning af autentiske tekster<br />
- Forståelse af egen kultur i sammenligning med den tyske<br />
- Redegøre for samfundsforhold i Tyskland<br />
- Selvstændig informationssøgning og præsentation<br />
Side 2 af 9
- Lære at arbejde selvstændigt i grupper og individuelt<br />
- Selvstændig informationssøgning<br />
- Behandling og stillingtagen til de opnåede informationer<br />
- PowerPoint fremlæggelse<br />
Arbejdsformer<br />
- Klasseundervisning<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Gruppearbejde med fremlæggelse<br />
- Skriftligt arbejde<br />
- Referater<br />
- Informationssøgning<br />
Retur til forside<br />
Emne 2<br />
Indhold<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Anders sein – hh1<br />
Kernestof:<br />
Der Sieger (fra: Der Langläufer – ein Literaturauswahl, Tom Finsen, åløkke, 1986,<br />
s. 12 – 16) 1<br />
Das Café Positiv (Sabine Pahlke-Grygier, Faktor Fünf 9) 2<br />
Ein Teil von mir selbst (Juma 1/2000) (fra temahæftet Jugendkultur)<br />
Supplerende stof:<br />
Lytteøvelse Newstickers: Paparatzi gegen Schwule<br />
(http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=CURR&record<br />
ID=1400)<br />
Film: Männer wie wir<br />
- Læsning af autentiske fiktions- og sagprosatekster<br />
- Forstå og opleve tysksproget litteratur<br />
- Sprogiagttagelse<br />
- Redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd herunder<br />
argumentere for sine synspunkter<br />
- Forståelse af samfundsforhold<br />
- Udvidelse af ordforråd<br />
- Udvikling af læringskompetence ved ekstensiv læsning og ved gruppearbejde<br />
- Udvikling af formidlingsevne<br />
Arbejdsformer - Klasseundervisning<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Gruppearbejde med fremlæggelse<br />
- Referater<br />
- Pararbejde<br />
1 Udleveret på kopi<br />
2 Ligger på Lectio 2011-12<br />
Side 3 af 9
Emne 3<br />
Indhold<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Arbejdsformer<br />
Musik<br />
Kernestof:<br />
Tokio Hotel Biografie (http://www.crazylifeblog.de/tokio-hotel-biografie.php)<br />
Nena, coolste Oma Deutschlands (ekstemporaltekst)<br />
<br />
<br />
http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=CURR&recordID=1<br />
339)<br />
Scorpions am Walk of Fame (ekstemporaltekst)<br />
(http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=CURR&recordID=1<br />
594)<br />
Beethovenfest in Bonn (ekstemporaltekst)<br />
(http://www.edutickers.com/newsfeed/german/shownewsall.phpseason=CURR&recordID=1019)<br />
Supplerende stof:<br />
Elevpræsentationer af tyske musikkunstnere og grupper<br />
Lærerpræsentation om tyske musikgenrer<br />
To unge tyskere på besøg på skolen præsenterer sangen ”Schwarz zu Blau” med Peter<br />
Fox og laver øvelser med eleverne (http://www.songtexte.com/songtext/peterfox/schwarz-zu-blau-13cc913d.html)<br />
- Forstå og forholde sig til autentiske sangtekster og musikretninger<br />
- Søgning efter relevante oplysninger på internettet<br />
- Opbygning og præsentation af PowerPoint med lydfiler<br />
- Udvikling af elevernes læringskompetencer ved hjælp af selvstændig materialeudarbejdelse<br />
og fremlæggelse<br />
- Udvikling af elevernes sprogforståelseskompetencer ved intensiv læsning, oversættelse<br />
og bearbejdning af autentiske tyske tekster.<br />
- Klasseundervisning<br />
- Gruppearbejde med fremlæggelse<br />
- Skriftligt arbejde<br />
- Pararbejde med efterfølgende bearbejdning på klassen<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Gloseøvelser/pararbejde og individuelt (inkl. Quia)<br />
Emne 4<br />
Indhold<br />
Sport<br />
Kernestof:<br />
Temahæftet Sport:<br />
Du hast nur ein Leben (fra: Neue Zeiten - neue Töne, Lillesøe/Præstekjær<br />
Munksgaard 1994, s. 107-108)<br />
Mount Everest Befahrung mit dem Snowboard<br />
(http://www.snowboarden.de/snowboardnews/2002/mount-everest-befahrung-mitdem-snowboard.html)<br />
Dirk Nowitski – ein grosser Deutscher in Amerika (Presse & Sprache)<br />
Birgit Prinz: Königin des Frauenfussballs (Presse & Sprache, juli 2011)<br />
Supplerende stof:<br />
Side 4 af 9
Særlige fokuspunkter<br />
Arbejdsformer<br />
Videoklip: Alexandra Popp im Porträt (http://tv.dfb.de/index.phpview=3061)<br />
- Forstå og forholde sig til autentiske tekster om sport og doping<br />
- Søgning efter relevante oplysninger på internettet<br />
- Udvikling af elevernes læringskompetencer ved hjælp af selvstændig materialeudarbejdelse<br />
og fremlæggelse<br />
- Udvikling af elevernes sprogforståelseskompetencer ved intensiv læsning, oversættelse<br />
og bearbejdning af autentiske tyske tekster.<br />
- Klasseundervisning<br />
- Gruppearbejde med fremlæggelse<br />
- Skriftligt arbejde<br />
- Pararbejde med efterfølgende bearbejdning på klassen<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Gloseøvelser/pararbejde og individuelt (inkl. Quia)<br />
Retur til forside<br />
Emne 5<br />
Indhold<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Arbejdsformer<br />
Jugendkultur<br />
Kernestof:<br />
Temahæftet „Jugendkultur“:<br />
Samstagnacht: abgefahren - nicht angekommen (JUMA 1/2002)<br />
Ein Teil von mir selbst (Juma 1/2000)<br />
Der Sieger (fra: Der Langläufer – ein Literaturauswahl, Tom Finsen, åløkke, 1986,<br />
s. 12 – 16)<br />
Supplerende stof:<br />
Afleveringsopgave: Sprachreisen<br />
Afleveringsopgave: Drogen - muss Alex die Schule wechseln<br />
Afleveringsopgave: Ski-Bums<br />
Afleverings opgave: Wenn Kids mit dem Tod flirten<br />
Wieder Ärger um Facebook-Party http://www.sowieso.de/portal/d-land/wiederaerger-um-facebook-party<br />
(ekstemporaltekst)<br />
Video: Interview mit Thessa (Dez 2011) zur Facebook-Party zu ihrem 16. Geburtstag<br />
am 3. Juni 2011 - http://youtu.be/tlH2EBbqPaU<br />
- Læsning af autentiske tekster<br />
- Forståelse af egen kultur i sammenligning med den tyske<br />
- Redegøre for samfundsforhold i Tyskland<br />
- Selvstændig informationssøgning og præsentation<br />
- Sprogfærdighed i praktisk anvendelse<br />
- Lære at arbejde selvstændigt i grupper og individuelt<br />
- Behandling og stillingtagen til de opnåede informationer<br />
- PowerPoint fremlæggelse<br />
- Klasseundervisning<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Gruppearbejde med fremlæggelse<br />
Side 5 af 9
- Skriftligt arbejde<br />
- Referater<br />
- Informationssøgning<br />
Emne 2b<br />
Indhold<br />
Anders sein – hh2<br />
Kernestof:<br />
Temahæftet „Anders sein“:<br />
Der Makkaronifresser (aus: Aber hallo, Lisette Beck & Jonna Lydurch, Systime)<br />
Ein Dieb wird gejagt (Aus: Ganz woanders, aber mittendrin, Ruth S. Rosenberg, OP<br />
Miss Deutschland mit türkischen Eltern (Aus: Brennpunkt Deutsch 4/2005)<br />
Der gelbe Junge (Aus: Der Langläufer – eine Literaturauswahl, Tom Finsen, åløkke<br />
Spillefilm: Almanya - Willkommen in Deutschland<br />
Supplerende stof:<br />
Vom Gastarbeiter zum Nachbarn - 50 Jahre deutsch-türkisches Anwerbeabkommen<br />
- http://youtu.be/OA7d2U3KHSo<br />
Gastarbeiter in Deutschland - http://www.wissen.de/gastarbeiter-deutschland#3<br />
Schwarzfahrer (Kurzfilm) - http://www.youtube.com/watchv=swJ0zhVJ8DU<br />
Mobbing quält alle - oft lebenlang http://sowieso.de/portal/d-land/mobbingquaelt-alle-oft-lebenslang<br />
(ekstemporaltekst)<br />
Mobber ab in den Container http://www.sowieso.de/portal/weltkugel/mobberab-den-container<br />
(ekstemporaltekst)<br />
Særlige fokuspunkter<br />
- Læsning af autentiske fiktions- og sagprosatekster<br />
- Forstå og opleve tysksproget litteratur<br />
- Sprogiagttagelse<br />
- Redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd herunder<br />
argumentere for sine synspunkter<br />
- Forståelse af samfundsforhold<br />
- Udvidelse af ordforråd<br />
- Udvikling af læringskompetence ved ekstensiv læsning og ved gruppearbejde<br />
- Udvikling af formidlingsevne<br />
Arbejdsformer - Klasseundervisning<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Gruppearbejde med fremlæggelse<br />
- Referater<br />
- Pararbejde<br />
Side 6 af 9
Emne 6<br />
Indhold<br />
Retur til forside<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Arbejdsformer<br />
Die DDR - die BRD - Die Wende<br />
Kernestof:<br />
3-dels TV-serie: Die Wölfe (http://de.wikipedia.org/wiki/Die_W%C3%B6lfe)<br />
Temahæftet „Die DDR – die BRD – die Wende“:<br />
s. 1-3: Der Hintergrund der beiden deutschen Staaten, die 1949-90 existierten<br />
(uden afsnittet „Die Ostgebiete und die Vertreibung der Deuschen) (Aus: Wende-Ende-Anfang,<br />
Niels K. Stimpel, OP-Forlag)<br />
s. 6-8, fra s. 6 linje 35 (heute keine Ware) - s.8 linje 9 (improvisiert)<br />
s. 11-12: Reiseregelungen + DDR nach der Wende (aus: Susanne Fritsche: Die<br />
Mauer ist gefallen, Wir sind sind wir, Gy)<br />
s. 22 – 30: Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung (Brennpunkt Deutsch, 1/2009)<br />
s. 31: Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht (Brennpunkt Deutsch, 1/2009)<br />
s. 33 – 56: Die Mauer (Johannes M. Simmel/fra: Stimen unser Zeit/ved J. Borch<br />
Madsen. m.fl., Gyldendal)<br />
Dokumentarfilmen "Busting the Berlin Wall" (National Geographic<br />
Documentary)<br />
Spillefilmen ”Der Tunnel” (http://no.wikipedia.org/wiki/Der_Tunnel)<br />
Supplerende stof:<br />
Berlinblokaden<br />
Kort over det delte Tyskland: http://www.stepmap.de/landkarte/geteiltes-deutschland-<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
120375<br />
Kort: Das geteilte Berlin 1962: http://www.spiegel.de/sptv/reportage/a-113401.html<br />
Die Mauer in Zahlen: http://www.berlinermaueronline.de/geschichte/berliner-mauer-inzahlen.htm<br />
Die Mauer - Zahlen und Fakten (+ film):<br />
http://www.berlin.de/mauer/zahlen_fakten/index.de.html<br />
Kortfilmen ”Dufte”: http://www.youtube.com/watchv=gb6qUM7PQt4 opgaver:<br />
http://www.goethe.de/ins/uz/pro/Did2/Duf/AB.pdf<br />
Aflevering: Berlin 1948 (skriv på tysk en beskrivelse af situationen i Berlin i 1948.<br />
Opgaven skal være på min. 150 ord og skal have min. 3 afsnit og en overskrift.<br />
Besvarelsen baseres på 1. afsnit af TV-serien "Die Wölfe". Men det er ikke handlingen,<br />
I skal fokusere på, men situationen i Berlin i 1948.)<br />
- Læse og forstå autentiske fiktions- og sagprosatekster om øst-vest problematikken<br />
- Sprogiagttagelse<br />
- Redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd herunder<br />
argumentere for sine synspunkter<br />
- Forståelse af samfundsforhold i DDR før murens fald<br />
- Udvidelse af ordforråd<br />
- Oversættelse af centrale tekstuddrag<br />
- Udvikling af læringskompetence ved intensiv og ekstensiv læsning og ved gruppearbejde<br />
- Klasseundervisning<br />
- Referater<br />
- Pararbejde<br />
Side 7 af 9
- Diskussion på klassen<br />
- Elevforedrag og -oplæg<br />
Emne 7<br />
Indhold<br />
Retur til forside<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Arbejdsformer<br />
Wirtschaft und Arbeitsleben<br />
Kernestof:<br />
Fra temahæftet „Los geht's - auch mit Marketing! – Unternehmen“, Anne<br />
Bundgaard et al, Øknom:<br />
1. Unternehmenstypen<br />
2.2. Die SWOT-Analyse<br />
3. Die Branche und die Wettbewerbssituation des Unternehmens<br />
4. Die unterschiedlichen Geschäftsbereiche<br />
Text 3: Rotkäppchen-Sekt: Erfolgsgeschichte wie aus dem Märchenbuch<br />
Nivea: Seit 100 Jahren wie geschmiert (Presse & Sprache, Juni 2011)<br />
Marei Karge – Karriere im eigenen Betrieb (Karriere im Betrieb, Grete Trudsø<br />
Johansen)<br />
Jörg Liphard – Karriere als Unternehmensberater (Karriere im Betrieb, Grete<br />
Trudsø Johansen)<br />
Ein Stück Deutschland in New York (Presse & Sprache, März 2013) –<br />
ekstemporaltekst<br />
Das Auto kommt aus Deutschland (Presse & Sprache März 2011) –<br />
ekstemporaltekst<br />
Der Flexible (Presse & Sprache, Feb. 2011) – ekstemporaltekst<br />
Currywurst in Wien (Presse & Sprache, Dez 2012) – ekstemporaltekst<br />
Das Alpeniglu (Presse & Sprache Feb. 2013) - ekstemporaltekst<br />
Supplerende stof:<br />
PIU-præsentation v/nuværende PIU-elev (Rikke Taasti, tidligere elev på <strong>Tradium</strong>,<br />
nu i praktik hos Daimler Benz i Stuttgart)<br />
Gruppepræsentationer af tyske bilvirksomheder<br />
Internet-opgave om Marei Karge-Liphard Orchideengarten<br />
(http://www.orchideengarten.de)<br />
Spillefilmen „Soul Kitchen“<br />
- Læsning af autentiske sagprosatekster<br />
- Sprogiagttagelse<br />
- Redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder<br />
argumentere for sine synspunkter<br />
- Forståelse af samfundsforhold og erhvervslivet<br />
- Kulturforskelle<br />
- Udvidelse af ordforråd<br />
- Udvikling af formidlingsevne<br />
- Informationssøgning<br />
- Klasseundervisning<br />
- Virtuelle arbejdsformer<br />
- Referater<br />
Side 8 af 9
- Pararbejde<br />
- Elevpræsentationer af tyske virksomheder<br />
Diverse ekstemporal- og aktuelle tekster/videoer uden for emne:<br />
Warnung vor Bubble-Tea<br />
http://www.sowieso.de/portal/d-land/warnung-vor-bubble-tea<br />
Tödlicher Angriff im Kölner Zoo<br />
http://www.sowieso.de/portal/d-land/toedlicher-angriff-im-koelner-zoo<br />
Video: Tiger tötet Pflegerin: Drama im Kölner Zoo<br />
http://youtu.be/uDxxsIDqXOQ<br />
Gefährliches Geburtstagspaket<br />
http://www.sowieso.de/portal/weltkugel/gefaehrliches-geburtstags-paket<br />
Lehrer mit Schülerin auf der Flucht<br />
http://www.sowieso.de/portal/weltkugel/lehrer-mit-schuelerin-auf-der-flucht<br />
Video: EU-weite Suche nach Lehrer und Schülerin<br />
http://youtu.be/-xXHsf5efpA<br />
Video: Britische Schülerin in Bordeaux gefunden<br />
http://youtu.be/pV1YLAGJ9EI<br />
Rekordsprung aus 39 km Höhe<br />
http://www.sowieso.de/portal/weltkugel/rekordsprung-aus-39-km-hoehe<br />
11-jähriger Ausreißer mit Auto unterwegs<br />
http://www.sowieso.de/portal/d-land/11-jaehriger-ausreisser-mit-auto-unterwegs<br />
Neues Zuhause für Ausreißer Jeremie<br />
http://www.sowieso.de/portal/d-land/neues-zuhause-fuer-ausreisser-jeremie<br />
Menschen essen immer mehr Fleisch<br />
http://sowieso.de/portal/weltkugel/menschen-essen-immer-mehr-fleisch<br />
Berlin blamiert sich mit Flughafen<br />
http://sowieso.de/portal/d-land/berlin-blamiert-sich-mit-flughafen<br />
Etikettenschwindel: Aus Pferd wird Rind<br />
http://www.sowieso.de/portal/d-land/etikettenschwindel-aus-pferd-wird-rind<br />
Retur til forside<br />
Side 9 af 9
Change language